山西
春風(fēng)有信，花開溫情。五月的校園暖意融融，母親節(jié)的溫柔情愫悄然縈繞。為讓孩子們跳出刻板的節(jié)日認(rèn)知，真切觸摸親情溫度、讀懂母愛無私，傳承孝親敬老的中華傳統(tǒng)美德，扎實(shí)推進(jìn)心理健康育人工作。母親節(jié)前夕，太原市小店區(qū)育才小學(xué)心理老師走進(jìn)三年級(jí)三班，精心開展“感恩”主題心理團(tuán)輔活動(dòng)。通過角色體驗(yàn)、紙筆傳情、歌聲寄愛等沉浸式溫情互動(dòng)，帶領(lǐng)孩子們沉浸式體悟陪伴意義、訴說心底愛意，在一場溫柔治愈的成長課堂中，將感恩的種子悄悄根植童心。
盲人行走——體驗(yàn)照顧與被照顧。兩人一組，一人戴上眼罩扮演“盲人”，另一人擔(dān)任“守護(hù)者”。起初，戴眼罩的孩子步伐遲疑、小心翼翼，有的甚至不敢邁步。守護(hù)者則緊緊跟在身旁，有的輕輕握住同伴的手，有的用身體擋住桌角。分享環(huán)節(jié)，有的說：“很害怕，但有人拉著我就安心了。”有的說：“我怕他撞到，就一直擋在他旁邊。”老師總結(jié)：“媽媽照顧我們就像守護(hù)者，默默付出、從不抱怨。今天換我們當(dāng)一次‘守護(hù)者’，就能體會(huì)她的辛苦。”
說出感恩，畫出心意——把愛送給最重要的人。邵老師引導(dǎo)大家：“閉上眼睛想一想，你最想感謝的人是誰？也許是媽媽，也許是爸爸、奶奶或老師。你想對(duì)ta說一句什么話？”孩子們睜開眼，認(rèn)真地在紙上寫下那句話：“媽媽，您辛苦了，我愛您！”“奶奶，謝謝您每天給我做飯。”隨后，用筆在紙的空白處畫出與這位親人在一起的溫馨畫面——有的是媽媽做飯的背影，有的是和爸爸講故事。這一環(huán)節(jié)將無法言說的情感轉(zhuǎn)化為具體的文字與圖像，讓感恩從心里流淌到紙上，變得真實(shí)可觸。
最后，全體學(xué)生跟隨音樂一起學(xué)做手語操，齊唱《感恩的心》。孩子們專注地比劃著手語，聲音雖稚嫩卻飽含真誠。“感恩不只是今天的一句話、一幅畫，更要變成每天的行動(dòng)。一個(gè)擁抱、一句問候、一次幫忙，都是愛的表達(dá)。”
感恩不是節(jié)日的儀式，而是日常的看見與珍惜。當(dāng)大家蒙上眼睛體驗(yàn)依賴，便懂得了守護(hù)者的珍貴；當(dāng)大家把愛寫成文字、畫成圖畫，便學(xué)會(huì)了表達(dá)；當(dāng)大家齊聲歌唱，便讓感恩從心里傳向了遠(yuǎn)方。
(責(zé)編 張敏 李麗 編輯 丁語彤)
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