學生被猥褻，家長猝死：校園里上演“默殺”

4月多事之秋，校園里連續出現惡性輿情。

河南光山縣某高中，54歲班主任劉某開房猥褻15歲女生小周。

小周是住宿生，學校管理很嚴格，這位班主任便大筆一揮，為其開具《請假條》，原因是“生病”。

事實上，他是帶孩子去開房了。

警方調取監控發現，事發當天，劉某曾于11月7日下午2時前往一家藥店，在計生用品柜臺前停留。劉某對此辯稱“沒用過，比較好奇”。

賓館一名住宿客人告知警方，11月7日下午6時20分左右，聽到對面房間有小女孩哭的聲音。

11月19日，光山縣公安局以猥褻對劉某處以行政拘留10日。

光山縣教體局表示，對涉事老師劉某降級處理，調離教學一線，“他現在在原高中做后勤工作，已經降到最低等級了。”

坊間都覺得不可思議，這是處罰，還是罰酒三杯？

但孩子受到的傷害卻很“慘重”。

孩子已于2025年12月下旬轉學，但此事對她的傷害遠超父母想象。

“事發后，女兒特別怕一個人獨處，經常自言自語，說自己那么相信老師，為什么老師要這樣對待她。她沉默寡言，平常莫名其妙就哭了。”

2026年1月28日，周雨服用過量阿莫西林，導致藥物中毒，被送醫院洗胃治療。

但警方認定劉某某不構成刑事案件，有三點理由：

其一，大腿、腰部不是敏感部位；其二，劉某某未采取強制手段；其三，當時趴壓身體為懸空狀態。

《中華人民共和國刑法》第237條規定：以暴力、脅迫或者其他方法強制猥褻他人的，處五年以下有期徒刑或者拘役。

但別忘了，在當時的情形下，“班主任”的身份對一個15歲的小女孩而言，就是暴力。

最高人民法院、最高人民檢察院2023年發布的《辦理強奸、猥褻未成年人刑事案件的司法解釋》明確：

對負有照護職責的人員侵害未成年人要從嚴從重處理，利用教師身份實施侵害，都屬于應當從重的情節。

另一邊，云南曲靖，家長在學校調解室猝死。

3月30日下午，楊某接到班主任電話，稱孩子在校被其他同學毆打，需家長到校調解。

楊某到校后，得知孩子被欺凌經過，疑似長期遭同學索要零食、錢財，并伴有毆打、破壞床板等行為，在學校調解室因情緒激動當場猝死。

孩子母親表示，目前教育部門和學校方面未就責任認定充分溝通。“他們表示與學校沒有關系、沒有責任。”

公安機關已介入調查，孩子已暫停上學，楊某遺體仍存放在當地殯儀館。

兩起似乎偶然的事件，揭示了家校之間“相愛相殺”的深刻矛盾。

象牙塔不是保險柜，傷害時有發生，未成年人如何得到有效保護？如何避免來自同伴甚至師長的傷害？

雖然有“師生不得單獨相處”類似規定，但是“人是活的”，心存邪念者防不勝防。

在文中，一個班主任就可以簽發“病假條”，輕易把孩子帶出校門，如何防？

邯鄲某校黨委書記，在今年年初五，以“學校乒乓球臺空閑，可免費指導練習”為由，將女生約至學校，實施犯罪。

出事一方，常本著“家丑不外揚”的心態，大事化小，小事化了，違法分子脫逃嚴厲懲戒。

最近還曝出，云南玉龍縣某初三女生，在宿舍內被5名舍友多次惡意毆打，導致右髕骨骨折。

從2025年9月下旬至12月，長達3個月的施暴過程中，班主任、宿管、任課老師竟無一及時發現、制止。

自震驚全國的邯鄲霸凌案以來，校園霸凌雖引發重視，但從未消停。

數據顯示，超過50%的學生曾經歷過不同程度的校園霸凌，只是很多被“正常打鬧”掩蓋了。

更令人擔憂的是，30%的受害者在遭欺凌后選擇沉默，59%的學生在看到他人受欺凌時選擇沉默。

沉默啊，沉默，當了多少罪惡的幫兇！

每次出事，都會有聲音說，教師隊伍總體是好的，“害群之馬”是偶發。

問題是，碰上這么一個，對孩子和家庭就是百分百的災難。

更大的問題是，你不知道這些壞人躲在何處，何時做壞事啊。

最危險的不是壞人，是紙糊的制度。

必須在管理上查補漏洞，利用教師身份實施侵害的，一律從重量刑，頂格處理。

嚴重違反師德者，進入系統黑名單，全國聯網，永不得進入教育行業。

評論區最多的聲音是“立法嚴懲校園霸凌，年齡不是借口！”

學校應建立嚴格的防欺凌機制，對欺凌行為零容忍，發現一起，嚴懲一起，絕不姑息。

學校也要加強專題教育，讓每一個孩子都學會如何保護自己，如何尋求幫助。

每個家庭，不只是物質的供養，情感上更不能缺席，良好親子關系能最大限度避免傷害。

唯有每所學校都繃緊安全之弦，每個家庭都打開溝通之門，整個社會凝聚反暴力共識，才能真正打破沉默的鏈條。

孩子需要的不只是勇氣，更是一個對暴力零容忍、能夠聽見、能夠回應、能夠保護的社會系統。

讓孩子說出來，有人聽；聽到了，有人管；管了，馬上改。