這兩年失業(yè)率連年攀升，很多人都覺得找工作越來越難，那么，為什么會這樣呢？今天筆者就帶你穿透表象、直擊本質(zhì)分析這個問題。

一、核心矛盾：供給與需求的深層錯配。

大學生就業(yè)嚴峻，表面看是“人多崗位少”，但深層原因其實是以下“三重錯配”疊加的結(jié)果。

1、第一重錯配：總量需求不足的宏觀困境，導致就業(yè)越來越難。

學過經(jīng)濟學的人都知道，真正決定就業(yè)的其實是需求，而不是供給。當消費需求和投資需求不足以創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位時，現(xiàn)實表現(xiàn)就是不能實現(xiàn)充分就業(yè)，這是經(jīng)濟的一般規(guī)律，而非某一年的特例。

我國當下經(jīng)濟正處于“新三期”疊加階段——疫情后恢復關(guān)鍵期、新舊動能轉(zhuǎn)換關(guān)口期、外部環(huán)境深刻變化調(diào)適期。總需求不足導致低通脹、信貸增速下降、投資和消費下降、經(jīng)濟增速下降、失業(yè)率上升，這是一連串經(jīng)濟事件。

當經(jīng)濟增長受制于產(chǎn)品“不好賣”時，企業(yè)自然會收縮招聘規(guī)模，而對大學生這群人的沖擊首當其沖。

2、第二重錯配：結(jié)構(gòu)性失業(yè)的產(chǎn)業(yè)陣痛。

在這一波失業(yè)潮中，其實更隱蔽也更致命的是結(jié)構(gòu)性失業(yè)——目前已經(jīng)進入人工智能高速增長時期，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)顯然已經(jīng)變化了，但就業(yè)市場中勞動者技能卻跟不上，這種錯配才可怕。

產(chǎn)業(yè)升級、“騰籠換鳥”的道理大家都清楚，但關(guān)鍵是騰什么“籠”、換什么“鳥”。當傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)衰落，新興產(chǎn)業(yè)崛起，但大學生還是因自身素質(zhì)不高、技能不足，無法從“夕陽產(chǎn)業(yè)”轉(zhuǎn)向“朝陽產(chǎn)業(yè)”，這才是致命弱點。

后疫情時代，數(shù)字化、人工智能等技能需求大幅增加，傳統(tǒng)技能逐漸在失去市場，這種技能錯配問題在日益加劇。

3、第三重錯配：學歷貶值與預期錯位。

這可能是最扎心的一重錯配。過去二十年，中國經(jīng)歷了史無前例的高等教育擴張，大學錄取率從1998年的34%提高到2020年的90%以上。

這意味著，大學生不再稀缺，白領(lǐng)工作不再稀缺。與此同時，愿意從事體力勞動的年輕人越來越少，導致“白領(lǐng)貶值，藍領(lǐng)升值”。

高校迅速擴張使得所有層次教育文憑的“含金量”下降，弱化教育水平對個人向上流動的促進作用。人人追求高學歷，教育通脹、文憑貶值，然后人人再追求更高學歷，陷入惡性循環(huán)。

更關(guān)鍵的是，大學生個人、家庭和社會的人力資本投資大，個人預期工資水平高，所以，大學生都不愿降低待遇預期，當面對市場給出的薪酬達不到他們心理價位時，就導致“有業(yè)不就”和“無業(yè)可就”并存的困局。

二、技術(shù)沖擊的“掏空效應(yīng)”。

人工智能正在加劇就業(yè)市場的兩極分化。最頂層的、需要大量原創(chuàng)性工作的行業(yè)最終肯定會保留下來并以后發(fā)展得更好，但中間行業(yè)可能會被掏空。

技術(shù)真正不會替代的，是那些想法、閃念，通過審美表達出來的創(chuàng)造力。而創(chuàng)造力恰恰是一種稀缺的東西。

三、周期性因素與結(jié)構(gòu)性因素相互交織導致了目前的狀況。

在造成青年失業(yè)的原因中，其實是周期性因素與結(jié)構(gòu)性因素相交織的結(jié)果。在下行經(jīng)濟周期的影響下，經(jīng)濟至少有一半的時間是處于衰退狀況，這時找工作的人要多于企業(yè)提供的工作機會，工人在議價談判中也處于劣勢地位。

當我們回看日本失去的三十年，出現(xiàn)了經(jīng)濟停滯，不婚、少子、青年失業(yè)、啃老、窮忙等等社會問題。這就等于是社會制度給年輕人套上了鐐銬，讓原本應(yīng)該代表活力和希望的他們頓時陷入困境。

四、面對這樣的困局，簡單的“降低預期”或“提升技能”都治標不治本。在人工智能時代，首先要轉(zhuǎn)變的是我們的認知：

1、個人層面。從“學歷思維”轉(zhuǎn)向“能力思維”。其實決定一個人職場價值的，不是他現(xiàn)在擁有什么，而是他將來能夠創(chuàng)造出什么。我們也要學會管理別人對你的預期，讓自己快速成長起來。

2、社會層面。國家社會層面也正在推進高質(zhì)量充分就業(yè)，著力擴內(nèi)需、強產(chǎn)業(yè)、抓改革、防風險、惠民生，鞏固經(jīng)濟回穩(wěn)態(tài)勢，促進新舊動能接續(xù)轉(zhuǎn)換，保障和改善民生。

3、教育層面。以前教育是依靠讓人學到東西而實現(xiàn)社會階層流動，如今普通人靠教育越來越實現(xiàn)階層躍遷，這是一個不爭的事實。社會更需要能夠跨界流動的能力型、復合型人才，那么以后職業(yè)教育和終身學習就顯得尤為重要。