江西
為進一步深化課堂教學改革，夯實教師教學基本功，搭建教師學習交流、共同成長的教研平臺，4月14日至4月15日，余干縣農業技術學校舉行了公開課教研活動。教師積極參與、深入研討，在課堂展示中碰撞思維，在交流分享中凝聚智慧。
“分子分母同時變，分數大小卻不變？”在劉玉風老師的五年級數學課上，這句充滿懸念的引導，瞬間抓住了學生們的好奇心。黑板上的示意圖、屏幕上的對比算式，一步步引導著學生們從“變與不變”的觀察中，發現分數的基本性質。
“I have a pen! I have a pencil!” 在三年級的英語課堂上，陶夢琳老師帶著學生們，在趣味互動中解鎖英語學習的樂趣。從生動的教具展示到情境化的對話練習，陶老師把枯燥的單詞學習變成了孩子們樂于參與的游戲，讓他們在“說、玩、演”中主動開口、大膽表達，真正做到了讓英語學習“有聲、有色、有趣”。
公開課結束后，學校分學科組織評課研討活動。參會教師圍繞教學設計、課堂互動、學情落實、教學亮點等方面展開熱烈交流，既充分肯定授課教師在情境創設、學生主體地位發揮等方面的巧思，也結合教學實際提出針對性改進建議。大家各抒己見、互學互鑒，在思維碰撞中梳理教學要點、明晰改進方向，實現了“以課促研、以研促教”的活動目標。
此次校內公開課活動，是余干縣農業技術學校深化校本教研、落實教師專業發展規劃的重要舉措。通過“課堂展示—觀摩研討—反思提升”的閉環模式，有效促進了教師教學能力的協同提升，為學校后續常態化開展教研活動、打造高效課堂奠定了堅實基礎。
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