北京
卷首語▼
2 讓“健康第一”擦亮青少年成長底色（李小偉）
消息報道▼
6 “三大球”專項全面啟動：2026年體育場景式育人項目推動首都校園體育發展開啟新篇章（韓金明 郝俊）
7 教研提質效 強體向未來（楊永春 邱寶勤 王璐璐）
校長話體育▼
9 構建全員參與新生態 讓體育真正成為學生全面發展的基石（本刊編輯）
教學研究▼
12 知識結構圖：中小學體育與健康教案改革的關鍵內核與實踐價值（余立峰）
15 問題鏈?任務群?能力梯：手球大單元結構化教學策略的三維構建（孫志星 劉曉輝）
18 體育大單元教學設計的結構邏輯與優化路向（王坦 邵進南）
21 基于問題導向的體育與健康課程跨學科主題學習設計（劉娓楠 馮澤凱 孫衛華 任井倫 魏麗芝）
23 初中生體育運動回避的干預策略（沈舜堯）
26 從感知覺喚醒到素養內化：4MAT模式下運動認知的具身教學路徑建構（朱慧敏）
30 問題導向下高中體育“賽、學、練、賽”教學形式的理論基礎與實施路徑（高峰 李曉蕓 屈冬林 朱東斌）
33 任務?情境?評價：小學排球課堂教學質量提升的有效路徑（黃旭斌 譚文杰 蔣新成 劉才金 朱云笙）
36 結構化教學視域下高中體育課堂“學—練—賽—評”一體化的實踐策略（王滿意 何魯偉 肖偉）
教學實踐▼
39 投擲教學中鞭打動作的“甩感”反饋機制與認知模型建構（張興百 王曉靜）
42 提高初中耐久跑成績的“四策略”（李浩 申克才）
教師教研▼
44 構建“1+4+4+N”智慧研修體系 賦能青年體育教師專業發展（尹玉華 鐘小韻 賴蕾蕾）
47 分層遞進 多維實踐 推動體育教師專業化發展（于斌 李加玲 周超）
51 提升體育教師“七力”的實踐探索（朱建行）
訓練競賽▼
53 青少年英式七人制橄欖球對抗訓練的現實瓶頸與創新實踐（王隆飛 汪興橋）
57 “面向人人”理念下學校體育競賽體系構建與實踐研究（董浩然 徐丹）
體質與健康▼
62 活力課間·健康成長：不良身體姿態膝超伸課間微運動策略（李苗 袁圣敏）
幼兒教育▼
65 大班體育游戲案例：叢林探險（崔海萌）
裝備與器材▼
67 廢舊器材巧變身 賦能課堂強體能（胡科宏 俞曉楠）
網研集錦▼
69 小學生“會說、會評、會教”能力的課前、課中、課后聯動培養策略（李輝 孫洪洋 徐超 李騰）
71 指向“三會”能力培養的體育課堂三維支架教學策略（吳國靖 徐獻銀）
73 體育課堂教學中學生“三會”能力的培養策略（李鴻堯）
75 “三會”培育素養 表達推動成長（趙密平 王春生 岳俊清）
78 從掌握到理解：體育教學中學生“三會”能力的提升路徑（熊琦超 袁思巧）
一線話題▼
81 用千件自制教具點亮課堂的創新實踐者（徐剛）
84 用體育點亮心靈：一名暴怒癥學生的轉變之旅（王興發）
86 一枚裁判哨，讓小胖成為體育“特長生”（沈技峰）
88 小學課間“活力躍動區”微運動方案的構建與實施（呂利）
91 體育大課間“網格化”的創新實踐（徐麗）
94 乃武乃文：學校太極社團建設的探索及經驗（孫飛）
編輯：張雅娟
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