近段時間,國家AAAA級旅游景區——中國陽明文化園持續完善基礎配套、豐富旅游業態,同時新推出兩款“遇見”系列的研學產品,景區知名度進一步打響,因此掀起了新的研學熱潮。
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北京師范大學貴安新區附屬學校組織高二年級學生研學大合照。姜繼恒攝
“諸生相從于此,甚盛。恐無能為助也,以四事相規,聊以答諸生之意。一曰立志,二曰勤學,三曰改過,四曰責善。其慎聽毋忽......”
近日,北京師范大學貴安新區附屬學校組織高二年級學生,到中國陽明文化園開展研學實踐活動,全體師生面朝明代大儒王陽明的雕像,集體誦讀陽明先生經典文章《教條示龍場諸生》。
當天一大早,該學校400余名師生在“知行合一”牌坊下舉行開營儀式,隨后分組進入中國陽明文化園,跟隨講解員參觀核心區廣場、何陋軒、“陽明小洞天”、王文成公祠、龍岡書院等,沿途邊觀看展牌,邊聆聽“龍場悟道”的歷史故事,了解王陽明的傳奇人生、心學思想、教育理念,以及陽明心學的成因及其深遠影響。
在陽明先生曾經居住、講學的“陽明小洞天”,師生們步入潮濕幽暗的穿洞,體悟陽明先生謫居修文龍場時居夷處困的艱難;走進王文成公祠,大家詳細了解陽明先生在此創辦龍岡書院授徒講學、開啟貴州古代傳統文化教育先河的豐功偉績;來到陽明河畔,同學們認真思考人生的價值和意義,填寫心愿卡,以陽明先生從小立志成圣、矢志不渝最終悟道成圣的經歷為楷模,寫下自己的人生志向。
“陽明先生三次科舉不利,旁人勸他,他卻說:‘士以落第為恥,我以落第而心動為恥’。從中,我看到的是堅定,是樂觀,是一種‘我看艱險不是險,我看天塹是坦途’的豁達心態。或許,這就是他的偉大之處。”學生郭永江感慨道。
“今天來到中國陽明文化園,我感受到非常開心,我的內心非常渴望去接受一些新的知識。在這里,我接觸到很多新的歷史文化,也堅定了自己的理想與目標。”學生高暢羽萱說。
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同學們集體誦讀陽明先生經典文章。
隨后,北京師范大學貴安新區附屬學校師生還集體誦讀陽明先生經典文章,在陽明先生雕像前敬獻鮮花,文明追思古圣先賢。本次活動在陽明心學誕生地修文舉行,旨在弘揚傳承中華優秀傳統文化,增強學生的文化自信,引導他們汲取陽明心學智慧,自覺崇德修身,涵養樂觀向上的心態,踐行知行合一的處事準則,增強良知擔當與社會責任感。
“今年組織高二年級開展這次研學,是我們學校研學課程體系當中的重要組成部分,也是落實校訓‘知行合一 博雅共進’的具體體現,是我們北師大教育思想與當地陽明文化的有機結合,目的是讓我們孩子能夠近距離體悟陽明心學的精髓,在行走的教育當中有所思考、有所感悟、有所提升,為他們未來的人生奠定堅實基礎。”北京師范大學貴安新區附屬學校副校長仝璐說。
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同學們填寫心愿卡。
據悉,中國陽明文化園以全國重點文物保護單位“陽明洞”為支撐,以龍岡書院等為平臺,近年來深入挖掘陽明心學的教育價值,積極探索研學模式,以“認知-感悟-體驗-踐行”為主線,形成干部傳統文化培訓、企業研修、學生研學旅行三大課程體系,已獲得“全國中小學生研學實踐教育基地”“全國社會科學普及基地”等榮譽。
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在陽明先生曾經居住、講學的“陽明小洞天”,師生們步入潮濕幽暗的穿洞,體悟陽明先生謫居修文龍場時居夷處困的艱難。
為進一步做強文化產業,中國陽明文化園持續完善園區基礎配套、豐富旅游業態,新近還推出沉浸式體驗劇本《遇見陽明》和沉浸式實景闖關劇本《遇見龍場》,在“行走的課堂”當中寓教于樂,增強陽明文化吸引力和感染力,因此掀起了新的一波研學熱潮。今年四月以來,園區已連續接待研學旅行團隊86批4328人次。(圖/文 姜繼恒、劉興剛、包文飛)
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