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那天我寫(xiě)這輩子還能有出路么時(shí)，有不少讀者都留言問(wèn)我一個(gè)類(lèi)似的問(wèn)題。

你說(shuō)，現(xiàn)在的人，已經(jīng)不是幾十年前沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面，大家普遍都感受到了唯一不變的，是變化。

哪怕沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，也每天都在看著世事無(wú)常發(fā)生在別人身上。

那么，究竟是為什么，還是一個(gè)個(gè)的，像前人一樣，紛紛往死胡同里鉆？

你們這個(gè)問(wèn)題很好，好就好在旁觀者清，當(dāng)局者迷。

你看別人你當(dāng)然什么都看得明白，等你自己到那會(huì)兒了，你也犯迷糊。

我舉個(gè)例子，有個(gè)讀者留言問(wèn)我，他只能拿結(jié)業(yè)證咋辦。

是不是到手的offer要吹了，眼看著別的同學(xué)都正常畢業(yè)，是不是自己這輩子就完了？被大家拋棄了？

我為啥舉這么個(gè)例子？因?yàn)檫@孩子正在經(jīng)歷的，我當(dāng)年也經(jīng)歷過(guò)。

所謂都曾經(jīng)當(dāng)局，那我作為過(guò)來(lái)人，給你講講看，我當(dāng)年是咋想的。

當(dāng)年我的出路很簡(jiǎn)單，要么肄業(yè)，要么結(jié)業(yè)。

結(jié)業(yè)還是肄業(yè)，看你最后一年的表現(xiàn)，如果最后只剩一門(mén)課，那就可以結(jié)業(yè)。

結(jié)業(yè)之后，一年之內(nèi)，你補(bǔ)上了，結(jié)業(yè)證換畢業(yè)證。

然后我兩個(gè)都沒(méi)選，我干了一個(gè)非常騷的操作，我去考研了。

因?yàn)槲覓鞂?shí)在太多了，你要保證每一門(mén)重修的都過(guò)六十，我們很清楚，是個(gè)概率問(wèn)題。

假如說(shuō)你游走在六十的邊界上，那大概率總有一兩門(mén)，會(huì)低于六十。

所以你真的要保證最后一次重修，那么多課一把過(guò)，你得讓每一門(mén)課都有把握考七十。

這是非常花時(shí)間的。

你努力到六十，所付出的精力是你努力到五十的兩倍，你努力到七十，是你努力到六十的兩倍，是你努力到五十的四倍。

那你想想看，再乘以這么多要重修的課程，一下子占用的時(shí)間精力就會(huì)飆升幾十倍。

所以，基于數(shù)學(xué)常識(shí)，我選擇了考研。考研數(shù)外政我有老底子，專(zhuān)業(yè)課只考兩本書(shū)，把那兩本書(shū)突到八十，比把那一堆課突到七十容易多了。

然后呢？拿著錄取通知書(shū)，去求，挨個(gè)求教授。

求，不是說(shuō)你不考，那是不可能的，是打個(gè)心理埋伏，讓對(duì)方知道有你這號(hào)人，有你這么檔子事兒。

那回頭你考了五十多，他可能睜一只眼閉一只眼，把你就按六十處理了。

我后來(lái)是怎么知道的？

自己看的成績(jī)。

我最后一批重修的課，只有一門(mén)是超過(guò)六十的，六十幾忘了，反正也沒(méi)到七十。

其余的，清一色六十整。

這就不用說(shuō)了，大家心領(lǐng)神會(huì)了，我拿到成績(jī)就知道，之前的說(shuō)服起了作用，那群教授就是看我可憐，把我給放了。

那么你說(shuō)，二十多年前的我，緊不緊張？

當(dāng)然緊張。

這里面有太多不可測(cè)的因素，比如考研失敗，比如那么多門(mén)重修課里面，萬(wàn)一有哪個(gè)教授，就是不講情面呢？

或者畢設(shè)過(guò)不去呢？

我當(dāng)年畢設(shè)過(guò)的非常勉強(qiáng)，因?yàn)槲矣龅降慕淌谑欠浅?yán)格的。

他給我講過(guò)課，他那門(mén)課，我掛了，他師父的課，我掛了，他師娘的課，我也掛了，而且重修后還掛。

他25歲拿到博士，30剛出頭就當(dāng)了教授，非常年輕氣盛，最鄙視學(xué)渣。

最后我畢設(shè)還落他手里，可想而知。

而且不光是他討厭我，他安排了一個(gè)研三的碩士指導(dǎo)我，那個(gè)師兄也非常討厭我。

他曾經(jīng)當(dāng)眾問(wèn)過(guò)我一句話(huà)？他問(wèn)我，你到底是哪個(gè)系的？

我的無(wú)知已經(jīng)到了讓他無(wú)法理解的地步。

教授實(shí)際上是想放我了，但怕臟了自己的手，他安排那個(gè)師兄就是想讓他手把手，代我寫(xiě)畢設(shè)，回頭他裝不知道。

結(jié)果替我的人，都看不下去了，他覺(jué)得你這貨要是放畢業(yè)，那就沒(méi)天理了。

因?yàn)橥ㄟ^(guò)對(duì)話(huà)，交流，他覺(jué)得這貨就不像這個(gè)系的。

嚴(yán)格意義上講，他沒(méi)看錯(cuò)。

我只和本系的同班同學(xué)，大一時(shí)，短暫的住在一起過(guò)，然后我很快就申請(qǐng)去和外系的人住一起了。

因?yàn)槿思蚁档淖∷迼l件好。

那么我又不上課，不參加試驗(yàn)，以至于大學(xué)讀下來(lái)，我和本系的同學(xué)幾乎不照面，無(wú)交集的。

到后來(lái)，我更是搬出去了，去校門(mén)口租房一個(gè)人住了。

如果你和本系的人待幾年，你哪怕不上課呢，耳濡目染，聽(tīng)人家聊幾句，你好歹能交流幾句，能聽(tīng)懂對(duì)方說(shuō)啥。

但因?yàn)橥耆綦x，以至于我和自己系的師兄，就沒(méi)法交流。

他講什么，完全聽(tīng)不懂。

所以說(shuō)，最后一年，我的心理壓力還是蠻大的，因?yàn)檎婢透咪摻z一樣，但凡有一個(gè)人跟你較真，你就過(guò)不去。

要么肄業(yè)，要么結(jié)業(yè)，大概率是會(huì)肄業(yè)的，小概率才能結(jié)業(yè)。

所以說(shuō)，我后來(lái)能畢業(yè)，有自己的努力，也有運(yùn)作，更有運(yùn)氣。

那么，幾十年后，你讓我回頭看這段經(jīng)歷，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，當(dāng)時(shí)傾盡全力去做的這件事，對(duì)后來(lái)的影響，不能說(shuō)微乎其微，只能說(shuō)，半毛錢(qián)關(guān)系都沒(méi)有。

我后來(lái)統(tǒng)計(jì)過(guò)，以我全職做高頻交易那一年為截至點(diǎn)，以我讀大學(xué)為起點(diǎn)。

把這個(gè)時(shí)間段一分為二，讀書(shū)的時(shí)間，和從事本行業(yè)的時(shí)間，幾乎五五開(kāi)，差不多。

也就是說(shuō)，你用X的時(shí)間去讀書(shū)，再用X的時(shí)間在這個(gè)行業(yè)里賺錢(qián)。這種行為本身就是走了彎路。

假如我不念大學(xué)，我大一直接選擇退學(xué)，我根本用不著2X這么長(zhǎng)的時(shí)間段，我早就把這份錢(qián)，給掙回來(lái)了。

我大一的時(shí)候，鉆游戲平臺(tái)的BUG，賺的錢(qián)，比我碩士畢業(yè)后第一年還多，我后來(lái)賣(mài)外掛賺的錢(qián)，更是如此。

所以我大一的時(shí)候，電子市場(chǎng)里一堆小老板，勸我學(xué)蓋茨，學(xué)埃里森，直接當(dāng)老板去吧，你小伙很適合做生意的，跟學(xué)校里混啥呀。

你今天讓我回頭看，等我做了這么多年老板之后，我回顧自己少年時(shí)，我的看法和那些電子市場(chǎng)的老板是一樣的。

什么意思呢？

我如今站在資方的視角下，審視當(dāng)年的那個(gè)年輕人。

如果18歲的我，直接去做自己想做的事，你站在資方視角下。

這個(gè)行為本身，就像白馬之圍時(shí)的關(guān)羽，就像白狼山的張遼。

迷霧之中，斜刺里殺出一員驍將，此人才也。

假設(shè)我少年時(shí)有這個(gè)膽氣，我的事業(yè)天花板比今天高。

但是很遺憾，我沒(méi)有做到。

在這個(gè)過(guò)程中，折騰來(lái)折騰去，讀書(shū)，包括在本行業(yè)里的打工前后耗費(fèi)了十余年。

你讓如今的我，用資方的眼光，看待昔日自己的真實(shí)表現(xiàn)。

那我的評(píng)價(jià)就是，這不算個(gè)什么人才，但為人呢，還算有些小機(jī)靈。

你看歷史上的嚴(yán)嵩，關(guān)鍵時(shí)刻，人家能跪下去。

夏言攥著他的辮子，他是真能跪，真能求放過(guò)，等緩過(guò)氣來(lái)，再說(shuō)嘛。

我年輕時(shí)，就這號(hào)的。關(guān)鍵時(shí)刻，是真不要臉，但終究談不上膽氣。

你讓我今天看，我巴不得自己沒(méi)有碩士沒(méi)有本科，我就是個(gè)高中生。

我一個(gè)投資人，要學(xué)歷干什么。

我要是沒(méi)讀過(guò)書(shū)，倒顯得自己敢打敢拼，來(lái)來(lái)回回左右橫跳，倒顯得窩囊，缺了自信。

我08年從撿烏龍指開(kāi)始的時(shí)候，就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，國(guó)際市場(chǎng)上，做高頻交易的，那里面真是啥人都有。

有交易體系內(nèi)的好學(xué)生，有完全脫離傳統(tǒng)教育體系的，也有我這種左右橫跳的。

但人生沒(méi)法假設(shè)，我當(dāng)年的格局就這么大，自己也得認(rèn)。

那么回到這個(gè)讀者的處境，你既然已經(jīng)在公司里實(shí)習(xí)并拿到offer了，你可以去跟部門(mén)經(jīng)理講：我因?yàn)槟衬吃颍Y(jié)業(yè)了。

如果你實(shí)習(xí)期表現(xiàn)好，經(jīng)理其實(shí)是有愧意的，他下意識(shí)會(huì)覺(jué)得是他們安排的工作，耽誤了你。

那他就會(huì)想辦法跟HR講，能否先正常錄你。

畢竟你的結(jié)業(yè)證，在一年內(nèi)，補(bǔ)齊相關(guān)課程，是可以去學(xué)校換回畢業(yè)證的，也不算難為HR。

假設(shè)經(jīng)理說(shuō)服不了HR，你也可以退一步，表示你愿意繼續(xù)實(shí)習(xí)，一邊實(shí)習(xí)一邊在一年內(nèi)把結(jié)業(yè)證換回畢業(yè)證。

無(wú)非你頭一年，少賺些錢(qián)。

如果這個(gè)利益讓渡還不能說(shuō)服對(duì)方，那你也可以利用經(jīng)理的愧疚感，讓對(duì)方把實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)寫(xiě)得天花亂墜，你拿著結(jié)業(yè)證先去找別的公司應(yīng)聘。

等一年內(nèi)換回畢業(yè)證，再社招也不遲。

辦法總比問(wèn)題多，人生的杠桿可以調(diào)，只要愿意，總有機(jī)會(huì)。

當(dāng)然，更多人是什么問(wèn)題？

是自我評(píng)價(jià)感。

這才是那天很多讀者問(wèn)我，許多人究竟為什么走進(jìn)死胡同的原因。

因?yàn)樯杂龃煺郏陀X(jué)得是污點(diǎn)，就覺(jué)得自己變成次品了，就有不配得感了，就開(kāi)始自暴自棄了。

那你很難不走進(jìn)死胡同的，你哪怕年輕時(shí)沒(méi)遇到過(guò)肄業(yè)，結(jié)業(yè)的困擾，你也會(huì)遇到中年被裁后的彷徨。

有時(shí)候，挫折來(lái)得早，比來(lái)得晚強(qiáng)。

在這個(gè)以變化為唯一不變的世界里，一輩子都走在既定軌道上，不是什么好事。

你最后只會(huì)發(fā)現(xiàn)，面前有一堵墻，你進(jìn)了死胡同。

反倒是年輕時(shí)翻過(guò)幾次車(chē)的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)天地這么寬。
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