高三二測過后，家長穩情緒定狀態，幫孩子找回學習節奏才是關鍵

這幾天，家長群看到很多關于二測過后孩子的反應：

有孩子考崩了大哭，有孩子還沒考完就棄考的，也有孩子坐不住和學不動了。

孩子們原本想借二測，來提振信心。

可是剛考完語文和數學，信心就碎了一地。

這還沒完，碎完第一天，碎第二天，碎完一科又一科。

隔著屏幕就感覺高三孩子可真難啊。

不努力的時候，考砸了還能拿“我沒好好學”為借口。

可是認真學，也付出了努力之后，反而考得更碎了。

這就讓孩子無法接受，懷疑自己不是上學的料，懷疑是不是努力也沒用了。

想躺平，想罷工，恨不得明天就趕緊高考，不再要忍受這鈍刀子割肉的切膚之痛。

除了孩子們難，難得還有家長那起伏不定的心。

看著孩子們消沉，難過。家長的心也跟著七上八下，擔憂不已。

一方面覺得孩子這個狀態好心疼，一方面又覺得孩子平時不努力，考不好不是自作自受嘛。

家長也很矛盾，一邊想著怎么安撫孩子，不難受，一邊又怨恨孩子恨鐵不成鋼。

我也是第一次做高三媽媽，陪著孩子經歷跌宕起伏。

經歷雖然努力過，但成績還是原地踏步和微退。

不過，我現在跟之前的焦慮，在乎成績已經天壤之別了。

從內心接納了，孩子就是一個普娃，就是做不到不亞于任何的努力。

也做不到極致的自律和自控，更做不到對自己下狠心，排除萬難，拒絕所有娛樂，一心搞學習。

自打看清孩子只是一個普通孩子之后，他做不到我期待的程度后，情緒松弛了很多。

即便做不到，又能怎樣呢？

依然是我最可愛的孩子，依然是我想全心全意對他好，不求回報。

講真，對于高三孩子來說，家長能助力的學習課題，幾乎沒有了。

道理，孩子都懂，家長真無需多說；

學業，家長凈瞎操心，專業的學習交給專業的老師去弄；

信念和目標感，受孩子欲望和信心的支配，家長根本無能為力。

既然什么都做不了，那就袖手旁觀，后退止語唄。

看到孩子因為沒考好難受和吐槽，我的做法很簡單：

閉嘴，傾聽。不給任何意見，也不評判，不瞎指揮，更不會指責和算舊賬。

果好有因，果差也有因。

怎么選過程，就接受什么樣的結果。

所有的運氣都是實力的一種，所有不好的結果，都跟過程有關。

只是家長要看透不說透，不增加孩子的壓力，也接受現實的骨感。

這是清晰，是清醒，是情緒穩定，也是通透。

孩子越難受，越內耗，越迷茫的時候，家長要做的，就是無需多語。

該陪伴時陪伴，該閉嘴時閉嘴，該照顧時照顧，該不插手時退后。

但并不是完全放任不管，而是彈性決策。

對孩子有求必應，不求不應。

不管形勢多嚴峻，不管時間有多緊急，家長謹記：

穩住自己即可。

家長此時要做孩子的情緒容器，要做傾聽者，而不是指導者和教練，不是評判者和高高在上的領導者。

接納孩子不可能一時領先，也接納孩子只是一個普通娃。

找回正常的學習節奏，順其自然，隨遇而安，是高考前40多天，最該遵循的節奏