讓教育戲劇賦能英語課堂！廣東省這一課題成果展在中山舉行

4月24日，廣東省英語教育戲劇課題成果展示研討活動在中山梅沙實驗學校舉行。這也是中山梅沙第四次承辦廣東省英語教育戲劇系列研討活動，涵蓋英語戲劇課例展示、課題成果分享、專家講座、教師戲劇體驗、光影劇場等環節，呈現英語教育戲劇魅力。

廣東省英語教育戲劇課題成果展示研討活動在中山梅沙實驗學校舉行。

在英語戲劇課例展示環節，中山梅沙的鄭艷珊、朱博雅兩位老師，分別以排演型、討論型教學模式，呈現同課異構課例“The Bear and the Two Travellers”。兩位老師以戲劇為載體，將不同的教學方法融入課堂，讓學生在沉浸式體驗中提升英語表達能力與綜合素養。隨后的課題成果分享環節，課題主持人李毅文主任介紹了學校課題《基于核心素養的小學英語戲劇課堂教學模式探究》的研究成果與育人成效。

中山梅沙實驗學校朱博雅老師帶來同課異構討論型課例“The Bear and the Two Travellers”。

在下午場的活動，中山梅沙師生帶來的光影劇場“Where the Wild Things Are”，展現英語教育戲劇的藝術魅力與學生扎實的語言素養。隨后，田家炳基金會督導孫幗英老師帶來專題講座“Teaching English Through Drama”，從專業角度解讀英語教育戲劇的教學方法與實施策略，為一線教師提供專業的教學指引。深圳市龍崗區守真小學帶來“Sounds talk in different ways”課例展示，并基于課例作《本真教育理念下的情景式建構式英語學習》微分享，聚焦課堂真實樣態與創新教學方法，分享前沿教學理念與課堂實踐經驗。

深圳市龍崗區守真小學“Sounds talk in different ways”課例展示。

在教師戲劇體驗環節，中山梅沙黃佩瑩老師帶領與會教師親身參與，沉浸式感受教育戲劇的獨特魅力，讓大家在輕松氛圍中體會英語教育戲劇教學的趣味性、實踐性與創新性。黃佩瑩老師表示，學校將英語戲劇設為校本必修課，依托省級課題歸納教學范式與梯度目標，通過校本研磨、專題培訓深化實踐，把戲劇理念融入常規課堂，搭建多元展示平臺，讓學生在沉浸式學習中提升素養、收獲成長。

中山梅沙實驗學校黃佩瑩老師帶領教師進行戲劇體驗。

中山梅沙實驗學校章競峰校長介紹，自創校以來，中山梅沙實驗學校始終深耕英語特色課程體系建設，學校課題《基于核心素養的小學英語戲劇課堂教學模式探究》歷經兩年的研究，已圓滿完成結題工作，并榮獲“2025年廣東省教育創新成果獎”。這一成果，既是學校“全人教育”理念的生動實踐，也是學校長期堅持英語教育戲劇探索的有力印證。未來中山梅沙將繼續深化英語特色課程建設，讓教育戲劇賦能英語課堂。

廣東省語言文字工作協會基礎教育外語工作委員會副會長、總課題主持人郭植梅教授表示，中山梅沙將英語戲劇納入校本必修課程，打破了傳統的英語教學框架，以戲劇為核心載體，聯動藝術、科學、體育等學科深度融合，打造多元立體的特色教學體系。

郭植梅鼓勵一線教師大膽探索、勇于實踐，不必畏懼嘗試與試錯，她特別強調，教育戲劇并非單純培養表演人才，而是一門綜合性素養課程，重在全面培育學生的語言表達、溝通協作、團隊合作與邏輯思維等綜合能力。

采寫：南都N視頻記者侯玉曉 通訊員吳婧琳