人生是一場漫長的告別。這句話，年輕時讀來只覺得文藝，到了如今這把年紀，才真正嘗出了其中的重量。

上周，金老師走了。走得突然，猝不及防。等我接到消息時，一切都已經(jīng)來不及了。

沒能做最后的告別，沒能送她人生的最后一程這件事，像一根細小的刺，扎在心頭，不深，卻隱隱作痛。

我想，若能在她臨終前說一聲“謝謝”，或者能送她最后一程，心里的遺憾會不會少一些？可惜，人生從來沒有“若能”。

今天是金老師的頭七。我推掉了手頭所有的事情，趕回愉群翁參加金老師兒女籌備的頭七，見到她的兒女有點心酸。

看到許多熟悉的面孔，熟悉到我?guī)缀跄芙谐雒恳粋€人的名字，卻又陌生得需要仔細辨認才能對上號。

他們都是我的小學同學、初中同學，都是愉群翁的兒女，生在這里，長在這里，也在這里入了學。我們都是金老師的學生，只是跟她的時間長短不一。

幾十年過去了。有人缺了牙，說話時笑起來要捂著嘴；有人謝了頂，干脆把剩下的頭發(fā)剃得精光；有人腿腳不利索了，走路慢慢悠悠；有人眼神不好了，看人要湊近了才認得清。

歲月是個雕刻家，下手從不留情。可當我們坐在一起，竟沒有一絲疏離感。那些笑聲、那些真誠，還在，像藏在柜子深處的一件舊衣裳，多年后翻出來，還帶著當年的溫度。

大家聊著聊著，有人說了一句：“金老師走了，當年咱愉群翁的老老師，就剩吳玲老師了。”

這句話讓所有人都沉默了。片刻之后，有人提議：“咱們跟吳玲老師一起吃個飯吧，敘敘舊，回頭看看咱們的童年。”

這個提議像一顆石子投進了平靜的湖面，漣漪一圈一圈地蕩開來，沒有人反對，所有人都覺得應該。

于是我們見到了吳玲老師。她比我們想象中的還要年輕一些，主要是精神很好，說話的聲音還是那么清亮。

她還能準確地說出誰小時候愛哭、誰寫字最好看、誰數(shù)學總是不及格。她說起這些的時候，眼睛里有光，那光把我們一下子拉回了三四十年前。

吳玲老師是一名城市來的青年女教師。三十多年前，她來到愉群翁的時候，比我們現(xiàn)在的孩子也大不了多少。

那時的愉群翁，還是真正的鄉(xiāng)村：土路，平房，上廁所要去院子里的旱廁，冬天教室里要靠鐵皮爐子取暖。她從城里來，卻從沒嫌棄過這里。這一待，就是三十多年。

鐵打的營盤，流水的兵。老師來來去去，有人待了兩三年就調(diào)走了，有人待了五六年也走了。吳玲老師是唯一堅持下來的那個，扎根在愉群翁，再也沒有離開。

她教了我們這一代人，后來又教了我們的孩子。我們中有些人后來回村當了老師，還跟她共過事。

三十年，足夠一棵小苗長成參天大樹，也足夠一個城市姑娘變成地地道道的愉群翁人。她把自己的青春、壯年、乃至大半輩子，都留在了愉群翁的講臺。

其間，有人說感謝小時候，吳玲老師的無情，后來才知道，那是真正的恨鐵不成鋼。我們這些鄉(xiāng)村的孩子，能一路走到今天，不知道受了多少這樣不動聲色的恩惠。

說到金老師，話題又沉重起來。但沉重里摻著溫暖。過去的年代里，那些有趣又心酸的往事。

現(xiàn)在想想，老師對孩子的影響，哪里僅僅是知識呢？他們種下的，是一顆種子，你不知道它什么時候發(fā)芽，但你知道它一定在。

我們中大多數(shù)人走上了教師這條路，不是偶然的。童年的影響，像潺潺流水，水流不大，但常年不斷，滋養(yǎng)著一茬又一茬的莊稼。

金老師也好，吳玲老師也好，她們站在講臺上的樣子，就是我們最早關(guān)于“老師”的全部想象。

她們像什么？像愉群翁田間的榆樹，默默地站在那兒，春天給孩子們摘榆錢的甜，夏天給過路人一片蔭涼。

她們在，我們就覺得踏實；她們走了，但愿我們亦如她們，也能長成了別人的大樹。

人生是一場漫長的告別，這話沒錯。我們告別童年，告別青春，告別親人，告別老師，最終也要告別自己。可是，告別的另一面，難道不正是重逢嗎？

今天，在金老師的頭七，我與童年重逢了。與那些年的瑯瑯書聲重逢了。與那個趴在課桌上、用鉛筆一筆一畫寫字的小小的自己重逢了。

我還與幾十年前的同學們重逢了，雖然我們都老了，可坐在一起的時候，誰也沒有覺得彼此變過。

吳玲老師說得對。她說：“你們這些孩子啊，在我眼里，永遠是愉群翁小學課堂上的那個樣子。”

金老師走了，她沒有走遠。她活在我們每一個人的生命里，活在我們說話的方式里，活在我們對待學生的態(tài)度里，活在下課鈴響過的那些午后，活在每一個想起她的瞬間。

人生是一場漫長的告別。可有些告別，其實是重逢——我們帶著老師給予的一切，繼續(xù)往前走，然后在某一個時刻，回頭看見他們，依然站在那里，笑著，目送我們遠去。

我想，這大概就是老師留給這個世界最深的禮物：他們走了，但他們教過的人還在，那些道理還在，那些溫暖還在。一代人接一代人，生生不息。