江蘇
進(jìn)步了，發(fā)獎(jiǎng)狀，這誰(shuí)都能理解。退步了，發(fā)了懲戒獎(jiǎng)狀，這倒是聽(tīng)說(shuō)不多。湖南永州江永縣二中就是這樣做的。這樣做的目的是刺激到退步學(xué)生，讓其繼續(xù)前行。
我似乎有點(diǎn)理解學(xué)校的良苦用心，作為家長(zhǎng)很多時(shí)候也會(huì)用這樣的方式來(lái)訓(xùn)斥孩子，退步之后，大家鞭笞，恨鐵不成鋼是也。學(xué)校用這么激烈的手段，家長(zhǎng)又何嘗沒(méi)用過(guò)呢？
但，如此標(biāo)簽化的后果，對(duì)有的學(xué)生可能并沒(méi)有什么影響，且真的能夠起到刺激的效果，知恥后勇，開(kāi)啟狂奔模式，急起直追，成為優(yōu)秀的學(xué)子。不過(guò)必然會(huì)有學(xué)生覺(jué)得就這樣了，直接躺下了。
每個(gè)學(xué)生，都不是廢物，需要的是多鼓勵(lì)和多肯定。退步很大，雖是現(xiàn)實(shí)。但他們需要的則是撕掉這個(gè)退步標(biāo)簽，讓這個(gè)標(biāo)簽不成為壓在他們頭上的巨石。
教育是要義在于多點(diǎn)幾盞燈，而不是熄滅幾盞燈。
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