五歲女孩西娜就讀于美瑞社區幼兒園，她喜歡在幼兒園玩彩色積木。聯合國兒基會駐華辦事處供圖

　　□中國婦女報全媒體記者龔怡臻

　　清晨，柬埔寨桔井省湄公河畔的美瑞村一片寧靜。5歲的西娜坐在社區幼兒園一間明亮的教室內，嘗試用彩色碎紙片裝飾一個花盆圖案。

　　完成手工后，老師薩姆·丹尼拿出一籃彩色積木，孩子們瞬間興奮起來。西娜抱起一堆積木回到座位，和小伙伴一起按顏色分類、搭積木塔。

　　“一、二、三……”西娜用高棉語數著數，數到第八塊時，塔倒了下來。“沒關系，我們再試一次。”丹尼溫柔鼓勵她，“換藍色積木試試。”

　　過去，這樣的課堂并不常見。在柬埔寨，3至5歲兒童的幼兒園入園率僅約43%。許多偏遠農村地區缺少優質學前教育資源，一些社區幼兒園甚至連基本教具都不齊全。“沒有這些材料很難開展教學，孩子不愿意來幼兒園，班級管理混亂無序，困難重重。”丹尼坦言道。

　　轉機源于改善柬埔寨最脆弱社區兒童教育、健康、營養及水與環境衛生項目的落地。在中國國家國際發展合作署通過全球發展與南南合作基金提供的支持下，聯合國兒童基金會（以下簡稱聯合國兒基會）和柬埔寨政府向全國3290所社區幼兒園提供了1000套教學材料、6580套兒童早期發展包以及水和洗手設備，惠及約8.2萬名兒童。

　　西娜所在的美瑞社區幼兒園也因此配備了積木、畫筆、白板、課本等游戲教具，以及凈水器、肥皂等衛生用品，極大減輕了教師的工作負擔。

　　“孩子們看到新玩具格外開心，爭相玩耍。有了香皂，孩子就可以養成勤洗手的良好衛生習慣。”丹尼觀察到，游戲教具激發了孩子們的創造力與想象力，同時幫助孩子們培養數數、識別顏色等能力；家長也更愿意送孩子入園，兒童出勤率大幅提升。

　　“以游戲為基礎的高質量學前教育有助于孩子未來的學習和成長。尤其對于偏遠地區兒童而言，這種機會非常重要。”聯合國兒基會駐華辦事處新聞與倡導處處長柏安哲（AndrewBrown）在實地探訪中真切感受到，中國援助不僅為當地兒童、家庭與社區帶來了實實在在的成果，還讓已有的試點項目得以大范圍推廣至全國所有社區幼兒園，“確保不讓婦女兒童掉隊”。約8.2萬名像西娜一樣的柬埔寨兒童，正因這一“小而美”的項目，擁有了更衛生的學習環境和更優質的啟蒙教育。

　　“剛開始送西娜上幼兒園的時候，她總是哭鬧，有時候老師還讓我留在教室陪她。”西娜的母親速恩·西內特回憶起那段日子，仍印象深刻。如今，女兒的轉變讓她松了一口氣，“西娜現在很愛說話，性格活潑。我把她送到幼兒園，就能安心回家干農活、做家務了。”

　　社區幼兒園設施的完善和教學質量的提升，直接減輕了母親們的家庭看護負擔，她們能夠重新回歸農業生產或參與社會活動，從而改善家庭的經濟狀況，對孩子未來也有了新的期待。“當家長發現孩子喜歡去學校、愿意學習時，會愈發主動地把孩子送進課堂。”柏安哲告訴中國婦女報全媒體記者。

　　完成學業、將來當一名老師，這是西內特對女兒西娜的期許。“有一份好工作，就不用像我一樣在田里辛苦勞作。”她說。

　　午后放學時，西內特騎著摩托車來幼兒園接女兒，兩人沿著鄉間土路回了家。

　　“我涂色、裝飾的花盆，好看嗎？”西娜把學校的手工作品鋪在木臺上，展示給媽媽。

　　“特別好看。”西內特笑著回答。

　　隨后，母女倆一起練習書寫高棉文字，西娜還唱起了兒歌：“一只大眼睛的貓頭鷹站在樹梢上，聽見另一只貓頭鷹在呼喚，它就用歡快的啼鳴來回應。”

　　從一盒彩色積木、一塊肥皂，到一間更有活力的課堂，這種規模化的援助，沒有宏大的敘事，卻精準地落在了“西娜”們的指尖，也落在了“西內特”們的心間。