基礎研究是整個科學體系的源頭，是所有技術問題的總機關。要實現(xiàn)高水平科技自立自強、建設科技強國，基礎研究的地位怎么強調(diào)都不為過。但一個不可回避的現(xiàn)實是：自然科學經(jīng)過數(shù)百年發(fā)展，今天要想做出“無中生有”的發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)越來越難。而那些真正“從0到1”的突破，往往不是能提前規(guī)劃出來的。

那么，這種原創(chuàng)性、顛覆性的突破，到底有沒有規(guī)律可循？基礎研究又該如何實現(xiàn)真正的“突圍”？

人才與機制，就像大樹和土壤

2008年，我回國任教，受清華大學委托，全面負責生命科學與生物醫(yī)藥的發(fā)展。2018年，我和一批志同道合的科學家在浙江杭州創(chuàng)建了一所新型研究型大學——西湖大學。它由社會力量舉辦、國家重點支持。

這18年，我親身經(jīng)歷并見證了我國基礎研究取得的歷史性成就。我越來越深刻地感受到：優(yōu)秀的人才和科學合理的機制，就像大樹和土壤，相輔相成，缺一不可。一個真正遵循基礎研究規(guī)律、鼓勵創(chuàng)新的科研環(huán)境，才能有效引進和培養(yǎng)人才；而一流的人才，往往本身就是塑造優(yōu)秀科研環(huán)境的關鍵力量。基礎研究的原創(chuàng)突破，就像樹上結(jié)出的果實——只有在肥沃的土壤上長成的參天大樹，才可能結(jié)出豐碩的果實。

在清華工作的10年，讓我對科研環(huán)境與人才引育的關系有了更深入的理解。我和同事們一起引進了百余位優(yōu)秀科學家擔任博士生導師，既助力拔尖人才培養(yǎng)，又推動基礎研究水平提升。那段時間，我積累了非常寶貴的經(jīng)驗。

而西湖大學的建設，本身就是一場探索基礎研究生態(tài)的“實驗”。2015年概念設計出爐，2016年以浙江西湖高等研究院為前身面向全球引進人才，2017年第一批博士生入學，2018年10月西湖大學正式成立。我們的辦學定位是“小而精”——不追求規(guī)模，但追求質(zhì)量。截至目前，已從海外引進了280多位一流科學家，在校師生2500人，初步形成人才引領、平臺支撐、評價牽引的協(xié)同創(chuàng)新體系。

也正是這樣一所年輕的新型研究型大學，自2020年以來，先后在基礎研究領域取得50余次重大突破：世界首例具有本征相干性的光陰極量子材料、研究相變及臨界現(xiàn)象的新方法、創(chuàng)紀錄的手性季銨鹽催化劑、將鈣鈦礦太陽能電池使用壽命提升至1萬小時以上的新型全碳傳輸層材料、首次實現(xiàn)跨膜熒光激活蛋白的從頭設計、首次解析與男性不育相關的鈣離子通道體高分辨率空間三維結(jié)構等等。這些成果在理學、工學、生命科學和醫(yī)學領域，都已產(chǎn)生重要的國際影響力。

評價標準，必須回歸科研本心

基礎研究是西湖大學的立身之本。一所如此年輕的大學，在這么短的時間內(nèi)拿出這些成果，有沒有規(guī)律可循？我認為，最關鍵的，是讓評價標準回歸科研的本心。

在科學探索上，真正做到解放思想并不容易。尤其是在層層評估、選拔的慣性思維下，很多科研人員會不自覺地尋找一個外界設定的標準。但我要說，這種思維方式恰恰不適合原始創(chuàng)新。我們更需要做的，是為科研人員打造一個真正能激發(fā)好奇心與自驅(qū)力的環(huán)境。

在西湖大學，我們鼓勵每一位科學家更關注基礎研究的原創(chuàng)性，而不是追逐項目的熱度和數(shù)量。基礎研究的突破，常常來自學科交叉。所以我們鼓勵博士生導師之間開展科研合作，鼓勵博士生導師校內(nèi)跨院系兼聘。一位教授只要得到另一個院系博士生導師們的投票同意，就可以被兼聘，同時獲得該院系的博士生招生名額和參加所有學術活動的權利。這樣的文化氛圍，給了每一位博士生導師極大的研究自主權和自由度，讓真正有創(chuàng)意的想法，可以在日常的交流碰撞中脫穎而出。

堅持探索基礎研究的長期主義

很多人喜歡講天才科學家的靈光乍現(xiàn)，這樣的故事也的確很動人。但事實上，基礎研究雖然都以“發(fā)現(xiàn)世界客觀規(guī)律”為目標，其實現(xiàn)路徑卻非常多樣：有的來自精細實驗中的意外發(fā)現(xiàn)，有的來自大量精準數(shù)據(jù)的縝密演算，有的依賴于國家力量建設的大科學裝置；有的成果因為貼近日常生活而立刻被公眾理解，有的則因為過于超前或冷僻，需要“潛伏”多年才能等到屬于它的時機。理解了這些多樣性，真正尊重不同學科的發(fā)展規(guī)律，我們才能合理配置資源、科學設置預期，有定力、有信心地去做有重大影響的前瞻性原創(chuàng)發(fā)現(xiàn)。

在西湖大學，我們堅持探索基礎研究的長期主義，特別鼓勵原創(chuàng)，支持非共識課題。我們對準聘系列的助理教授實行長周期考核——唯一重要的標準就是：這位博士生導師在自己的研究方向上，是否已經(jīng)或?qū)⒁龀鲆粋€“世界范圍內(nèi)非你不可”的突破。只有在這種機制和體制的支撐下，才有可能形成真正崇尚原創(chuàng)、以突破本身為最大獎勵的氛圍，實現(xiàn)教育、科技、人才的有機融合與協(xié)調(diào)發(fā)展。到那時，有分量的成果脫穎而出，就是自然而然的事了。

基礎研究是艱難的，原創(chuàng)性顛覆性創(chuàng)新往往不可預見。但可以預見的是：一群長期堅持學術品位的科學家，一個科學合理的評價體系，一個鼓勵創(chuàng)新、包容失敗的科研環(huán)境，一定會在基礎研究中發(fā)揮越來越重要的作用。

原標題：《施一公在人民日報發(fā)文：“從0到1”的突破靠什么》

欄目主編：張武

文字編輯：尹尚勝男

本文作者：人民日報

題圖來源：新華社