同課異構展風采調(diào)研賦能促提升

4月21日至23日，廣東省教育研究院走進粵東西北（云浮）教研幫扶活動——中小學心理健康教育學科專場舉行。本次教研幫扶活動由廣東省教育廳指導，廣東省教育研究院主辦，云浮市教育局承辦，郁南縣教育局、郁南縣錦枝小學、郁南縣西江中學協(xié)辦。云浮市專兼職心理教師及班主任代表參加。活動精準對接一線需求，涵蓋磨課研討、同課異構、評課交流、專家講座及實地調(diào)研，取得扎實成效。

磨課研討

精雕細琢，蓄勢待發(fā)

21日下午，在省心理健康教研員指導下，佛山與云浮的授課教師團隊分學段開展深度磨課。小學組在郁南縣錦枝小學，初、高中組在郁南縣西江中學，兩地教師圍繞教學設計、活動編排與課堂生成等核心問題進行思維碰撞。大家反復打磨，將先進的教學理念與本土學情充分融合，為次日的課堂展示奠定堅實基礎。

小學組曾旻琪老師磨課現(xiàn)場

小學組磨課研討現(xiàn)場

初中組鐘燦華老師磨課現(xiàn)場

鄭婷婷老師磨課現(xiàn)場

初中組磨課研討現(xiàn)場

高中組張群娣老師磨課現(xiàn)場

高中組周昀老師磨課現(xiàn)場

同課異構

異彩紛呈，各綻芳華

22日上午，簡短的開班儀式后，同課異構教學展示正式拉開帷幕。三個學段圍繞不同核心主題，呈現(xiàn)六節(jié)心理健康教育課例。

小學組聚焦“認識自我”主題。郁南縣都城鎮(zhèn)錦枝小學鄭艷艷老師執(zhí)教《我好喜歡我自己》，以“能量奶茶”為創(chuàng)意隱喻，通過“大風吹”暖身游戲、高光時刻分享、“共搭高橋”挑戰(zhàn)及繪制專屬“能量奶茶”等活動，幫助學生在具象化體驗中發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點，學會用積極的內(nèi)心對話為自我注入能量。佛山市南海區(qū)桂城街道中心小學曾旻琪老師帶來《尋找我的閃光珍珠》，借助“閃光珍珠”這一生動意象，通過猜拳游戲、發(fā)現(xiàn)他人閃光點、制作“閃光珍珠手鏈”等環(huán)節(jié)，引導學生看見已有優(yōu)勢，明確成長方向，將積極心理品質(zhì)可視化，讓“每顆珍珠都有不一樣的光芒”這一理念深植學生心中。

鄭艷艷老師執(zhí)教《我好喜歡我自己》

曾旻琪老師執(zhí)教《尋找我的閃光珍珠》

初中組圍繞“人際交往”主題展開。郁南縣蔡朝焜紀念中學鐘燦華老師執(zhí)教《守護我的“安全圈”》，以“心理邊界”為核心，通過身體回應游戲、繪制“安全圈”地圖和情景分析，幫助學生識別身體、物質(zhì)、情緒、隱私四類邊界，學會用恰當方式守護自己，讓隱形的心理邊界變得清晰可感。佛山市禪城區(qū)南莊鎮(zhèn)南莊中學鄭婷婷老師則帶來課題名稱改為《聽見同伴“差評”后，我選擇_____》，創(chuàng)新采用“心理偵探”劇本殺形式，引入“評價放大鏡”工具，引導學生區(qū)分“事實”與“觀點”，辨別評價的參考價值，并共創(chuàng)“應對卡”與“心理盾牌”，實現(xiàn)從“被評價定義”到“主動智慧應對”的轉(zhuǎn)變。

鐘燦華老師執(zhí)教《守護我的“安全圈”》

鄭婷婷老師執(zhí)教《聽見同伴“差評”后，我選擇_____》

高中組聚焦“生涯發(fā)展”主題。郁南縣西江中學張群娣老師以《黃皮樹下，“四度”綻放》為題，巧妙融入本土黃皮文化元素，從高度、深度、寬度、溫度四個維度解碼生涯發(fā)展，通過繪制《黃皮藍圖》和“養(yǎng)分漂流”活動，幫助學生看清優(yōu)勢路徑，懂得“每一種綻放都值得被看見”。佛山市順德區(qū)容山中學周昀老師執(zhí)教《探索職業(yè)拼圖》，以AI繪本主人公“小林”的生涯故事為線索，小組合作圍繞“職業(yè)信息六維拼圖”向AI助手提問，學習多維度了解職業(yè)，在充滿科技感的探索中建立起有方法、有底氣的生涯探索能力。

張群娣老師執(zhí)教《黃皮樹下，“四度”綻放》

周昀老師執(zhí)教《探索職業(yè)拼圖》

課堂上，老師們緊扣不同學段學生的心理發(fā)展特點，以飽滿的熱情、精妙的設計和扎實的專業(yè)素養(yǎng)，將心育理念融入生動有趣的互動之中，為觀摩教師呈現(xiàn)了一場場既貼近生活又蘊含深度的教學盛宴。

評課研討

專家把脈，精準引領

教學展示結束后，各學段立即開展深度的評課交流。小學組由佛山市南海區(qū)心理健康教育兼職教研員王秋萍老師點評，初中組由省心理健康教研員徐航航與省名班主任工作室主持人林元景點評，高中組由佛山市高中心理健康兼職教研員劉明翔老師點評。專家們充分肯定了活動組織的精心與課例呈現(xiàn)的高質(zhì)量，對授課教師的教學設計和育人匠心給予高度評價，并從目標達成度、活動遞進性、課堂實際生成等方面進行了精準指導，為后續(xù)教學優(yōu)化指明方向。

小學組評課研討現(xiàn)場

初中組評課研討現(xiàn)場

高中組評課研討現(xiàn)場

專家講座

賦能成長，理論引領

22日下午，徐航航在西江中學致遠報告廳作題講座《如何上好一節(jié)心理課》專。她從政策文件和核心教學理念切入，結合生動課例，系統(tǒng)解析“起承轉(zhuǎn)合”心理課教學模式的構建與運用。她特別強調(diào)，一堂好的心理課應兼顧“有深度的價值引領”與“有溫度的課堂共情”，既要體現(xiàn)專業(yè)科學性，又要充滿輔導性與體驗性，為一線教師提供了極具操作性的專業(yè)指導。

徐航航老師《如何上好一節(jié)心理課》專題講座現(xiàn)場

徐航航老師《如何上好一節(jié)心理課》專題講座現(xiàn)場

深入調(diào)研

精準指導，破解難題

23日上午，省教研幫扶專家團隊深入郁南縣實驗中學開展實地調(diào)研。專家們走進課堂聽課，并與學校德育干部、班主任及心理教師進行座談交流，針對學校心理健康教育工作中存在的難點痛點逐一答疑解惑。專家團隊還參觀了學校心理輔導室，就陣地建設、功能優(yōu)化及內(nèi)涵提升提出了具體可行的建議。

聶芷燕老師執(zhí)教《遇見成長型思維》

調(diào)研座談會現(xiàn)場

參觀心理輔導室并指導工作

參觀心理輔導室并指導工作

本次活動以同課異構優(yōu)化課堂教學，以專家講座提升專業(yè)素養(yǎng)，以調(diào)研座談破解實踐難題，切實搭建起高水平的教研交流平臺，充分發(fā)揮了省級教研的引領輻射作用。此次幫扶活動有效推動了云浮中小學心理健康教育的協(xié)同共進，為提升粵東西北地區(qū)心理健康教育工作質(zhì)量注入了強勁的新動能，助力區(qū)域心育工作邁向更高質(zhì)量的發(fā)展新階段。

來源：廣東教育研究

編輯：廣東君