動(dòng)力學(xué)長(zhǎng)程培訓(xùn) · 第二階段

精神分析動(dòng)力學(xué)通識(shí)課

A Comprehensive Introduction to Psychodynamic Theories

咨詢中的時(shí)刻：

• 面對(duì)某個(gè)來訪者，你明明給出了非常精準(zhǔn)的詮釋，他卻說‘你說得對(duì)，但我沒感覺’。

• 有些來訪者并沒有明顯的神經(jīng)癥沖突，但他們總是感到巨大的空虛、無意義，甚至讓你在咨詢室里也感到極度困倦或被徹底掏空。

• 你發(fā)現(xiàn)用‘本我、自我、超我’的沖突模型，根本解釋不了來訪者突然的暴怒或自傷。

01：動(dòng)力學(xué)通識(shí)課講什么？

以上問題就是動(dòng)力學(xué)視角通識(shí)課要解決的核心問題。我們將帶領(lǐng)大家完成一次從「經(jīng)典驅(qū)力模型」到「當(dāng)代關(guān)系矩陣」的認(rèn)知升級(jí)。

如果第一階「動(dòng)力學(xué)實(shí)操課」是教你如何在這個(gè)房間里存活，那么第二階「動(dòng)力學(xué)通識(shí)課」就是交給你多副不同度數(shù)和顏色的「臨床透視鏡」。當(dāng)你面對(duì)不同的臨床困境時(shí)，你可以自由切換視角：

• 當(dāng)來訪者深陷自我苛責(zé)時(shí)，你可以戴上經(jīng)典精神分析的眼鏡去識(shí)別嚴(yán)格的超我；

• 當(dāng)來訪者對(duì)你展現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛恨交織時(shí)，你可以戴上客體關(guān)系的眼鏡，看到那是一個(gè)嬰兒在內(nèi)心上演著對(duì)「好客體」的保衛(wèi)戰(zhàn)；

• 當(dāng)來訪者極其脆弱、一觸即碎時(shí)，你可以切換到自體心理學(xué)的視角，成為映照、貼近和凝聚著他們的「自體客體」。

02：這是純粹的理論課程嗎？

這絕對(duì)不是一門枯燥的學(xué)術(shù)史課。因?yàn)榫穹治龅膶W(xué)習(xí)必須是「體驗(yàn)性」的。

在這 13 周里，我們將把這些深?yuàn)W的理論還原為咨詢室里真實(shí)發(fā)生的對(duì)話與碰撞。

我們將通過大量的臨床情景模擬、角色體驗(yàn)和小組探討，去體會(huì)弗洛伊德的‘中立’與溫尼科特的‘抱持’在臨床體感上究竟有何不同。

我們要讓這些理論從書本上走下來，長(zhǎng)進(jìn)大家的肌肉記憶里。

動(dòng)力學(xué)系統(tǒng)課 · 第二階通識(shí)課

Psychodynamic Training Program · Stage Ⅱ

課程定位

Where this course sits in the long-term training

STAGE 01

動(dòng)力學(xué)實(shí)操基礎(chǔ)課 -- 進(jìn)行中

如何建立框架 · 傾聽潛意識(shí) · 基礎(chǔ)干預(yù)

STAGE 02

動(dòng)力學(xué)通識(shí)課本課程

從經(jīng)典精神分析、客體關(guān)系到豐富的當(dāng)代動(dòng)力學(xué)視角。——梳理流派演變，建立動(dòng)力學(xué)的思考框架

STAGE 03

人格結(jié)構(gòu)與診斷藝術(shù) -- 準(zhǔn)備中

深入理解人格組織水平，從描述性診斷走向動(dòng)力性診斷

STAGE 04

深層臨床現(xiàn)象與互動(dòng)漩渦-- 準(zhǔn)備中

投射性認(rèn)同、僵局、活現(xiàn)——在咨訪關(guān)系的深水區(qū)里工作

STAGE 05

專題、團(tuán)體與督導(dǎo)-- 準(zhǔn)備中

特別群體與個(gè)案的解析、長(zhǎng)程個(gè)案追蹤與修通、巴林特小組的深度應(yīng)用、無結(jié)構(gòu)動(dòng)力團(tuán)體體驗(yàn)。

通識(shí)課承上啟下：讓你不再停留在"動(dòng)力學(xué)公式"的掌握上，而是內(nèi)化出動(dòng)力學(xué)思維的大腦，并發(fā)展出動(dòng)力學(xué)學(xué)習(xí)的元能力。

課程理念

From one-person to two-person psychology

當(dāng)你第一次坐進(jìn)咨詢室，你聽到的是來訪者的話；

當(dāng)你坐了千次之后，你聽到的是話語之間的潛流，

和咨詢室里坐著的那兩個(gè)人之間發(fā)生了什么。

FROM · 實(shí)操基礎(chǔ)

單人心理學(xué)

觀察與詮釋 · 聚焦個(gè)體潛意識(shí)

TO · 通識(shí)進(jìn)階

雙人心理學(xué)

關(guān)系性視角 · 人格結(jié)構(gòu)的深層理解

PILLAR 01

理論的縱深

從弗洛伊德到現(xiàn)代客體關(guān)系、自體心理學(xué)、主體間性，串起百年精分的演變脈絡(luò)。

PILLAR 02

流派的視角拓展

每一個(gè)流派回應(yīng)的是臨床上的什么困境？理論之間在爭(zhēng)什么？

PILLAR 03

臨床的應(yīng)用

不止概念表層，而是把理論"用進(jìn)咨詢室"——在不同流派的視角中切換。

PILLAR 04

元學(xué)習(xí)能力

學(xué)會(huì)怎么學(xué)動(dòng)力學(xué)，建立批判性的、面向終身學(xué)習(xí)的思考框架。

課程大綱

Curriculum · 13 sessions · 19.5 hours

CHAPTER 01 1 節(jié)課

溫故知新：當(dāng)我們談?wù)搫?dòng)力學(xué)

Re-entering the field: what are we really talking about

— 動(dòng)力學(xué)核心理論回顧：你都了解什么

— 辨析動(dòng)力學(xué)與其他流派的異同

— 動(dòng)力學(xué)理論拓展：那些你或許還不了解的

— 案例解讀：精神分析的"百萬手"

本章目的承上啟下，建立課堂連接，重新校準(zhǔn)對(duì)動(dòng)力學(xué)的理解。

CHAPTER 02 2 節(jié)課

經(jīng)典精神分析：欲望與禁令

Classical psychoanalysis · Drive, conflict, and the unconscious

— 弗洛伊德死了嗎？案例溯源：癔癥與精神分析的誕生

— 地形模型：潛意識(shí)的發(fā)現(xiàn) · 驅(qū)力理論

— 性心理發(fā)展階段與俄狄浦斯情結(jié)

— 人格結(jié)構(gòu)模型 · 臨床沖突模型

— 臨床應(yīng)用：夢(mèng)、自由聯(lián)想、移情與反移情

本章目的深入百年精分的理論根源，從概念表面過渡到對(duì)臨床本身的思考，以批判性視角辨別精華與糟粕。

CHAPTER 03 2 節(jié)課

自我心理學(xué)：現(xiàn)實(shí)中的自我

Ego psychology · Adaptation, defense, and the work of self

— 從沖突模型到關(guān)注自我

— 自我功能與適應(yīng)性

— 自我的臂膀：防御機(jī)制

— 沖突模型 vs. 缺陷模型

— 探索性治療與支持性治療

— 臨床應(yīng)用：與防御和阻抗的工作

本章目的防御、阻抗與自我功能是動(dòng)力學(xué)臨床中的核心一環(huán)——掌握理論的同時(shí)，學(xué)會(huì)如何在咨詢中真正展開工作。

CHAPTER 04 2 節(jié)課

客體關(guān)系：獨(dú)立學(xué)派

Object relations · The British Independent tradition

— 弗洛伊德《哀悼與抑郁》

—費(fèi)爾貝恩：向客體而生——從本能到客體、內(nèi)在客體關(guān)系、依戀與伴侶治療

—溫尼科特：被承托的存在——足夠好的媽媽、抱持、真我與假我、過渡性空間

— 小結(jié)：剛特里普——"我接受費(fèi)爾貝恩與溫尼科特分析的那些年"

本章目的理解客體關(guān)系的誕生，把握內(nèi)在客體、外在環(huán)境與臨床應(yīng)用之間的張力。

CHAPTER 05 2 節(jié)課

客體關(guān)系：演變中的克萊因

Kleinian school · Splitting, integration, and containment

—克萊因?qū)W派——無意識(shí)幻想 · 偏執(zhí)分裂心位 · 抑郁心位 · 死本能與攻擊性

— 臨床中的嫉妒與毀滅 · 投射性認(rèn)同的經(jīng)驗(yàn)與詮釋

—比昂：經(jīng)驗(yàn)的轉(zhuǎn)化——無法被思考的情緒 · 容納與轉(zhuǎn)化

— 臨床應(yīng)用：無欲無憶 · 對(duì)聯(lián)結(jié)的攻擊

本章目的深入客體關(guān)系不同分支的臨床路徑，理解從克萊因到比昂的范式轉(zhuǎn)變。

CHAPTER 06 2 節(jié)課

自體心理學(xué)與主體間性

Self psychology & intersubjectivity · The two-person turn

—科胡特與自體心理學(xué)——何為自體 · 自體客體與自體客體移情

— 自體破碎、關(guān)系的斷裂與修復(fù)

— 臨床應(yīng)用：共情與"恰到好處的挫折"

—主體間性：經(jīng)驗(yàn)共構(gòu)——咨詢室里坐著兩個(gè)人 · 分析第三體

本章目的理解近代精神分析的關(guān)鍵轉(zhuǎn)向——從單人心理學(xué)走向真正的雙人心理學(xué)。

CHAPTER 07 2 節(jié)課

課程總結(jié)：終點(diǎn)與起點(diǎn)

Closing & opening · How to keep learning psychoanalysis

— 除此之外，還有什么……

— 精神分析的演變歷程意味著什么

— 學(xué)習(xí)流派的意義 · 理論總結(jié)

— 臨床應(yīng)用總結(jié)：當(dāng)一個(gè)人走進(jìn)不同流派的咨詢室

— 如何繼續(xù)學(xué)習(xí)精神分析

本章目的總結(jié)回顧，培養(yǎng)動(dòng)力學(xué)的學(xué)習(xí)模式與思考方式——這是終點(diǎn)，也是新的起點(diǎn)。

— 04 —

這門課適合誰

Who is this course for

適合參加RECOMMENDED

?本課程與動(dòng)力學(xué)實(shí)操課為并行關(guān)系，可同步學(xué)習(xí)；也適合完成動(dòng)力學(xué)實(shí)操基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，希望把零散動(dòng)力學(xué)概念串成一棵理論之樹的咨詢師；

?能夠進(jìn)行基礎(chǔ)動(dòng)力學(xué)個(gè)案，但常常感覺"聽到了什么，卻說不清楚"的實(shí)踐者

?對(duì)動(dòng)力學(xué)、客體關(guān)系、自體心理學(xué)、主體間性等不同流派充滿好奇，想知道它們在臨床上到底有什么差別的學(xué)習(xí)者

?愿意閱讀經(jīng)典文本、跟隨討論、把理論"用進(jìn)咨詢室"的認(rèn)真學(xué)習(xí)者

?希望進(jìn)入第三、第四階段（人格診斷、深層臨床現(xiàn)象）長(zhǎng)程培訓(xùn)的伙伴

本課不適合NOT FOR

○希望獲得"立刻能用的技巧清單"、不愿意進(jìn)入理論縱深的伙伴

○非心理咨詢/心理治療相關(guān)從業(yè)方向的愛好者（請(qǐng)考慮科普課程）

— 你將帶走什么 ——

一張屬于你自己的動(dòng)力學(xué)理論地圖，知道每個(gè)流派"答的是哪個(gè)臨床問題"

從單人視角擴(kuò)展到雙人視角的臨床耳朵

對(duì)防御、移情、投射性認(rèn)同等核心概念的立體理解

批判性閱讀經(jīng)典文獻(xiàn)的能力，與持續(xù)自我學(xué)習(xí)的元能力

進(jìn)入第三、第四階段長(zhǎng)程培訓(xùn)的理論準(zhǔn)備

— 05 —

講師介紹

About the instructor

— 講師 —

[ 侯香凝 ]

[ 中國(guó)心理學(xué)會(huì)注冊(cè)心理師：X-22-168 ]

EDUCATION

[ 學(xué)術(shù)背景：北京師范大學(xué)發(fā)展與臨床心理學(xué)碩士 ]

TRAINING

[ 系統(tǒng)受訓(xùn)背景：

• CAPA 中美精神分析初級(jí)、高級(jí)組 （2022-2026）

• 督導(dǎo)受訓(xùn)：王文秀教授沐光心理咨商所《2023年商督導(dǎo)訓(xùn)練課程》

• 家姻心理整合式婚姻家庭治療兩年期培訓(xùn)班（2022）

• 樂享心理精神分析理論與實(shí)務(wù)系統(tǒng)培訓(xùn)（2020）

• 中國(guó)首屆圖式治療系統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目（2021）

• EFT(情緒取向)婚姻家庭治療國(guó)際認(rèn)證課初階、進(jìn)階（2017）]

PRACTICE

[ 臨床執(zhí)業(yè) 9 年 / 累計(jì)咨詢小時(shí)數(shù) 6000+ ]

EXPERTISE

[ 臨床擅長(zhǎng)領(lǐng)域：人格障礙、抑郁焦慮、關(guān)系議題、長(zhǎng)程動(dòng)力學(xué)治療等 ]

[ 從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)來自于體驗(yàn)和對(duì)體驗(yàn)的思考。 ]

—— [ 侯香凝 ]

— 06 —

課程信息

Practical details

DURATION

13 節(jié)課

每課時(shí) 1.5 小時(shí) · 共 19.5 小時(shí)

FORMAT

線上視頻直播 + 回放

可在課后回看 · 課程期限內(nèi)不限次數(shù)

SCHEDULE

[ 開課日期 ]

2026 年 08 月 09 日每周日上午 10:00-11:30 每周一次 · 共 13 周，中秋國(guó)慶節(jié)假日順延，課程至 11 月 22 日結(jié)束。

TUITION

[ 課程費(fèi)用 ]

原價(jià)￥ 2099

現(xiàn)價(jià)￥ 599 / 25 個(gè)名額

老學(xué)員價(jià) ￥499 /20個(gè)名額（已滿）

— 主要參考閱讀 ——

·《精神分析的技術(shù)與實(shí)踐》　拉爾夫 · 格林森

·《精神分析心理治療實(shí)踐導(dǎo)論（第二版）》　亞歷山德拉 · 拉瑪

·《精神分析診斷：理解人格結(jié)構(gòu)》　南希 · 麥克威廉斯

·《弗洛伊德及其后繼者》　米切爾 & 布萊克

·《客體關(guān)系入門》　吉爾 · 薩夫 & 大衛(wèi) · 薩夫

·《自體心理學(xué)導(dǎo)論》　Peter A. Lessem

·選讀文獻(xiàn)：Winnicott、Bion、Ogden、Wallerstein 等經(jīng)典論文

微信號(hào)：wdxpsy

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開課后，課程內(nèi)容會(huì)有調(diào)整。參與課程，會(huì)有課程證明。會(huì)有視頻回放，回放期為一年。每期名額有限，請(qǐng)看好時(shí)間再報(bào)名，報(bào)名后不可退費(fèi)延期。

相關(guān)培訓(xùn)介紹

預(yù)約低價(jià) 99 元內(nèi)心理咨詢

預(yù)約 300 元內(nèi)的注冊(cè)心理師

預(yù)約 300 元內(nèi)個(gè)體督導(dǎo)（僅對(duì)報(bào)名課程的同學(xué)開放）

預(yù)約 30 元每次的團(tuán)體督導(dǎo) （僅對(duì)報(bào)名課程的同學(xué)開放）

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