山東省家庭教育志愿服務總隊走進東營市河口區巡講活動圓滿完成

“孩子馬上上小學，坐不住怎么辦？”“我說一句，他頂十句，怎么溝通才有效？”……在近日舉行的山東省家庭教育志愿服務總隊東營市河口區巡講活動中，這樣的提問不再是會后零星幾句，而是每場講座的“重頭戲”。

4月26日至28日，巡講團隊走進河口區10所幼兒園，連續開展10場專題講座。與以往“專家講、家長聽”的單向模式不同，本次巡講大幅壓縮純理論講解時間，每場預留時間用于現場互動與針對性答疑，真正把“講臺”變成了“診臺”。

從“講知識”到“解難題”：

家長現場提問，專家當場支招

4月26日上午，膠州市實驗初中家庭教育與心理健康指導中心主任賈蓮香在河口區河興幼兒園開講，就幼小銜接和習慣養成與現場家長探討銜接什么和如何銜接的核心問題，引導家長放下焦慮、科學銜接，為幼兒的未來健康成長打下基礎。

4月27日上午，在河口區中央麗景幼兒園，濟南市章丘區道通實驗學校學生發展部主任李偉帶來題為《父母的語言》的講座。李偉老師從共情關注、充分交流和輪流談話三個方面，輔以繪本閱讀的應用訓練，與家長一起探索父母語言的力量。

同日下午，在六合街道三義和社區幼兒園，李偉再次開講《正視焦慮 科學準備》。面對家長提出的“要不要提前學拼音”“要不要報幼小銜接班”等現實焦慮，她引導家長探尋焦慮原因并給出了家長心理調試及相關準備的方式方法，并邀請家長現場分享真實感受，臺上臺下形成了熱烈互動。

溝通從“要我做”到“我要做”：
情景模擬讓家長“現學現練”

在河陽幼兒園，山東協和學院副教授賈紅梅帶來《從“要我做”到“我要做”：三個溝通開關激活幼兒好習慣》。她沒有從頭講到尾，而是設置多個生活場景，讓家長體驗�！霸瓉頁Q一種說法，孩子真的會主動去做�！币晃话职衷隗w驗后感慨地說。

在河興幼兒園河瑞分園，賈紅梅又以《從“聽見”到“專注”——親子溝通藝術與幼兒專注力養成》為題，專門聚焦親子溝通與專注力養成。不少家長第一次意識到，幼兒的專注力培養跟親子溝通的方法有著直接的關系。

對標實際場景：
務工家庭、農村園所需求被精準回應

巡講并非“一套內容講到底”。在新戶鎮中心幼兒園，面對以務工家庭為主的家長群體，淄博高新技術產業開發區傅山幼兒園園長解菊，聚焦《如何高質量陪伴孩子》。她給出的建議非常具體：每天15分鐘“不看手機的時間”、睡前講故事、陪孩子做家務就是最好的游戲……“這些方法不花錢、不費時，關鍵是做到�！币晃荒棠搪犕旰蟊硎尽盎厝ゾ湍茉嚒�。

孤島鎮中心幼兒園的課堂上，滕州市家庭教育名師閆英老師給家長帶來一場《智慧銜接 賦能生長》的公益課，啟發家長科學、智慧的做好幼小銜接，為孩子的成長助力。

在孤島鎮永樂幼兒園和永興分園，威海經開區九龍灣幼兒園園長邵鈺芹和經開區教育體育服務中心基教科負責人龍進峰則分別圍繞專注力和習慣養成，設計了大量互動環節。邵鈺芹讓家長現場閱讀案例感受“孩子的專注力是如何被影響的”，啟發家長們如何去保護孩子的專注力。龍進峰老師則從養獨立塑品格、養興趣塑專注力等方面，剖析習慣培養的誤區與正確的方法，呼吁家園攜手，共育好習慣。

此次巡講的組織者也明顯感受到變化�！斑^去家長提問環節容易冷場，現在我們把互動設計成主要環節，家長參與熱情很高，很多問題是真實、共性的�！焙涌趨^相關負責人表示，未來將繼續推廣這種“短講授、長互動、重實操”的家庭教育宣講模式，讓專家真正走進家長的困惑里。

從“專家講完就走”到“問題解決再散場”，山東省家庭教育志愿服務總隊的這次河口巡講，用更接地氣的方式，把科學育兒理念“遞”到了家長手里。

本文編輯：CHEN°

責任編輯：林美妮

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