陜西
1.
連教政治的老師都感慨，現(xiàn)在的孩子們感覺每天都很疲憊，缺少年輕人該有的朝氣！
這個在學(xué)校門口或者大街上看看，確實是這樣的！
記得我第一次實習(xí)的那個學(xué)校，孩子們下課了就像撒歡的馬兒一樣到操場，下雨天課間也打著傘去玩水。
上課鈴聲響起，一個個再往教室跑，跟我們當(dāng)年小時候似乎沒多大區(qū)別。
每一個孩子眼睛都亮橙橙的，老教師們手拿戒尺，對于不按時交作業(yè)的學(xué)生，適當(dāng)?shù)慕o予懲戒！
之后，到我正式上班的時候，操場上、走廊里，再也不見孩子們蹦蹦跳跳的身影。
有的只是小小安全衛(wèi)士，還有課間安全值崗教師。
胳膊上戴著紅袖章，小衛(wèi)士戴著安全帽，“同學(xué)，慢慢走，小心摔倒。”
操場上除了體育課和大課間，幾乎沒有小孩在課間跑過去，因為每個班都有自己的小小活動范圍，不能越界！
娃們每天早出晚歸，不能有太多情緒。
中午吃飯被催，午休睡覺被催，連晚上回家好不容易寫完作業(yè)，都得趕緊去床上睡覺，否則又要被催！
孩子長時間處于這種緊繃的狀態(tài)，時間久了，眼里的光亮慢慢就褪去了！
2.
一個人的童年是短暫的，但是美好充實的童年又會影響人的一生！
正如那句，“好的童年可以治愈一生，但不好的童年往往需要一生去治愈！”
所以，在我看來，小學(xué)階段哪怕是初中，也沒有必要給孩子報大量的輔導(dǎo)班。
有這個時間可以讓孩子多做戶外運動，多去讀一些好書。
如果家里有人手，小學(xué)階段其實沒有必要上延點班。
延點班那個時間早點把孩子接回家，去樓下騎自行車、跳繩、跑步、跟小伙伴玩游戲。
體力好了，玩盡興了，回家吃完飯再寫作業(yè)。
這樣每天下來，孩子其實有個情緒緩沖的過程。
我們大人每天回家都要玩手機，給自己獨處時間，同樣，小孩也是需要的。
3.
我?guī)缀醪惶P(guān)注孩子的成績，比起分?jǐn)?shù)我更關(guān)心孩子是否具備提出問題和解決問題的能力。
當(dāng)然，娃如果具備了這些能力，長時間看，成績大概也不會差！
作為數(shù)學(xué)老師，我不喜歡給孩子們布置大量的練習(xí)題。
小學(xué)階段大量做練習(xí)題一定能提高班級平均分，但是長時間下去只會澆滅孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
學(xué)習(xí)動力沒了，直接影響的就是初中和高中的學(xué)習(xí)，我們是育人，不是培養(yǎng)得分機器！
比起分?jǐn)?shù)，我更注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達能力，邏輯思維能力，用舊知識解決新問題的能力……
一個孩子只會做題，哪怕成績暫時不錯，但永遠(yuǎn)比不過一位會思考、會持續(xù)學(xué)習(xí)并擁有自學(xué)能力的孩子。
現(xiàn)在很多學(xué)校老師們到了期中、期末考，為了排名，到考試跟前給學(xué)生瘋狂發(fā)卷子。
直接做十幾套題目再參加考試，娃在題海里迅速拔高成績，考試分?jǐn)?shù)自然相對滿意。
但其實一科用力過度，另外兩科投入的時間就會減少，成績也會受到影響。
最終對于個體來說并不是一件好事，人的精力是有限的，這種情況只會顧此失彼。
所以，老師們，越是到考試跟前越不要慌，只要平日里認(rèn)真對待每一次課堂，高效利用40分鐘，把課講好。
課下針對性練習(xí)，多引導(dǎo)娃們深入思考，成績基本都差不了！
慢慢養(yǎng)，好好長，不內(nèi)卷，不催趕！
走向社會后，相比分?jǐn)?shù)，眼界、心性、思考力更是孩子一生的底氣！
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