5月的清遠(yuǎn)，鳳凰花開(kāi)得正艷。走進(jìn)清遠(yuǎn)市第一中學(xué)高三（29）班，學(xué)生們提交作文后，AI系統(tǒng)幾秒內(nèi)便彈出了語(yǔ)法糾錯(cuò)和邏輯分析。該校英語(yǔ)學(xué)科科組長(zhǎng)陳錦春感嘆：“以前改作文要幾天，現(xiàn)在學(xué)生當(dāng)場(chǎng)就能修改。”這是課堂的日常一幕，也是這所百年老校面對(duì)全市教育大會(huì)“三年改革攻堅(jiān)”號(hào)令的作答。

當(dāng)AI遇見(jiàn)課堂，當(dāng)復(fù)辦初中打通六年培養(yǎng)鏈條，當(dāng)龍頭學(xué)校把優(yōu)質(zhì)資源送進(jìn)山區(qū)——清中正在思考一個(gè)更深層的問(wèn)題：作為清遠(yuǎn)基礎(chǔ)教育標(biāo)桿學(xué)校，該如何深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化發(fā)展布局，跑出教育高質(zhì)量發(fā)展的加速度？

清遠(yuǎn)市第一中學(xué)校園環(huán)境。通訊員供圖

師資力量：

讓每一位教師都有成長(zhǎng)的“跑道”

教師是立教之本、興教之源。清遠(yuǎn)市第一中學(xué)緊扣全市“教師隊(duì)伍建設(shè)年”部署要求，把教師隊(duì)伍建設(shè)作為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，健全分層分類、系統(tǒng)培育、精準(zhǔn)賦能的教師成長(zhǎng)體系，全力打造政治過(guò)硬、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

清中教師在給學(xué)生上課。通訊員供圖

“我特別慶幸自己遇到了一個(gè)好學(xué)校，一個(gè)好平臺(tái)。”陳錦春這樣總結(jié)自己23年的從教經(jīng)歷。在她看來(lái)，清中最大的特色，就是真正把教師的專業(yè)成長(zhǎng)當(dāng)成了學(xué)校發(fā)展的“核心工程”來(lái)抓。作為第一批“學(xué)科領(lǐng)軍人才孵化營(yíng)”學(xué)員，陳錦春用三個(gè)詞概括收獲：被點(diǎn)燃、被重塑、被托舉。在孵化營(yíng)里，她開(kāi)發(fā)了校本選修課《英語(yǔ)思辨讀寫(xiě)》，完成了從“一名好老師”到“一名好引領(lǐng)者”的轉(zhuǎn)變。她常說(shuō)，“不是我們有多優(yōu)秀，是這個(gè)平臺(tái)讓我們變得優(yōu)秀！”

教師陳錦春在和學(xué)生交流。受訪者供圖

在該校，陳錦春的成長(zhǎng)并非孤例。該校搭建多元專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，深化黨建+教師發(fā)展融合模式，主動(dòng)加強(qiáng)與省內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)名校教研互通、骨干互訪、跟崗學(xué)習(xí)，借鑒先進(jìn)辦學(xué)理念、課堂教法與育人經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)施分層精準(zhǔn)培育工程，針對(duì)新教師推行“導(dǎo)師制+影子計(jì)劃”，助力快速站穩(wěn)講臺(tái)、成長(zhǎng)成才；針對(duì)骨干教師實(shí)施“教學(xué)改革創(chuàng)新專項(xiàng)項(xiàng)目”，鼓勵(lì)領(lǐng)銜教研課題、引領(lǐng)課堂變革；針對(duì)學(xué)科帶頭人設(shè)立“學(xué)科領(lǐng)軍人才孵化營(yíng)”，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)科領(lǐng)軍人才。“我們將繼續(xù)完善正向激勵(lì)與成長(zhǎng)保障體系，暢通職業(yè)發(fā)展通道，全面激發(fā)教師干事創(chuàng)業(yè)、潛心育人的內(nèi)生動(dòng)力，營(yíng)造安心從教、熱心從教、潛心從教的優(yōu)良生態(tài)。”該校相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)道。

英語(yǔ)課堂上，清中教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)互動(dòng)。通訊員供圖

如今，AI賦能正成為教師成長(zhǎng)的新賽道。該校推進(jìn)AI+教師專業(yè)發(fā)展數(shù)字化賦能，以智慧教育資源助力教師教學(xué)能力、數(shù)字素養(yǎng)雙提升。不久前，該校正高級(jí)教師梁思華主持的廣東省名師工作室承辦了“AI賦能中學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)教學(xué)研討會(huì)”，面向全省展示AI工具在英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)操方法。陳錦春全程參與，回校后全面試點(diǎn)“AI+英語(yǔ)讀寫(xiě)融合教學(xué)”，學(xué)生寫(xiě)作平均分提高3到5分，寫(xiě)作興趣明顯提升。“AI不是來(lái)替代老師，而是來(lái)解放老師的，讓我們有更多時(shí)間關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展和情感需求。”

培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才：

從初中起步，與大學(xué)牽手

一直以來(lái)，清遠(yuǎn)市第一中學(xué)始終堅(jiān)守教育教學(xué)質(zhì)量生命線，主動(dòng)融入新時(shí)代人才培養(yǎng)大局，立足區(qū)域拔尖創(chuàng)新人才培育需求，系統(tǒng)重構(gòu)課程體系、育人模式與培養(yǎng)機(jī)制，持續(xù)提升人才培養(yǎng)能級(jí)。

4月24日，《清遠(yuǎn)市第一中學(xué)初中部2026年秋季學(xué)期招生方案》發(fā)布，面向清城區(qū)通過(guò)搖號(hào)招收270名七年級(jí)新生。消息一出，家長(zhǎng)群反響熱烈。該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“復(fù)辦初中不是簡(jiǎn)單的‘向下延伸’，而是打通初高六年一體化貫通培養(yǎng)通道，構(gòu)建早識(shí)別、早儲(chǔ)備、早培育的拔尖人才成長(zhǎng)鏈條。”

深圳技術(shù)大學(xué)人工智能學(xué)院教授尹航為清中學(xué)生帶來(lái)科技專題講座。通訊員供圖

4月28日，該校正式聘任深圳技術(shù)大學(xué)人工智能學(xué)院教授尹航為科技副校長(zhǎng)并啟動(dòng)兩校的深度合作。5月13日，該校又聘任了深圳理工大學(xué)唐繼軍教授為該校科技副校長(zhǎng)，并在學(xué)校設(shè)立了深圳理工大學(xué)芯片實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著該校科創(chuàng)教育平臺(tái)正式升級(jí)，為學(xué)子搭建起前沿科技實(shí)踐平臺(tái)，筑牢拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)根基。兩位科技副校長(zhǎng)當(dāng)天都給師生們帶去了前沿的科技講座，讓師生近距離感受前沿科技的魅力。該校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，學(xué)校將持續(xù)深化與深圳技術(shù)大學(xué)、深圳理工大學(xué)的全方位合作，扎實(shí)推進(jìn)課程共建、師資共享、生源共育、實(shí)踐共推，搭建貫通初高中與高校的人才培養(yǎng)橋梁，讓學(xué)子在家門(mén)口就能接觸到大學(xué)前沿課程，打造特色科創(chuàng)育人品牌。

5月13日，深圳理工大學(xué)芯片實(shí)驗(yàn)室揭牌儀式暨科技副校長(zhǎng)聘任活動(dòng)在清中順利舉行。通訊員供圖

“我們將繼續(xù)完善特色課程建設(shè)體系，立足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展與特長(zhǎng)成長(zhǎng)需求，豐富拓展類、競(jìng)賽類、科創(chuàng)類校本課程，夯實(shí)學(xué)生深度學(xué)習(xí)與創(chuàng)新發(fā)展課程根基。”清遠(yuǎn)市第一中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，為了全力打造區(qū)域拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)特色品牌，學(xué)校還將做強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽與科創(chuàng)培育，著力培育專業(yè)化教研教練團(tuán)隊(duì)，做強(qiáng)五大學(xué)科競(jìng)賽培優(yōu)體系，健全系統(tǒng)化、階梯式競(jìng)賽培養(yǎng)模式。健全創(chuàng)新激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，評(píng)選“創(chuàng)新領(lǐng)跑者”，營(yíng)造崇尚創(chuàng)新、樂(lè)于探索、潛心培優(yōu)的良好育人氛圍。

高一（5）班學(xué)生陳銘軒最近有點(diǎn)忙，上周剛參加完生物學(xué)科的省賽，現(xiàn)在又在為月底的數(shù)學(xué)市賽做準(zhǔn)備。“我喜歡理科，尤其是數(shù)學(xué)，這學(xué)期我加入了數(shù)學(xué)競(jìng)賽社，課堂上老師的分享讓我覺(jué)得數(shù)學(xué)很有趣，也給了我們很多自主探究的空間，提升了我們的思維能力！”陳銘軒告訴記者。

清中學(xué)生（左2至5）參加第十四屆廣東省創(chuàng)意機(jī)器人大賽獲得一等獎(jiǎng)。通訊員供圖

龍頭擔(dān)當(dāng)助推區(qū)域均衡：

從“辦好一所學(xué)校”到“帶好一片區(qū)域”

作為全市基礎(chǔ)教育標(biāo)桿學(xué)校，清遠(yuǎn)市第一中學(xué)主動(dòng)扛起示范引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)的時(shí)代使命，以助力縣域高中振興為重要抓手，充分發(fā)揮品牌、師資、教研、管理等優(yōu)勢(shì)，全力推動(dòng)全市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡協(xié)同發(fā)展。

2025年12月10日，該校全面托管連山壯族瑤族自治縣連山中學(xué)，掛牌“清遠(yuǎn)市第一中學(xué)連山學(xué)校”，派出管理團(tuán)隊(duì)和骨干教師，通過(guò)開(kāi)展聯(lián)合教研、學(xué)生交流、資源共享等方式，全力幫助連山中學(xué)提升辦學(xué)質(zhì)量。幫扶周期為九年，力爭(zhēng)三年內(nèi)使連山中學(xué)高級(jí)教師比例、本科上線率明顯提升，并逐步打造具有民族特色的教育品牌。

3月20日至21日，該校黨委書(shū)記朱活強(qiáng)帶領(lǐng)其省級(jí)名書(shū)記工作室團(tuán)隊(duì)走進(jìn)佛岡縣第一中學(xué)，開(kāi)展專題入校研修活動(dòng)。通訊員供圖

在更廣范圍內(nèi)，該校精準(zhǔn)對(duì)接清遠(yuǎn)市源潭中學(xué)、連州市連州中學(xué)、佛岡縣佛岡中學(xué)、連南瑤族自治縣民族高級(jí)中學(xué)等縣域?qū)W校，堅(jiān)持“清中氣質(zhì)、一校一品”，從管理制度、課堂教學(xué)、教研體系到師資培育，多維度輸送優(yōu)質(zhì)資源。此外，該校還助力清城區(qū)推進(jìn)松蘇嶺中學(xué)復(fù)辦高中，以成熟辦學(xué)模式輸出帶動(dòng)新學(xué)校提質(zhì)升級(jí)。陳錦春多次參與送教下鄉(xiāng)，把豐富的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶到連南、佛岡等地的課堂上，“看到那里的孩子們眼睛亮起來(lái)，你就知道這件事有多值得。”

“不是簡(jiǎn)單‘輸血’，而是幫他們‘造血’。”該校相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)道，清中將繼續(xù)通過(guò)教研共建、骨干送教、跟崗研修、資源共享，助力縣域?qū)W校補(bǔ)齊短板。這種輻射帶動(dòng)，正在持續(xù)拉近城鄉(xiāng)、校際、縣域教育差距。讓越來(lái)越多的清遠(yuǎn)學(xué)子，在家門(mén)口就能享有更優(yōu)質(zhì)、更均衡的基礎(chǔ)教育。

從師資隊(duì)伍的“核心工程”到拔尖人才的“貫通培養(yǎng)”，從AI賦能的課堂革命到輻射全域的龍頭擔(dān)當(dāng)，這所百年老校正以“排頭兵”的姿態(tài)，跑出改革攻堅(jiān)的加速度。“全市教育大會(huì)提出‘三年改革攻堅(jiān)、五年提質(zhì)增效、十年不懈奮斗’，攻堅(jiān)就要攻在課堂、攻在隊(duì)伍、攻在機(jī)制上。”該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“學(xué)校將堅(jiān)守教育初心、勇?lián)姑跃镁脼楣Φ捻g勁、銳意進(jìn)取的干勁，持續(xù)深化教育教學(xué)改革、做強(qiáng)育人品牌、建強(qiáng)師資隊(duì)伍、放大輻射效能，全力向著樹(shù)全優(yōu)教育品牌、創(chuàng)現(xiàn)代一流名校目標(biāo)邁進(jìn)，持續(xù)為清遠(yuǎn)建設(shè)全省教育強(qiáng)市貢獻(xiàn)清中力量！”

清遠(yuǎn)發(fā)布編輯部

來(lái)源：新清遠(yuǎn) 清遠(yuǎn)日?qǐng)?bào)

記者：錢(qián)敏敏

編輯：何雁舒

校對(duì)：黃永聰

二審：劉厚斌?

三審：楊琴