5月13日，國新辦舉行“弘揚(yáng)教育家精神 開創(chuàng)教育強(qiáng)國建設(shè)新局面”見面會(huì)。五位教育界代表出席，分別是：寧夏銀川市第十五中學(xué)校長解瑋，中國科學(xué)院院士、蘭州大學(xué)教授黃建平，浙江杭州富陽區(qū)富春第七小學(xué)教育集團(tuán)總校長章振樂，山西太原萬柏林區(qū)興華學(xué)前教育集團(tuán)總園長安慧霞，以及成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授周樹強(qiáng)。

（國新辦見面會(huì)現(xiàn)場(chǎng)）

會(huì)上，大象新聞?dòng)浾咛釂枺骸斑@些年，國家大力推動(dòng)教育改革，許多新理念、新要求最終都需要一線教師去落實(shí)。老師們?cè)趯?shí)踐中摸索出不少好經(jīng)驗(yàn)、好做法，有的還形成了可推廣的模式。請(qǐng)各位老師分享一下，在各自的工作領(lǐng)域，最值得向同行推薦的探索或創(chuàng)新是什么？”

（大象新聞?dòng)浾咛釂枺?/strong>

被譽(yù)為“追沙院士”的黃建平教授認(rèn)為，最值得推薦的探索，是把基礎(chǔ)教育和學(xué)科交叉融入人才培養(yǎng)全過程——用解決“卡脖子”問題作為牽引，推動(dòng)人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新同頻共振。

（中國科學(xué)院院士、蘭州大學(xué)教授黃建平回答現(xiàn)場(chǎng)）

他現(xiàn)場(chǎng)舉了一個(gè)生動(dòng)的例子：“我們做大氣科學(xué)，就像給天空把脈。沙塵傳輸、云和氣溶膠如何影響氣候變化，這些看不見、摸不著的東西，需要我們?nèi)ビ^測(cè)，也需要大氣科學(xué)、物理學(xué)、數(shù)學(xué)聯(lián)合攻關(guān)，去造出先進(jìn)的儀器。激光雷達(dá)，就是這雙‘望向天空的眼睛’。但過去，這項(xiàng)技術(shù)受制于人，我們的儀器基本依賴進(jìn)口。”

（圖為2025年黃建平帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)前往甘肅民勤八步沙植樹）

“我有一個(gè)學(xué)物理的學(xué)生，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我們正好花一百多萬引進(jìn)了一臺(tái)激光雷達(dá)。他對(duì)那臺(tái)儀器特別感興趣，整天圍著它轉(zhuǎn)，最后終于把它拆開了。拆開之后他發(fā)現(xiàn)，里面的核心技術(shù)其實(shí)并不復(fù)雜，于是生出了自己造激光雷達(dá)的想法，說博士論文就攻這個(gè)硬件。”

于是，黃建平團(tuán)隊(duì)以這位學(xué)生為核心，配合團(tuán)隊(duì)其他成員和不同學(xué)科的老師一起攻關(guān)。經(jīng)過多年努力，他們終于研制出擁有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、在國際上處于先進(jìn)水平的拉曼-熒光激光雷達(dá)，能夠同時(shí)觀測(cè)激光雷達(dá)回波和大氣微生物。目前，全球只有三個(gè)國家能生產(chǎn)同類激光雷達(dá)，真正實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)研究與儀器研發(fā)的貫通。

“這個(gè)學(xué)生后來成長為國家級(jí)人才，現(xiàn)在是大氣科學(xué)學(xué)院的院長，也是蘭州大學(xué)最年輕的院長。”黃建平感慨道，“通過這個(gè)實(shí)踐，我深切體會(huì)到，學(xué)科交叉是培養(yǎng)人才、推動(dòng)科技創(chuàng)新的有效途徑，值得推廣。”

（圖為蘭州大學(xué)大氣科學(xué)學(xué)院教授 黃忠偉）

大象新聞?dòng)浾邥?huì)后了解到，黃教授提到的這位學(xué)生名叫黃忠偉，現(xiàn)為蘭州大學(xué)大氣科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、院長，蘭州大學(xué)萃英學(xué)者，甘肅省領(lǐng)軍人才，教育部青年長江學(xué)者， 長期從事激光雷達(dá)大氣遙感、生物氣溶膠探測(cè)及其氣候效應(yīng)研究。