原碑拓本中的“宗”字，整體呈左低右高的欹側之勢，寶蓋頭（宀）寫得寬博開張，尤其橫鉤一筆，線條勁健而富有彈性，爆發力十足；下方“示”部的兩橫畫短而緊湊，最后兩點則左右舒展、分布開散，整體形成“上寬下收、主次分明”的結構美感。臨寫時，需注意把握橫鉤的彈性張力，以及“宀”與“示”之間的空間節奏，再通過分步練習（點、橫鉤、橫、橫、豎鉤、點、點）逐步掌握字形。

這次的臨寫，宗的寶蓋頭沒有臨寫好，圓意太過了。

這是褚遂良的寫法，有王羲之的風尚。

智永的小楷寫法也很靈。

到了顏真卿勤禮碑就變了風格。

這是趙孟頫的字，二王一脈。

草書寫法，有章草，今草，大草的演變。

字字析，把書法五體放在一起，也是一種學習。

再看篆書寫法。

金文

楚簡

小篆

最后看看隸書寫法。

曹全碑

禮器碑

回到這個“宗”字。

“宗”字，《說文解字》說得很簡單：“宗，尊祖廟也。從宀從示。”

宀（mián），是房屋的象形。一間屋子，上面有屋頂，兩邊有墻壁，是一個可以安身、可以祭拜的地方。

示（shì），是“天垂象，見吉兇，所以示人也”。許慎說，“示”字從“二”——上面的短橫是天，下面的三垂是日月星。所以“示”的本義，是上天通過日月星辰向人顯示吉兇。它和神事、祭祀、天意有關。

宀加示，就是在房屋里供奉神主、祭祀祖先。那一間屋子，就是“宗廟”。所以“宗”的本義，是祖廟——存放祖先牌位、舉行祭祀儀式的地方。

《詩經·大雅·鳧鹥》毛傳說：“宗，尊也。”祖廟之所以叫“宗”，是因為它是全族最尊貴的地方。祖先在那里，全族人的精神也凝聚在那里。沒有宗廟，族群就是一盤散沙。

祖廟建起來之后，圍繞著它，一個體系慢慢形成了。

同祖的人，叫“宗人”。《禮記·大傳》說：“同姓從宗，合族屬。”同一個姓的人，要跟著“宗”來組織自己。這個“宗”，就是大宗、小宗。大宗是百世不遷的，小宗五世則遷。遷與不遷，以祖廟為中心，分出親疏遠近。

周代的宗法制度，就是這么來的。天子是天下的大宗，諸侯是一國的大宗，卿大夫是一家的大宗。每一個層級，都有自己的“宗”。你在這個體系里，你知道你是誰、你屬于哪一群人、你死后要進哪個廟。

《白虎通義》說：“宗者，尊也。為先祖主者，宗人之所尊也。”宗，就是那個被全族人尊敬的人——大宗子。他主持祭祀，他管理族產，他代表全族與外部交往。他不只是一個人，他是一個制度的樞紐。

宗廟是祖先的家。古人相信，祖先的靈魂會在宗廟里接受祭祀，保佑后人。所以宗廟的建造、管理、祭祀，都有嚴格的禮儀。

《禮記·曲禮下》說：“宗廟之禮，所以序昭穆也。”昭穆，是祖先在宗廟里的排位——左昭右穆，父子異列，祖孫同排。這個制度，讓死亡也有了秩序。你站在宗廟里，看到的是幾百年的血脈延續。

《周禮》說：“宗伯，掌邦禮，治神人，和上下。”宗伯是掌管禮制的官，他的核心工作就是管理宗廟祭祀。

《禮記·祭統》說：“凡治人之道，莫急于禮。禮有五經，莫重于祭。”祭，就是宗廟里的活動。你通過祭祀，與祖先對話，與天地溝通，與族人凝聚。宗廟，就是一個族群的精神中樞。

“宗”字，從祖廟又引申出另一個含義——宗師。

《莊子·天下篇》說：“不離于宗，謂之天人。”這里的“宗”，是宇宙的本體、是道的根源。能不離這個“宗”的人，就是天人。這是把“宗”從家族提升到了哲學的高度。

《孟子·離婁下》說：“天下有達尊三：爵一，齒一，德一。”孟子說的是三種值得尊敬的地位。“德”的那一種，可以稱為“宗”——道德宗師。

唐代韓愈寫《原道》，說：“堯以是傳之舜，舜以是傳之禹，禹以是傳之湯，湯以是傳之文、武、周公，文、武、周公傳之孔子，孔子傳之孟軻。軻之死，不得其傳焉。”這就是“道統”的觀念——有一個從堯舜到孔孟的“宗”，是精神的傳承，不是血緣的傳承。

所以“宗”有兩種：一種是由血緣連接的祖廟之宗，一種是由道義連接的精神之宗。前者是“宗族”，后者是“宗風”。

“宗”與“教”兩個字，本來不相連。“宗”是祖廟，“教”是教化。到了佛教傳入中國之后，“宗教”這個詞才慢慢形成。

《宗門武庫》是禪宗的書。禪宗自稱“宗門”，以區別于“教下”——那些研習經論的學派。禪宗說“不立文字，教外別傳”，它的傳承不是靠經典，是靠心印。每個開悟的禪師，都是一個“宗”。

后來，“宗教”這個詞被用來翻譯religion。但它的根，還在中國。一個宗教，要有它的“宗”——像祖廟一樣的精神源頭；要它的“教”——像師傳一樣的教義體系。

宗，從宀從示：在屋子里祭祀神主。這是字形本義。

宗，祖廟也：存放祖先牌位的地方。這是最根本的意思。

宗，尊也：祖廟是全族最尊貴的地方，所以引申為“尊崇”。

宗，大宗、小宗：周代宗法制度的核心概念，用來組織血緣關系。

宗，宗師：精神的傳承者。

宗，宗教：有“宗”有“教”的信仰體系。

你現在讀“宗”這個字，不只是看到一個部首、一個釋義。你看到的是一個人站在祖廟前、鞠躬行禮的畫面。看到的是一個家族在宗廟里合餐聚會、序昭穆、別親疏的秩序。看到的是一個老師用畢生心血教出學生、學生又教出學生、形成一派宗風的傳承。

宗，是一個鏈接。 它鏈接你與祖先，鏈接你與老師，鏈接你與天地。沒有這個鏈接，你就是孤零零的一個人。有了這個鏈接，你身后站著千百年來的血脈與道脈，你不再是一個人在走。

書法的學習，也要找到自己的宗，用二王？用顏柳？

好，到這里。