5月8日，四川省成都市龍泉中學(xué)校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)成果展暨拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究院成立發(fā)布會在該校鷗鵬報告廳舉行。本次發(fā)布會以“貫通培養(yǎng)?拔尖創(chuàng)新?縣中振興”為主題，四川大學(xué)與電子科技大學(xué)專家、成都名校代表、區(qū)內(nèi)初中教育同仁、師生及家長代表參會，共同開啟龍泉驛區(qū)拔尖創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)新篇章。

龍泉驛區(qū)教育局黨組書記、局長曾涌出席活動并致辭。他指出，研究院成立是龍泉中學(xué)八十余年辦學(xué)的重要里程碑，更是龍泉驛區(qū)貫徹國家基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)戰(zhàn)略、落實新高考“強基計劃”政策導(dǎo)向、推進《龍泉驛區(qū)拔尖創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)行動計劃（2024年）》、打造“優(yōu)教龍泉驛?五育經(jīng)開區(qū)”驛教育品牌的關(guān)鍵舉措。曾涌強調(diào)，面向人工智能深度賦能的新時代，創(chuàng)造力已成為未來人才核心競爭力，拔尖創(chuàng)新是教育面向未來的必答題。

據(jù)了解，龍泉中學(xué)始建于1944年，秉承“三育并重、文武合一”校訓(xùn)，深度融合陶行知“六大解放”教育思想，形成一脈相承的一體化育人體系。作為四川省一級示范性普通高中（引領(lǐng)型）、成都市拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)基地校，該校長期深耕特色育人，在學(xué)科競賽、科創(chuàng)實踐、國防教育等領(lǐng)域成果豐碩，綜合育人實力與社會口碑持續(xù)提升。依托多年實踐積淀，該校以陶行知實驗班為先行探索，在拔尖人才早期培育上積累成熟經(jīng)驗，為研究院成立奠定堅實基礎(chǔ)。

發(fā)布會上，龍泉中學(xué)校長石小強對實施方案作了詳細解讀，他指出，龍泉中學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究院的成立，標志著學(xué)校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)從試點探索邁入2.0體系化升級新階段。學(xué)校立足政策導(dǎo)向與育人規(guī)律，確立育人為本、因材施教、長周期培育、思維優(yōu)先、生態(tài)協(xié)同五大核心邏輯，面向國家戰(zhàn)略需求，培養(yǎng)家國情懷、扎實基礎(chǔ)、創(chuàng)新思維、實踐能力、抗挫精神五維一體的拔尖創(chuàng)新人才。

在人才培養(yǎng)建設(shè)方面，研究院明確五大升級發(fā)展路徑。育人理念上，從“擇優(yōu)拔尖”轉(zhuǎn)向“育苗賦能”，堅持長期素養(yǎng)涵養(yǎng)與多元綜合評價；培養(yǎng)模式上，與區(qū)域初中共建創(chuàng)新潛質(zhì)篩查機制，構(gòu)建六年一貫貫通體系，推行“一人一策”個性化培養(yǎng)；課程體系上，以“六大解放”為內(nèi)核，搭建“基礎(chǔ)—拓展—創(chuàng)新”三層課程，全面激活學(xué)生創(chuàng)新潛能；師資建設(shè)上，以“六大解放”為內(nèi)核，搭建“基礎(chǔ)—拓展—創(chuàng)新”三層課程，全面激活學(xué)生創(chuàng)新潛能；資源整合上，聯(lián)動高校、科研院所與本地企業(yè)，搭建協(xié)同育人平臺，形成校地、校校、校企共育生態(tài)。

活動現(xiàn)場還舉行了專家聘任儀式，石小強為龍泉中學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究院指導(dǎo)專家與管理團隊頒發(fā)聘書。曾涌對研究院發(fā)展提出三點希望：一是以識變之智錨定育人航向，打造區(qū)域早期培育核心平臺；二是以攻堅之勇深耕貫通培養(yǎng)，打破學(xué)段壁壘、深化科教融合；三是以協(xié)同之謀厚植育人生態(tài)，凝聚區(qū)域合力、擦亮驛教育品牌。

石小強表示，未來，龍泉中學(xué)將以研究院為核心引擎，穩(wěn)步推進階段性建設(shè)目標，持續(xù)完善貫通培養(yǎng)體系，努力打造區(qū)域領(lǐng)先、省內(nèi)知名的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地，讓每一位有潛質(zhì)的學(xué)子都能被看見、被托舉、被成就，為“優(yōu)教龍泉驛?五育經(jīng)開區(qū)”建設(shè)注入強勁動能，為國家培育更多德才兼?zhèn)洹⒖爱敶笕蔚膭?chuàng)新后備人才，以教育之力賦能縣域振興、服務(wù)國家戰(zhàn)略。（圖/文 四川省成都市龍泉中學(xué)校）