AI 賦能教學評一體化!南京玄武區常態好課展示暨南京九中教學開放日圓滿舉行

4 月 23 日，由玄武區教師發展中心主辦、南京市第九中學承辦的 “智啟課堂，數融評教 ——AI 賦能教學評一體化” 學科教學觀摩專場活動順利舉行。本次開放日聚焦AI 賦能與教學評一體化兩大核心，以玄武區常態好課為引領，堅守南京九中“五四動生課堂”教學理念，依托人工智能技術深度優化教學全環節，推動課堂教學走向精準化、個性化，實現數智驅動下教學評同頻共振，全力探索新時代高中教育教學高質量發展的創新實踐路徑。
本次開放日覆蓋語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理九大學科，多位省市區骨干教師、學科帶頭人同臺授課，將智能技術與學科教學深度融合，呈現出高效扎實、亮點紛呈的智慧課堂。

南京市第九中學季源老師與南京市第十三中學熊放放老師共同執教經典篇目《林教頭風雪山神廟》。季源老師聚焦物象書寫，深入剖析花槍、尖刀、酒葫蘆等關鍵道具在林沖性格轉變中的敘事功能，借助 AI 生成道具詞云圖，直觀呈現高頻物象；同時利用兩種 AI 對同一段對話的差異化理解，引導學生細讀文本、層層思辨，深化對 “官逼民反” 核心主題的認知。
熊放放老師創新構建“林沖智能體”，以角色扮演與文本研讀相結合的方式，帶領學生把握林沖從 “忍” 到 “狠” 的性格蛻變，體會悲劇形象的審美價值，在與智能體的沉浸式對話中，深刻理解小說主旨。
南京市第二十九中學邱兼老師作精彩點評，肯定兩節課分別側重審美鑒賞與思維訓練的鮮明特色，強調數字技術應與語文學科特質深度融合，堅持技術為器、文化為魂，讓技術應用真正服務于文本深度解讀。

數學專場以 《“球” 傳幾手，概率何求？》為主題，聚焦概率遞推與數學建模，盡顯理性魅力與育人溫度。南京市第九中學湯婉寧老師以三人傳球問題切入，引導學生自主推導遞推關系，借助 Claude 生成交互圖表，通過拖動滑塊直觀演示概率演變過程，讓學生清晰觀察到 n 次傳球后概率趨于穩定的 “穩態” 特征，高效突破抽象教學難點；課堂精準鏈接 2023 年新高考投籃真題，提煉馬爾科夫鏈 “無記憶性” 核心本質，后半段組織學生小組合作，借助豆包開展自主對話探究，學生自主提出問題、上臺展示并修正完善，以“問題驅動 + AI 賦能 + 自主探究”模式，將數學建模、邏輯推理與智能工具深度融合。
南京市玄武高級中學徐萍老師以九中籃球賽視頻趣味開場，以極強親和力引導學生自主生成探究問題，借助智能助手互動推演，直觀拆解馬爾可夫鏈 “無后效性” 核心邏輯；從三人傳球模型到高考真題，引導學生構建遞推關系、求解數列通項，讓抽象概率知識變得清晰易懂，課堂兼具趣味與深度。
江蘇省正高級教師、南京師范大學附屬揚子中學副校長鄭花青老師高度評價兩堂課，指出兩節課均以馬爾可夫鏈為核心，探究任務層層遞進，以 AI 賦能突破難點，充分彰顯以生為本的設計理念，為現場教師帶來深刻啟發。
英語專場聚焦寫作教學，將 AI 技術與寫作訓練有機結合，為寫作教學提供全新思路。南京市第九中學王群老師執教讀后續寫寫作課，先展示點評學生習作，引導發現亮點與不足，繼而總結回應人物伏筆、物體伏筆、主題伏筆、結構伏筆四大續寫技巧；學生限時完成片段寫作后，教師借助 AI 技術現場分析作文并提供個性化修改建議，讓學生在互動中高效提升寫作能力。
南京市第十三中學祁天樂老師開設Writing about your career plan主題寫作課，依托多模態教學融合聽說讀寫技能，以職業選擇熱詞圖導入，運用 AI 智能音頻創設聽力情境，通過句型操練、文本研讀搭建學習支架，學生獨立完成寫作并開展課堂評價，課堂氛圍熱烈，在錘煉語言素養的同時，啟發學生認知自我、明晰職業規劃。
特邀專家曹春宏老師作深度指導，充分肯定 AI 融入寫作教學的創新實踐，贊賞 AI 評價 “潮流感” 與 “私人定制” 優勢，多模態教學豐富語篇輸入；同時強調回歸寫作本質，援引 “可觀察的學習結果結構” 理論，倡導多元發散與創新表達，針對讀后續寫提出四步策略，為寫作教學指明 “技術輔助 + 回歸本質” 的方向。

物理課堂以電容器為核心內容，將傳統實驗與智能技術、數字化設備有機結合，直觀突破教學難點。江蘇省淮安市洪澤區骨干教師、江蘇省洪澤中學璩巧鳳老師以萊頓瓶歷史引入，借助 AI 視頻、學生分組實驗與傳感器實時觀測，直觀呈現電容器充放電過程中電流、電壓、電荷量的動態變化，以問題鏈引導互動探究，實現理論與實驗深度融合。
南京市優秀青年教師、南京市第九中學冷明珠老師以靜電體驗小游戲導入，結合平行板電容器觀察與紙質電容器拆解，明晰電容器核心結構；充放電探究環節采用傳統實驗與數字化實驗結合，引導學生觀察動態變化，高效突破充放電過程分析難點。
秦淮區高中物理教研員、南京市高中物理中心組成員賀凱寧老師高度肯定課堂價值，強調物理教學應實現“教學評一體化”，推動探究實踐與評價閉環融合，促進物理觀念與科學思維發展。

南京市第九中學司璐璐校長與南京市第十三中學劉怡老師聯袂開設有機物專題復習公開課，以真實化工情境提升課堂實效。司璐璐校長執教《從人工淚液到防彈玻璃，一材多用的聚乙烯醇》，以聚乙烯醇為載體，從分子結構切入推演官能團與性質關聯，聯通生活材料應用與化學知識。課堂融入 AI 智能學情評價，實時采集數據、生成個性檔案，當堂反饋、精準補差，落實分層教學。
劉怡老師開設《奧司他韋的結構與合成優化》，緊扣高考考點，以藥物素材為抓手，聚焦有機物拆解、合成路線設計與條件優化，強化學生解題思維，讓復習更貼課標、貼實戰。
鼓樓區教研員黃海彬老師高度評價兩節同課異構，肯定兩課特色互補、亮點突出，贊揚九中深耕 AI 與化學課堂融合，為區域有機復習課樹立標桿。
生物專場以一輪復習課為載體，緊扣高考要求，踐行以生為本理念。南京市高中生物學優質課一等獎、南京市第九中學曹莎莎老師在《物質進出細胞的運輸方式》復習課中，以海水稻耐鹽機制真實情境串聯知識點，引導學生辨析跨膜運輸方式，深化結構與功能相適應的生命觀念。
洪澤區骨干教師、江蘇省洪澤中學劉蘭香老師在《跨越邊界 — 物質跨膜運輸方式》一課中，以海水稻抗逆機制為主線，通過前置研學、分類建模、實驗探究等活動，引導學生辨析運輸方式特點、理解轉運蛋白作用。
江蘇省正高級教師、江北新區生物教研員曹云龍老師精彩點評，肯定兩節課緊扣高考、精選真題，合理運用 AI 掌握學情，以情境驅動探究、以點評促思維進階，打造為學生 “理解” 而教的高效課堂。

政治學科以《概念的概述》開展同課異構，思辨性與育人價值兼具。十三中聶雯老師以 “小家 — 大家 — 守護家的使命” 為線索，從生活情境切入，層層遞進解讀概念內涵，在家國情懷浸潤中夯實邏輯基礎。
九中張夏悅老師以 “人 — 中國人 — 共產黨人” 為遞進脈絡，立足身份認同與價值引領，將概念學習與思政育人深度融合，引導學生把握邏輯要義。
南師附中政治教研組長、江蘇省教學名師常虹老師從思維之美、思想之美、結構之美三維度點評，高度肯定課堂亮點，并為議題式教學與邏輯課堂優化提供專業指導。

南京九中劉美儀老師與人民中學彭潔老師，圍繞《明至清中葉的經濟與文化》開展一輪復習同課異構。劉美儀老師以 AI 知識結構化梳理為特色，用智能工具搭建知識框架、拆解核心考點，借助 AI 史料檢索引導探究，并通過智能測評精準突破薄弱點，讓復習更系統、更高效。
彭潔老師打造 AI 情境化課堂，用情境還原技術活化歷史場景，搭配智能課件與習題推送，實現講練一體，讓復習課生動有趣、實效突出。
秦淮區教研員王磊老師作為特邀專家，對兩節課進行了專業的點評。王磊老師指出，本次《明至清中葉的經濟與文化》AI賦能一輪復習同課異構活動，盡顯教學匠心與科技魅力。兩位教師教學定位精準，教學風格各具特色、各有千秋：一位側重AI賦能下的考點系統化梳理，夯實一輪復習知識基礎，邏輯嚴謹、備考針對性極強；一位深耕AI情境化互動教學，活化復習課堂，兼顧趣味與實效，貼合學生復習認知規律。
南京九中區優秀青年教師姚磊老師開設《從產業結構變化看中美經濟》一課，聚焦時代熱點，融合時事情境，解讀中美產業結構變化特征與地理原理，彰顯人地協調教育理念。
南京市玄武高級中學林啟祿老師講授《地區產業結構變化》，從概念辨析到上海產業結構案例，總結地理模型，層層遞進引導學生在真實情境中感知地理知識。
南京市學科教學帶頭人，南京一中臧鋒老師對兩節課進行了精彩點評。兩節一輪復習課都緊扣高考要求，回顧教材，建構地理思維模型，融入AI分析，體現出地理學科素養，兩節地理復習課從真實情境出發，促進學生思維進階，打造了“教學評一體化”的高效課堂。
本次開放日重磅推出多節跨學科聯席公開課，打破學科邊界、重構課堂形態，打造新時代融合育人典范：
張蓉老師創新推出物理 + 科學哲學跨學科課《量子論的萌芽：從黑體輻射到科學思維的重塑》，以 AI 賦能全流程，從《三體》引入，串聯經典物理到量子論誕生，播放 AI 生成科學視頻，引入“牛頓”“普朗克”“愛因斯坦 ”AI 智能體，實現與科學巨匠實時對話，將科學史、哲學思辨與智能技術深度融合。
陳乾、戴沁余老師以機械臂系統為核心，融合 AI 仿真平臺，采用雙師協同教學，學生通過積木式拖拽調試機械臂參數，在工程實踐中理解系統特性，滲透錢學森系統論思想，提升工程思維與創新實踐能力。
朱倩穎、袁曦老師呈現《觀壁聽樂，音畫共生》音美聯席課，以校園非遺音樂節為情境，借助 AI 激活音樂課堂，通過聽音入畫、節奏編創、美術設定等活動，實現音樂與美術學科融通聯覺。
韓麗麗、王紅娟老師執教 “青蒿素：在實證與思辨中走向真理” 化學 + 政治跨學科課，以青蒿素科研歷程為載體，融合化學實驗、有機合成與哲學認識論，厚植中醫藥文化自信與求真精神。
活動特邀多位省市區學科帶頭人、正高級教師、教研員現場聽課點評，專家們充分肯定南京九中在AI 賦能教學、教學評一體化、跨學科融合、五四動生課堂落地等方面的創新實踐與顯著成果，同時立足學科本質，為后續課堂優化、教研提升指明方向，提供堅實理論支撐與實操路徑。
此次玄武區常態好課展示暨南京九中教學開放日，是學校深耕 “五四動生課堂”、推進智慧教育改革的一次集中亮相，也是玄武區教研聯動、共建常態好課的鮮活樣本。未來，南京九中將繼續以AI + 教育深度融合為抓手，持續完善教學評一體化機制，以更創新的教學理念、更精準的教學實施、更靈動的課堂形態，全面助力學生核心素養發展，為區域高中教育教學高質量發展注入更強動力

來源：南京市第九中學