和風啟序，戲潤童心；和美筑夢，智啟新程。為深入貫徹教育高質量發展與美育建設部署，落實 “五育并舉” 育人要求，5月13日，由北京市教育學會戲劇教育專業委員會主辦、北京市東城區回民實驗小學承辦的市級戲劇教育專題研討暨成果展示活動隆重舉行。

本場活動由呂秋影副書記主持。

市、區教育專家、領導、全國戲劇教育共同體學校代表齊聚百年民族學校，共賞戲劇育人碩果，共探新質賦能下的教育創新路徑。

出席本次活動的嘉賓有：

北京教育科學研究院德育研究中心主任，研究員謝春風；

北京學校美育教學指導專業委員會副主任委員，北京教育學會戲劇教育專業委員會主任劉燕君；

北京教育融媒體中心《北京教育》雜志原主編，北京市教育學會戲劇教育專業委員會副主任王雪莉；

北京市東城區教育委員會副主任張燕；

北京市東城區教育委員會校外教育科科長趙蔓莉；

北京市東城區教育委員會德育科副科長任浩；

北京市東城區教育委員會小學教育科視導員朱艷秋；

北京教育學院石景山分院原教研中心副主任，語文教研室主任，特級教師、正高級教師，楊紅兵；

中央民族大學馬克思主義學院陳延斌副教授；

北京市支援合作地區青海玉樹藏族自治州的書記校長:白瑪江才，土丁達杰，江才扎西。

以及全國戲劇教育共同體學校的代表；兄弟學校同仁、家長代表和媒體朋友們，線上參會的還有甘肅省甘南州拉卜楞藏民小學的干部教師。

開幕啟序?百年老校綻新輝

金帆話劇團小團員們的全情演繹拉開了本場論壇的序幕。

校園數字伙伴“智小和”驚艷亮相，以靈動數據與光影畫卷，全景呈現學校十余年戲劇教育深耕之路。從“班班有劇組、年級有劇社、學校有劇團”的全員覆蓋，到“戲融五育”全學科課程體系的構建；從 AI 戲劇資源庫賦能戲劇課程，到跨界協同、資源整合、拓展育人場域的實踐與成果。一幅幅生動畫面，全面展現“民族教育+戲劇教育+新質賦能”的特色育人品牌。

學校書記、校長謝麗娟在致辭中表示，作為北京市民族團結示范校與戲劇教育特色校，回民實驗小學始終堅守“和?合”辦學宗旨，以“和美”文化為根基，以戲劇為橋、以新質為翼，讓戲劇教育從藝術課堂走向全域育人，成為落實立德樹人根本任務、融通五育、深化美育浸潤、鑄牢中華民族共同體意識的重要載體與特色名片，讓每一個孩子在戲劇浸潤中向陽成長。她代表學校感謝戲劇教育專業委員會為學校搭建了互學互鑒、共研共進的優質平臺，學校將以此次研討活動為新起點，錨定“戲融五育、新質賦能”主線，以戲為媒、以研聚力，持續深耕特色品牌，深化育人成效，在教育強區、教育強國建設中做出堅實貢獻。

論壇論道?多維深耕踐初心

主旨論壇環節，學校管理團隊、師生及家長代表輪番登場，從課程構建、智慧賦能、家校協同、跨域聯動、學科融合、京藏共建六大維度，立體展現戲劇育人生態的創新實踐，點亮全場智慧之光。

戲潤和美 智啟新程

呂秋影副書記系統解讀“和美、盈美、極美” 三級戲劇課程體系，從閱讀劇場、習作劇場到學科融合劇場，揭秘課文如何“活”起來、學習如何“動”起來、價值如何“立”起來，盡顯十年積淀的育人根基。

智能學伴 激活創造力

梁帆老師與學生代表帶來 AI 賦能實踐分享，智能學伴助力紅色劇目創編、歷史解讀、臺詞排練，讓戲劇排練從 “背臺詞、走流程” 變為沉浸式歷史探究，以科技激活學生創作力與愛國情懷。

以戲為橋 聯創共育

羅洪茹主任介紹全域協同教聯體建設成果，聯動中戲、專業院團及法治、體育等領域副校長，構建 “藝術引領 + 多元支撐” 協同格局，讓安全、法治、健康教育通過戲劇入腦入心。

以戲育人 看見成長

張蓓老師與家長、學生代表分享家校共育故事，從家長的顧慮到認可，從學生的膽怯到自信，兩小時戲劇課成為賦能表達、錘煉品格、厚植情懷的 “黃金時光”，詮釋全員普惠的育人溫度。

戲為引擎 重構課堂

舍梅老師以《影中戲》為例，展現戲劇賦能科學課堂的創新實踐，將光影原理與皮影戲融合，讓課堂從 “講堂” 變 “劇場”，實現多育融合。

鴻雁傳書 京藏攜手

王忱忱老師與拉卜楞藏民小學教師代表遠程連線，分享京藏書信交流與戲劇課程共建成果，以戲劇為紐帶深化民族團結教育，書寫跨地域協同育人新篇章。

高屋建瓴指方向 賦能前行啟新篇

謝春風主任：以劇融心 以美育人 點亮五育融通之路

北京市教育科學研究院德育研究中心謝春風主任對學校戲劇教育實踐給予高度肯定與專業點評。他指出，心理劇與戲劇教育是突破傳統心理健康教育局限、實現五育融合的最佳紐帶與載體，能讓心理健康教育從 “說教” 走向 “體驗”。謝主任強調，學校以戲劇為抓手，深耕 “和美文化”，實現協同發展，已具備在區域乃至全國發揮引領作用的天然優勢；建議學校持續整合專家資源、優化展示環節，打造可復制、可推廣的育人范式，真正以劇潤心、以美塑人，夯實立德樹人根基。

劉燕君主任：堅守初心守正創新 讓戲劇成為孩子的“養心殿”

全國戲劇教育共同體發起者、北京學校美育教學指導專家委員會副主任委員、北京教育學會戲劇教育專業委員會主任、學校老校長劉燕君深情回顧與學校的戲劇教育情緣，分享四十一年教育感悟。她表示，堅持的力量讓戲劇教育從興趣活動成長為學校特色品牌，創新的力量讓傳統戲劇擁抱新技術、新場景，持續煥發活力。她強調，戲劇是孩子的 “養心殿”，能釋放天性、滋養心靈、塑造自信，應堅守 “孩子至上” 初心，守住民族教育根脈，持續壯大全國戲劇教育共同體；她將繼續關注與助力學校戲劇教育的發展，期待學校以 “小而特、小而精、小而美” 的優勢，發展學校特色品牌，讓每個孩子在戲劇浸潤中成就最好的自己。

張燕副主任：打造戲劇教育樣板 發揮引領輻射作用

北京市東城區教育委員會張燕副主任代表區教委對活動圓滿舉辦表示祝賀，對學校十四年深耕戲劇教育的成果給予高度評價。她指出，戲劇是五育融合的優質載體，能通過感性體驗直擊心靈，是破解學生心理健康問題、培育健全人格的重要支點；學校戲劇教育實現 “五個實”—— 一是以戲潤德，讓價值引領無痕入心；二是以戲融學，讓五育并舉落地生根；三是以戲聚力，讓協同育人擴容增效；四是以戲煥新，讓新質賦能落地見效；五是以戲育人，讓每個孩子向陽成長。張主任對學校提出三點希望：堅守育人初心，完善戲劇育人生態，打造東城戲劇教育樣板；堅持守正創新，借力數字化轉型，探索可復制推廣的新范式；發揮品牌引領作用，輻射帶動區域戲劇教育高質量發展，為區域教育提質增效貢獻力量。

課堂綻放?全學科戲韻飄香

課堂展示環節，12 節精品融合課同步亮相，覆蓋語文、數學、英語、科學、道法、體育、勞動、舞蹈等九大學科，全方位呈現 “戲劇 + 學科” 的鮮活樣態，每一堂課都亮點紛呈、精彩紛呈。

呂秋影老師執教六年級畢業課程《回憶往事——制作班級成長紀念冊》。課堂以“成長故事推介會”戲劇化情境貫穿，學生化身推介人與評議員，在創意展示、互動評議中重溫校園時光。本課融合戲劇表達與實踐創作，生動呈現戲劇教育與語文綜合性學習的深度融合，獲得高度認可。

語文課堂上，《荷葉圓圓》化身荷塘劇場，動作模仿讀懂文字童趣；《奇妙的想象》以演促寫，放飛想象翅膀；《自我介紹》用社團招募小劇場，讓口語交際真實有用。

數學課堂上，《頭飾制作中的數學問題》以戲劇道具制作為任務，讓測量、周長計算走進真實生活。

英語課堂上，《Children’s Day Is for Us》打造節日展覽館，讀者劇場讓語言輸出鮮活自然。

科學課堂上，《光線與視覺》化身舞臺設計師，在燈光搭配中探究色光奧秘；

思政課堂上，《豐富多彩的傳統節日》以民族嘉年華沉浸式演繹，鑄牢中華民族共同體意識；

主題班會《紅領巾映雪域?筆墨潤童心》用角色扮演深化家國情懷。

體育課堂上，《紅軍小信使-飛盤傳捷報》以紅色劇情串聯技能訓練，傳承長征精神；

勞動、舞蹈課堂上，頭飾制作服務課本劇、花間蜜語融情境舞蹈，讓勞動美育與戲劇共生。

孩子們化身角色、沉浸體驗，在演一演、說一說、做一做中樂學善思，盡顯 “以戲促學、以演育人” 的獨特魅力。

初心如磐向遠 戲美育人不息

本次市級活動，全面展現了東城區回民實驗小學戲劇教育的高質量發展成果，實現了課程體系化、學科全域化、賦能新質化、育人全員化的突破。從課堂到舞臺，從學科到全域，從校園到跨界，戲劇教育已成為學校最鮮明的育人名片。

未來，學校將繼續錨定高質量發展目標，以戲劇為媒、以民族為根、以新質為翼，持續深化 “戲融五育” 育人范式，讓戲劇教育真正成為滋養學生心靈、賦能全面成長的沃土，為首都基礎教育高品質發展貢獻更大力量！