摘要

近日，廈門市集美實驗學校科技節圓滿舉辦。作為廈門市集美區僑英街道鳳安社區（下簡稱“鳳安社區”）《知識就是力量》科學小記者站的科普共同體單位之一，學校科技節以《知識就是力量》雜志內容設置了科技游園項目，展開系列科普閱讀與實踐，開展作品征集、實驗室開放等系列活動。

（圖：科學小記者們在連廊設置科技節攤位）

01

一場有“標準”的漂流：從閱讀到創作都有過程性評價

4月15日，廈門市集美實驗學校正式啟動科技節“書香漂流”閱讀研學實踐活動。學生不僅可以在“漂書卡”上記錄閱讀心得，還可參考《知識就是力量》中“學海新知”、“科幻空間站”、“特別策劃”、“編讀互動”、“藝術中的科學”等多個經典欄目，根據雜志介紹的內容，在校或在家動手開展科學小實驗、錄制講解視頻、撰寫圖書漂流筆記等多種活動。

閱讀與實踐成果將納入學校“五育積分”與“書香班級”評選體系。優秀作品將在學校架空層或圖書館專區展示，并通過學校微信公眾號、“集實家校故事”視頻號以及《知識就是力量》全媒體平臺進行傳播。

02

激發青少年想象力和表述欲：科幻創作受歡迎

科幻漫畫與科幻小說創作尤其受學生歡迎——《知識就是力量》連載科幻小說《異星少年鳳星凰》，以及《永生》《“賽博”信使》《時空之門》等原創科幻作品，激發同學們的想象力，吸引大家將科學元素融入表演和創作，用畫筆和文字構建想象中的科學世界。

這種將科學閱讀轉化為創意表達的方式，既降低了參與門檻，又激發了青少年的想象力與表達欲。這些成果也將直接關聯“五育積分”與“書香班級”評選，讓科學素養的培養有了可量化、可追溯的支撐。

03

從游園到家庭實驗室：

“學海新知”提供“可帶走的科學工具包”

在學校的科技節游園活動中，同學們動手操作數字華容道、空氣炮射擊、顯微鏡觀察、趣味化學實驗等項目，而回到家之后，根據《知識就是力量》雜志“學海新知”欄目介紹的實驗方法，同學們還能繼續做實驗鞏固知識。

1月刊的“紙杯藏奧秘 橋梁有‘蓮’招”，2月刊的“牛奶動畫——表面張力驅動色彩舞蹈”，3月刊的“自制‘海市蜃樓’實驗”，4月刊的“拼個‘夢天實驗艙’”……這個版塊讓雜志不再只是課堂上的教輔材料，而成為一個“可帶走的科學工具包”。“學海新知”板塊的專業實驗設計，為家庭場景下的科學探究提供了安全、規范、可操作的腳本。家長不再是被動的旁觀者，而是孩子科學探究的“安全協作者”。

04

從“讀者”到“對話者”：

各校同學參加“讀《知識就是力量》，給科學家寫信”活動

在科技節啟動之初，《知識就是力量》編輯老師便以“領讀者”身份，帶領科學小記者們深度共讀了最新一期的雜志，分享了當期雜志的重點，并手把手教他們如何參與“讀《知識就是力量》，給科學家寫信”活動。

隨著活動結束，各校同學們寫給科學家的信件紛紛提交，承載著學子對科學世界的向往：

黃瑾浩同學給《知識就是力量》雜志1月刊《給冰加點兒鹽，彎一下就來電！》一文的作者馬謙謙博士、文馨博士寫信：“夏天廈門天氣炎熱，如果能用冰發電供給空調和家電，既省電又環保，我們的家鄉會變成一座又清涼又先進的科技小城！”

申佳祎同學給2月刊《一口Q彈——吃出果凍、軟糖里的“膠”點》一文的作者燕立唐教授寫信：“看了您的文章后，我也在網上還了解了很多關于高分子材料在不同領域的實際應用。我突然想：未來是不是也會出現一種像食品膠體一樣安全、穩定，又像超強水凝膠一樣強力、適配的醫用膠？”

翁鋮燁、鄭思雅同學給3月刊《“隱形刺客”氣象小分隊》的作者，氣象專家戴云偉、史學麗老師分別寫信：“極地的風有時會突然從高空降下，風速甚至能達到幾百米每秒，這種現象背后是什么科學原理呢？”“臭氧層濃度的變化，會不會通過影響平流層溫度結構，間接改變地面的輻射冷卻過程，從而影響霜凍的發生頻率和強度？”

“讀《知識就是力量》給科學家寫信”是“與科學家同行鷺島計劃”的核心內容之一。2025年，廈門學子在參加“給科學家寫信”活動后，收到武向平、謝素原、鄭緯民、秦大河、周忠和、汪景琇等院士及多位科學家作者的回信。在此次的科技節中，集美實驗學校的同學們，將通過圖書漂流活動，針對雜志中科學家作者撰寫的隱形霜凍、焚風效應、AI氣象模型、國家天氣預警系統等內容，在閱讀雜志作品后，提出自己最想探究的問題，寫給撰文的科學家作者。優秀的作品有機會獲得科學家們的回信，完成了從“被動讀者”到“主動對話者”的身份躍遷。

此外，廈門市集美鳳安社區科學小記者站于4月還組織科普共同體廈門市集美區樂海幼兒園、廈門市集美實驗學校美山分校的科學小記者們參加了“書香筑夢，科普探密”活動科學小記者們擔任宣傳先鋒，在課本劇劇目間隙擔任科普宣傳員，對參演學生及觀眾進行了現場采訪，用科學小記者的視角傳播書香，深度解讀節目背后的科學知識。

《知識就是力量》科學小記者站鳳安社區站的活動是“知識就是力量·與科學家同行鷺島計劃”在鳳安社區又一次落地的具體實踐活動。 作為該計劃的首家社區科學小記站，自2025年設立以來，持續探索“社校聯動”的科普育人新模式并不斷取得新的成果。

05

同學們參加“讀《知識就是力量》，給科學家寫信”優秀作品選登

致科學家戴云偉叔叔的一封信

尊敬的戴云偉叔叔：

您好！

我是福建教育學院附屬集美實驗學校小記者團的小記者翁鋮燁。出于天馬行空的好奇心，忍不住下筆寫信，期待能夠得到您的回復。

我從科普視頻里看到，極地的風有時會突然從高空降下，風速甚至能達到幾百米每秒。這種現象背后是什么科學原理呢？一陣風就如此復雜，我國自主研發的氣象衛星風云系列又是通過怎樣的方式，一步步推算出未來復雜的天氣變化的呢？

有時看著雜志與視頻科普，我們仍然有許多邊邊角角的問題。很多和我一樣的同學對氣象和航天都充滿好奇，但不知道從哪里入門。您能不能給我們這些熱愛科學的小記者們一些學習建議？

作為一名小記者，我特別好奇，您在和風云衛星打交道的過程中，有沒有遇到過什么難忘的故事或者特別有成就感的瞬間？另外，風云衛星除了給我們預報天氣，還在哪些我們不知道的地方默默守護著大家的生活呢？還有，您小時候有沒有過和科學相關的夢想？是什么樣的契機，讓您走上了氣象科研這條路？

期待您的回信！

祝：身體健康，工作順利！

翁鋮燁

廈門市集美實驗學校

初一10班

指導教師：余月波

2026年5月1日

“馴服”隱形刺客——致史學麗老師的一封信

尊敬的史學麗老師：

您好！

當我認真閱讀了文章和其他來源的關于低空風切變、干熱風、霜凍等氣象現象的資料后，一個觀念在我心中建立起來：有時反而是那些看不見、摸不著的，卻能在關鍵時刻給予“致命一擊”的天氣現象，無愧于“隱形刺客”之稱！

低空風切變可以讓一架正在起飛的飛機瞬間失去升力；干熱風能悄無聲息地把一片即將成熟的麥田“烤干”；霜凍甚至可以在氣溫尚未降至0℃時，就讓作物細胞破裂死亡……它們不張揚、難察覺，破壞力卻如此驚人。

面對這些“隱形刺客”，人類目前的主要策略是監測與預警。比如我國已建成包含9萬多地面觀測站、131個北斗探空站、9顆風云衛星和842部天氣雷達的綜合觀測系統，能夠提前捕捉到風切變、干熱風等災害的蛛絲馬跡。

但這是不是不夠呢？只是“防守”固然可以規避災害，主動“馴服”也許另有一片天地？

霜凍的實質是地表和植物表面熱量快速流失，溫度跌破冰點，導致細胞結冰死亡。根據資料，霜凍分為平流霜凍、輻射霜凍和混合霜凍。其中輻射霜凍多發生在晴朗無風的夜晚，地面輻射散熱強烈，即使氣溫還在0℃以上，植物葉片溫度也可能降到0℃以下。而臭氧層是地球抵御紫外線的核心屏障。資料顯示，約90%的臭氧集中在平流層10至50千米處。紫外線中的UVB會傷害生物DNA，而臭氧層吸收了絕大部分UVB。

一種奇妙的想法在我腦中浮現出來：臭氧層濃度的變化，會不會通過影響平流層溫度結構，間接改變地面的輻射冷卻過程，從而影響霜凍的發生頻率和強度？

臭氧吸收紫外線使平流層增溫 → 平流層溫度變化會改變向下長波輻射的強度 → 到達地面的紅外輻射變化 → 影響夜間地面降溫速率 → 改變霜凍形成的條件。也許這個想法非常跳躍、天馬行空，但我覺得這樣的馴服邏輯鏈條不應該只是空中樓閣。

當然，這個影響可能極其微弱，遠不如天氣系統等自然因素影響得直接。但既然已有這樣的聯想，我就很想知道：在氣候學模型中，是否已經考慮了平流層臭氧變化對地面輻射霜凍的貢獻？如果未來人類能夠人工調控臭氧層，會不會同時也意外地獲得一種“遠程調控霜凍”的手段？

雖然心里總懷著對科學的謙卑，但我也不害怕自己這些想法被證錯。我愿意繼續觀察風、空氣、溫度和天空。每一次提問，都是我走近熱愛的科學的一步。

感謝你們以及每一位守護我們免受“隱形刺客”傷害的氣象工作者。也期待有一天，我能參與這些研究，為馴服這些“刺客”貢獻微薄之力。

此致

敬禮！

鄭思雅

廈門市集美實驗學校

七年級九班

指導老師：余月波

2026年4月26日

致燕立唐老師的一封信

尊敬的燕立唐老師：

您好！

我是一名廈門市集美實驗學校美山分校的四年級學生，近日在雜志上讀到您撰寫的《一口Q彈——吃出果凍、軟糖里的“膠”點》一文。那些原本只出現在零食包裝上的一串串名詞，在您的筆下變成了有趣的科學密碼，讓我真切感受到，原來我們日常舌尖上的美味，竟藏著如此精妙的科學智慧。

您在文中對食品膠體的科普，像一把鑰匙，打開了我對“膠”這類材料的全新認知。我聯想起了曾在網上看過的一則科技新聞。《Nature》雜志刊登了一項重磅研究：中日科學家團隊聯合研發出的超強粘附水凝膠，實驗中那只被膠水牢牢粘在海邊礁石上、任憑海浪沖刷卻紋絲不動的可愛小黃鴨，至今仍深深印在我的腦海里。起初我只把它當作一個有趣的科研趣聞，可讀完您的文章后我突然明白：從讓果凍Q彈的明膠、果膠，到能在深海潮濕環境中牢牢粘合的水凝膠，“膠”的本質從未改變——它們都是通過分子間的相互作用，實現粘合、定型、增稠等功能，只是應用場景的邊界，正在被科研者們不斷突破。

而這份對“膠”的全新理解，也讓我想起了我最牽掛的人：我的爺爺。在我出生之前，爺爺就因嚴重的冠心病接受了心臟搭橋手術，用血管橋為堵塞的冠脈搭建了生命通道。可如今，爺爺的心臟仍有兩根血管嚴重狹窄，因身體原因，已經無法再進行手術治療。長期大量服用抗凝等藥物，更牽連到了肝臟的健康。每次看到爺爺因為肝功能異常需要反復檢查，我心里十分擔憂。看了您的文章后，我在網上也了解了很多關于高分子材料在不同領域的實際應用。我突然想：未來是不是也會出現一種像食品膠體一樣安全、穩定，又像超強水凝膠一樣強力、適配的醫用膠，能為爺爺這樣的患者帶來新的希望？

您在文中提到，膠體的核心魅力，在于分子間的相互作用與結構調控。對于爺爺這樣的晚期冠心病患者，傳統的搭橋、支架手術已經無能為力，而現有的醫用材料，對于“無法手術的冠脈狹窄”這一難題也束手無策。我查閱資料了解到，心臟是持續跳動的濕態、動態環境，血液的持續沖刷、心肌的不停收縮，都對醫用膠體的粘附力、生物相容性、降解性提出了極高的要求。我想，未來如果能研發出一種可降解的、具有超強粘附力的生物醫用膠，那該有多好！這種膠不僅能在微創條件下精準修復血管壁的破損，甚至能通過膠體內搭載的藥物緩慢釋放，來疏通狹窄的血管、修復受損的心肌。它既不會因心肌的收縮而脫落，也不會對肝臟造成額外的代謝負擔。這樣的技術，或許就能為爺爺這樣無法手術的患者搭建起新的生命通道，給患者和他的家庭帶來“新生”的希望。

燕老師，感謝您用一篇科普文章，讓我明白，每一個看似微小的科學發現，都可能成為改變世界的起點；每一份對科學的熱愛與堅守，都能照亮前行的道路。未來，我會帶著這份對科學的向往、對爺爺的牽掛，在科學之路上穩步前行，努力成為一名能為社會創造價值、為患者帶去希望的科研工作者，不辜負您的科普帶給我的啟發，不辜負這個充滿機遇的時代。

紙短情長，千言萬語道不盡心中的感激。衷心祝愿您科研之路順遂，筆耕不輟，繼續為我們帶來更多精彩的科普作品，照亮更多年輕人的科學夢想！

此致

敬禮！

申佳祎

廈門市集美實驗學校美山分校

四年級11班

指導老師：蔡藝蓉

2026年4月

致馬謙謙博士、文馨博士的一封信

尊敬的馬謙謙博士、文馨博士：

你們好！

我在《知識就是力量》雜志里看到了你們的文章《給冰加點兒鹽，彎一下就來電！》。里面的研究內容讓我想到了我一直想探索的科學問題，我十分激動！

我最著迷的就是球狀閃電。一提到它，就繞不開電和電力的話題。我常常在想，現在電車、電動船都能用電力驅動，為什么飛機不能用電呢？我自己琢磨了兩種辦法：第一種是給飛機直接充電，可馬上就遇到了難題——充電的飛機，到底是用電還是用油呢？第二種是在空中給飛機換電池，可新問題又冒出來了：換下來的舊電池要扔去哪里？電池是裝在飛機外面，還是藏在機身里面呢？

說到電，就又離不開發電站了。現在的發電站有好多類型：火電站、水電站、核電站、風力發電站、太陽能電站、潮汐電站……我一直在想，除了這些，電還能用什么東西來發？直到看見你們在文章里提到了冰，我覺得冰真的是一個特別棒的發電選擇！

我生活在美麗的海濱城市廈門。我常常想，如果把你們研究的冰發電技術用到我們的城市，那該多好啊！未來，廈門的公交車、輪船、海邊路燈都可以用上清潔環保的冰電，城市會更綠色、更美麗。夏天廈門天氣炎熱，如果能用冰發電供給空調和家電，既省電又環保，我們的家鄉會變成一座清涼又先進的科技小城。不過我也知道，現在的技術還不夠成熟，就像水沒辦法隨意彎曲一樣，我們現在還不能大規模建冰電站，最多只能進行小規模的測試。

我還暢想了未來的電力世界：說不定以后大部分電力裝置都能互聯互通，到時候電車、電動船會越來越多，電能也能用各種各樣的方式儲存起來。我特別好奇，你們研究的發電方法，會不會成為未來的主流發電方式呢？我覺得可能不會那么快實現，大概還要二三十年吧，最主要的原因就是現在的技術還不夠成熟。

我還有一個大大的夢想：我想研究出一種辦法，讓電能多到永遠用不完！我覺得最好的辦法，就是制造出又便宜又好用的微型發電站。如果想讓家家戶戶都用上它，必須滿足幾個條件：第一，一定要環保，要是發電站有難聞的煤煙味，肯定沒人愿意用；第二，一定要小巧，這樣家家戶戶都能裝下，畢竟世界上大部分房子都不大，裝不下巨型發電站；第三，成本和價格一定要低，因為世界上沒那么多富翁，普通人也買不起。只有把這幾個條件都滿足，才能讓每家每戶都用上自己的發電站！

最后，我還有幾個小問題想請教你們：我們身邊有哪些導電的材料？我知道有導體、半導體、超導體。我特別想和你們聊聊超導體，我覺得超導體對家用電器來說是特別棒的技術！超導體就像給電車裝上了“超級開關”，最經典的應用就是芯片，而導體主要用于汽車、電動車等。現在實驗室里還在研究更強大的超導體，我特別期待未來的樣子！

謝謝你們寫出這么棒的文章，讓我對科學充滿了更多好奇與向往。我會好好學習，將來也走上科學探索的道路。

祝你們研究順利，天天開心！

黃瑾浩

廈門市集美實驗學校美山分校

三年2班

指導老師：林心怡

2026年4月6日

《知識就是力量》創刊于1956年，周恩來總理親筆題寫刊名，由中國科協主管，是中國科學家為青少年創作的跨學科、深閱讀科普核心期刊。它凝聚了全球最大規模科研群體的智慧結晶，見證了中國科技創新的蓬勃發展，引領了一代又一代中國人走進科學的殿堂，點燃了無數青少年未來成為科學家的夢想。茅以升、錢學森、華羅庚、李四光等眾多知名科學家也曾為雜志撰寫過精彩的科普文章。這本讓眾多中國科學家魂牽夢繞的雜志，成為他們傳授跨學科深閱讀知識的首選平臺。

如何寫信給科學家

1.從《知識就是力量》雜志中選擇一篇感興趣的文章。

2.從文章署名處認識作者——也就是科學家。

3.以書信體格式，抬頭書寫“尊敬的＊＊＊（科學家姓名）”。

4.書信正文的寫作，從所閱讀的文章中摘選能夠打動你的一句話或者一段話作為書信的一部分，并結合如下三個方向任選其一，展開暢想：

（1）與廈門發展相結合的暢想

（2）對自己未來走上科學之路的暢想

（3）對祖國未來科技發展的暢想

（優秀作品有機會獲得科學家的回信）

投稿要求

1.主題鮮明、語言流暢，原創真實，嚴禁抄襲。

2.字數800-1500字。

3.結尾落款處寫清寫信人姓名、學校、聯系方式、指導老師（如有）。

4.提交作品前，輸入電腦，用word文檔提交。

5.電子稿發送至：kpnf@cast.org.cn。

聯系方式

科普視聽（知識就是力量1956）抖音號

責任編輯|江韜 魏林可

質量審核|何鄭燕

通訊員|楊婷婷