“我給院士的小紙條” 點亮科學智慧，楊浦區科學家精神進校園系列活動啟動

中國工程院院士、同濟大學黨委書記、人工智能領域知名專家鄭慶華做講座。

“人工智能會不會產生自我意識？”“AI 能否深度輔助腦認知？”“傳統經驗方法與機器學習該如何平衡取舍？”……4 月 24 日，由楊浦區教育局主辦的 2026 年 “頂峰相見?未來有我” 科學家講堂首場活動在控江中學暖心舉行，也標志著楊浦區中小學科學家精神進校園系列活動正式全面啟動。中國工程院院士、同濟大學黨委書記、人工智能領域知名專家鄭慶華來到現場，以 “人工智能何以改變未來” 為題開展主旨分享，并通過“我給院士的小紙條”互動環節，與全區各學段師生面對面交流、答疑解惑。

五維解碼：一場面向未來的 “科學第一課”

鄭慶華院士的精彩分享，從 “人工智能因何而來” 展開。他回溯人類從古代機械想象到現代計算機科學的發展歷程，指出讓機器具備智能是人類延續千年的夢想，而人工智能的真正崛起，離不開網絡帶寬、存儲能力與計算能力的飛躍。人工智能并非簡單工具，而是一門通過技術手段模擬、延伸并拓展人類智能的綜合性科學。

圍繞 “為什么要重視人工智能”，鄭院士指出，人工智能正在成為推動新一輪科技革命和產業變革的核心力量。它不僅能輔助決策、生成內容，還能在復雜環境中實現動態交互，顯著提升人類認識與改造世界的能力。從生產方式到社會結構，從科學研究范式到產業體系，人工智能正帶來系統性變革，也為青年一代提供了前所未有的發展機遇。

在講解人工智能的科學奧秘時，鄭院士以通俗易懂的方式介紹了機器學習的基本原理：通過數據訓練形成模型，再進行推理與預測。他結合學生熟悉的學習過程進行類比，幫助大家理解 “機器如何學習”。同時，他也提醒，當前的大模型仍存在 “幻覺”、偏見和常識不足等局限，既要善用其能力，也要保持理性判斷。

孩子們認真聆聽講座。

談及教育與未來，鄭院士指出，人工智能正深刻改變學習方式與教育形態。未來課堂將呈現人機協同、個性化學習的趨勢，教師將更加側重價值引領與能力培養。他還分享了同濟大學在人工智能領域的探索，包括智慧校園建設、多學科大模型開發以及沉浸式課堂實踐，展現了人工智能賦能教育的廣闊前景。

火熱互動：每張小紙條都承載科學追夢心

活動前期，主辦方特意面向全區中小學發起 “我給院士的小紙條”提問征集，短短時間內收到數百條來自學子、教師的疑問與暢想，經過層層遴選，一批兼具童真童趣、專業深度與教學思考的問題脫穎而出，成為現場互動的核心。

活動現場，各學段師生踴躍舉手、踴躍發言，全程氛圍熱烈，師生們的問題覆蓋 AI 安全倫理、機器學習技術難點、文理學科發展方向、青少年 AI 學習路徑、中小學人工智能教育落地等多個維度，既有孩童天馬行空的純真好奇，也有高中生深耕科創的專業思考，更有一線教師立足教學的務實探究。

學生們向鄭慶華院士提問

學生們向鄭慶華院士提問

面對一連串直指未來的問題，鄭慶華院士耐心傾聽、細致解答，始終以親切平和的姿態與師生交流，不做簡單結論，而是帶著大家一起厘清邊界、建立科學判斷。針對控江中學高二學生張栗銘提出的傳統科研與機器學習平衡難題，他高度肯定其鉆研深度，點明問題核心在于數據與模型的適配度，著重強調數學是人工智能的底層根基，呼吁中小學生扎實夯實理科基礎；面對楊浦雙語學校四年級學生王鄭懿擔憂的 AI 安全問題，他從技術可解釋性、法律制度規范、社會監督體系三個維度暖心解答，夸贊小朋友兼具哲學思考力，同時點明人文社科在人工智能治理中的關鍵作用；針對同濟大學附屬新江灣城實驗學校八年級學生魯明月關于文理發展的困惑，他提出 “文科生出題、工科生答題” 的理念，鼓勵學子兼顧人文精神與工程思維，找準自身成長定位；逐一回應同濟大學第一附屬中學高一學生馮紫瑄、控江中學信息科技教師張佳提出的 AI 教學實踐、青少年科創培養等問題，結合自身科研與教育經驗，給出兼具前瞻性與實用性的建議。

鄭院士在互動最后動情寄語：“只有人，才擁有夢想、擁有使命、擁有家國情懷。機器再強，也只是工具。未來，當有人問‘中國為什么能’的時候 —— 答案，就在你們中間。” 真摯的話語、專業的解讀、溫暖的鼓勵，讓現場掌聲此起彼伏，也在每一位師生心中種下了科學探索、勇攀高峰的種子。

品牌賦能：厚植科創沃土 培育時代新人

“頂峰相見?未來有我” 科學家講堂，是楊浦區教育局立足區域科教資源優勢，傾力打造的科學家精神進校園特色品牌活動。講堂依托全國高校與高科技企業頂尖科研力量，持續邀請兩院院士、行業領軍科學家、資深工程專家走進中小學校園，搭建頂尖科研大咖與楊浦青少年面對面交流的優質平臺。

活動以普及前沿科學知識、弘揚科學家精神、激發科創探索興趣為核心，聚焦人工智能、生物醫藥、航空航天、新材料等前沿科技領域，通過院士主題授課、“我給院士的小紙條” 互動問答、科學思想交流等多元形式，打破課堂知識邊界，將前沿科研視野、硬核科學理念帶入校園。不同于常規科普講座，活動更注重思想啟迪與價值引領，既拆解科學原理、解答求學與教學困惑，更引導青少年樹立崇尚科學、勇于探索、求真務實的科學態度，在學子心底厚植家國情懷與科學素養，為區域科創教育發展注入源源不斷的新生力量，助力更多楊浦少年奔赴科學頂峰。

原標題：《“我給院士的小紙條” 點亮科學智慧，楊浦區科學家精神進校園系列活動啟動》

欄目主編：徐瑞哲

本文作者：解放日報 龔潔蕓