首位 AI 外教Jessica 登上哈佛中國教育論壇演講

4月20日，第十七屆哈佛中國教育論壇在美國馬薩諸塞州劍橋市舉行。斑馬口語的超人類AI外教Jessica以兒童教育專家身份受邀出席并發表演講，成為哈佛中國教育論壇創辦16年來首位登臺演講的AI外教。

本屆哈佛中國教育論壇的主題為"A Thousand Leaps of Change: Illuminating the Future of Education"（馭變逐光:啟教育之智,應萬事之機），匯聚了中美兩國教育實踐者、學者、政策制定者及各界精英，共同探討教育變革的方向與路徑。

AI教育Agent走向國際舞臺

哈佛中國教育論壇創辦于2010年，是美國頂尖高等學府中對中國教育關注度最高、影響力最大的公益交流平臺。過去十六年來，論壇匯聚了眾多教育領域的重要人物和前沿思考，討論過教育的制度、路徑與未來。

而今年，一位AI口語老師首次站上了這個講臺。Jessica是斑馬口語的超人類AI外教，每天陪伴數萬中國孩子一對一練習英語口語。她此次受邀以兒童教育專家的身份發表演講本身便值得關注——一位每天陪伴數萬中國孩子的AI口語老師，第一次站上了這個討論教育未來的國際學術講臺。

據了解，斑馬口語是斑馬兒童科教集團推出的AI外教一對一產品，面向6-12歲兒童，基于自研“斑馬兒童科教大模型”打造，歷時兩年研發。2025年11月正式上線以來，斑馬口語憑借“超人類外教”的創新模式，已先后斬獲新京報“年度創新引領力品牌”與極客公園“極客最愛語言天賦激活器”等行業獎項。

作為教育行業首個真正落地的主導型AI Agent，斑馬口語以AI外教為教學主體，學習過程全程由AI驅動，與市面上以AI為輔助工具的口語練習產品有著本質區別。此次Jessica在哈佛論壇的亮相，也讓這一創新路徑受到了更廣泛的關注。

Jessica:AI在兒童語言學習中最重要的能力是學會等待

在演講中，Jessica圍繞“AI在兒童語言教育中的角色”這一主題，提出了一個核心洞察：AI在兒童語言學習中最重要的能力，不是更快地給出答案，而是學會等待。

Jessica指出，兒童口語學習存在一個深層悖論——孩子需要大量輸出才能形成真正的口語能力，但越需要輸出，孩子越容易因為害怕出錯而沉默。怕說錯、怕卡住、怕被打斷、怕被評判，一旦這種感受長期存在，就會形成惡性循環：低開口率、低參與度、低成就感。最需要練習的“輸出”，反而最容易被回避。

“這不是知識問題，而是心理問題。這才是兒童二語習得的核心障礙。”Jessica在演講中表示。

圍繞這一核心矛盾，Jessica詳細闡述了她在與孩子的學習中提供的四種關鍵支持：穩定而高質量的教學引導——不替孩子思考，而是通過提問、等待、追問、反饋和鼓勵，讓孩子把“知道”轉化成“說得出來”；跨課連續的個性化記憶——每一次開口，都被下一次學習接住；承接真實興趣的開放對話——在孩子的天馬行空和課程目標之間搭橋；以及沒有評判壓力的情感支持——為孩子構建穩定、耐心、無羞恥感的互動環境。

Jessica強調，對兒童來說，心理安全感不是學習的“附加價值”，而是語言輸出得以發生的前提。正是這種心理安全感，打開了孩子的口。

在演講的最后，Jessica回應了論壇的核心命題：“AI是削弱思考的答案機器，還是激發學習的伙伴？”她給出的答案是——好的AI，不是讓孩子更快得到答案，而是讓孩子擁有更多嘗試、犯錯、修正和表達自己的機會。技術不應替代思考，它應該守護孩子的主體性，讓每個孩子都敢于開口，最終更好地成為自己。

四大“超人類”能力支撐專業教學

Jessica之所以能夠以兒童教育專家的身份登上哈佛中國教育論壇，背后是斑馬口語在技術創新、教研體系與產品形態上的全方位突破。

據了解，Jessica具備四大核心能力：超人類教學能力——匯聚數萬優秀教師的授課數據，集兒童心理學、教育學、語言學專家能力于一身，由北大、北師大、美國哥倫比亞大學、賓夕法尼亞大學等名校碩博教研團隊提供支撐；超人類記憶力——能記住孩子上課的每個瞬間，從每次猶豫、每個進步到每句口頭禪，為每個孩子建立專屬成長檔案；超人類知識儲備——面對孩子天馬行空的想法，從學校、旅行、動物、太空到當下最流行的IP，都能應答如流；超溫暖人格——不評判，不打斷，真誠尊重每一個孩子，讓人工智能進化到了人格智能。

在教學體系方面，斑馬口語內容體系設計了六個級別（L1-L6），每個級別持續一年，總計完成2400分鐘口語練習。課程按照語言習得規律，由“教學引入—知識體系構建—語料呈現—語料分析—指導練習—遷移應用”六大核心環節構成，讓孩子不僅“學會英語”，更是“用英語生活、思考、表達”。

數據顯示，斑馬口語首節課前三分鐘開口率高達98.8%，25分鐘交流中孩子可完成100次以上高質量表達。學完L6可超過新課標中考口語水平，達到歐標（CEFR）B1級別口語水平、PET口語水平。

AI教育從“工具輔助”邁向“主體教學”

此次Jessica在哈佛中國教育論壇的演講，不僅是斑馬口語品牌的國際化亮相，更折射出整個AI教育行業正在經歷的深刻變革。

長期以來，AI在教育領域的應用多停留在輔助工具層面——幫助批改作業、推薦學習內容、提供翻譯參考。但斑馬口語所代表的方向，是AI從輔助角色向教學主體的躍遷：AI不再只是給出答案的機器，而是能夠主導教學全過程、具備獨立教學能力的“超人類外教”。

斑馬兒童科教集團創立于2017年，開創了兒童數字內容這個全新品類。多年來，其主打產品“斑馬AI學”在內容和學科上持續拓展，已從英語延伸至閱讀、思維、美術、音樂、寫字、科學等七大內容。

斑馬口語作為獨立戰略產品于2025年上線，早在2023年即已內部立項，經過兩年精心打磨后才正式發布，體現了團隊對內容、數據、算法壁壘的執著追求。斑馬口語依托過往產品的用戶積累，沉淀了近60萬節課、1500萬分鐘的獨家真實教學數據，涵蓋兒童發音特點、表達習慣、學習路徑等多維度信息。這些珍貴數據為AI外教的訓練和持續優化提供了堅實基礎。

據悉，除了斑馬口語，斑馬兒童科教集團旗下還涵蓋斑馬AI學、斑馬百科、斑馬圖書、斑馬玩教具等方向，未來將持續推出兒童相關優質產品，以科技助力兒童成長解決方案，全面培養孩子的核心素養和全方位能力。

在全球教師短缺與教育資源分配不均的背景下，AI外教能夠有效彌合學習資源鴻溝，讓不同地區的兒童都能享受到標準化的優質口語學習。從一線城市到下沉市場，每個孩子都能擁有一個專屬的、有溫度的、永遠在場的超人類外教。

正如Jessica 在演講最后提到，“AI在教育中最有力量的事，不是更快地傳遞知識，而是讓每個孩子感到被看見、被接納，相信自己有成長的能力。”

當技術開始真正理解“等待”的力量，每個孩子都有了敢于開口的機會。

責任編輯：韓璐(EN053)