當教育改革的浪潮奔涌向前，“十五五”規劃的藍圖正徐徐展開。在花都這片充滿活力的熱土上，高中教育人以躬身實踐的姿態，在立德樹人的沃土上深耕細作，在特色辦學的道路上開拓創新，深入實施“1+9+N”高質量發展計劃，持續擦亮“活力教育”品牌。

為立體呈現花都區高中階段教育成果與未來藍圖，花都教育策劃推出《高中校長暢談“十五五”》專題報道，一起透過校長們的教育敘事，通過教師、學生多元視角，展現各校辦學特色、育人故事與發展謀劃，見證花都高中教育與區域發展的同頻共振。

廣州市花都區秀全中學創建于1970年，是廣東省首批國家級示范性普通高中、廣東省一級學校、廣東省普通高中教學水平優秀學校、廣東省優質基礎教育集團。

花都區秀全中學黨委書記郭飛紅在專訪中說道：站在“十五五”規劃的新起點，人工智能正深刻重構世界，教育也面臨重塑的巨大機遇與挑戰，在花都“活力教育”品牌的引領下，花都區秀全中學與時俱進，重新思考和審視了四個根本問題：什么是好的教育？我們要辦一所什么樣的學校？培養什么樣的人？怎么培養那樣的人？我們深知，“十五五”是教育實現深度轉型的關鍵五年。秀全中學銳意進取、開拓創新，正在奮力書寫新時代教育最美好的模樣。

辦學愿景

在機器越來越像人的AI時代，最不缺的是一致性，最稀缺的是獨特性，守護和發展好每個生命獨特的個性、主見和創造力，是教育最珍貴的使命。因此，花都區秀全中學提出“秀出個性，閃閃發光”的辦學愿景。學校層面，會通過豐富的課程和個性化的支持，不斷發現、激發、發展每個生命的獨特興趣、潛能和創造力，讓每個孩子都能在適合自己的舞臺上綻放獨特的光芒。個人層面，每位學子都將不斷探索自己的獨特天賦和優勢潛能，盡力把它發揮到極致，讓“天生我材”不被埋沒，閃閃發光，給他人和社會帶來積極的影響。這不是一句口號，這是AI時代教育最重要的使命，也是我們每個人活出自我、不被替代的需要。

育人目標

培養自信樂觀、求真創新、志遠擔當的時代新人。從自信樂觀（心理筑基）→求真創新（能力進階）→志遠擔當（價值引領），三級進階，形成“從內在動力到外在行動”的完整鏈條，符合青少年成長規律。

育人目標三級進階鏈條

涵育體系

為了把愿景和目標落到實處，秀全中學優化頂層設計，構建了“六位一體”的目標涵育體系，滋養學子們茁壯成長。

強師工程

秀全中學將通過強化學科組專業化建設，堅持深度教研、教師培訓、教學比賽，設計系列激勵機制，搭建系列展示舞臺等途徑，不斷喚醒教師、激發教師、成就教師，打造一支師德高尚、理念先進、業務精湛、充滿活力的教師隊伍。學校現有正高級教師9人，特級教師3人，南粵優秀教師4人。市級以上優秀、骨干教師占比31.8%；區級以上優秀、骨干教師占比52.4%。

多彩課程

為了給學生提供更加豐富多彩、分層分類、可自主選擇的課程，滿足不同興趣、不同潛能學生的差異化發展需求，秀全中學構建了完整的課程體系。開設100余個特色課程和特色社團，讓每個熱愛的蓓蕾都能在沃土中盡情綻放。

素養課堂

課堂是教育的主戰場，秀全中學將持續深入推動以學生為主體、以學為中心、以真實情境中的問題解決為驅動的“素養課堂”改革，尤其重視以“有效設問”和“思考輸出”為抓手，引導學生在真實情境中發現問題、分析問題、解決問題，提升學生的分析、評價、批判、創造等高階思維能力。

素養課堂的基本要求

喚醒工程

人的內驅力是最大的爆發力和增長點。為了喚醒學生心靈深處的天賦潛能和內在力量，激活每個人的積極性、主動性、創造性和激情，秀全中學還構建了“喚醒工程”系列德育課程，逐步喚醒學生的內驅力，提升幸福感、創造力。

“喚醒內驅力”模型

為了讓學子們的校園生活有趣、有樂、有創意、有擔當，學校每月開展一場全校活動，每月一場年級活動，每班每月1-2堂戶外創意班會課，全由學生負責創意設計和組織實施，讓學子們在發揮所長、綻放個性中收獲自主感、勝任感和自豪感。

秀全中學星空PARTY

秀全中學潑水節

書香校園

一所書香馥郁的學校必然是充滿希望的學校。秀全中學不斷完善行政、教師、學生三個系列的“悅讀分享”機制，鼓勵師生用自己喜愛的方式開展閱讀和成果交流，把自己最深刻的體會、思考和創造與他人分享。通過“悅讀分享”不斷提升師生的信息輸入、信息加工、信息輸出三大關鍵能力。

多元評價

秀全中學尊重每一個生命的獨特性，構建了一套以進步為導向的多元評價體系。多一把尺子：不是拿同一把尺子衡量所有孩子，而是為每個孩子量身打造屬于自己的成長標尺，幫助他發現自己的優勢領域與進步空間，助力他在自己的跑道上向前奔跑。多一雙眼睛：動員班主任、任課教師、學生及家長共同參與，推薦孩子身上的閃光點與進步點。多一雙眼睛，就多一個視角；多一份認可，就多一份成長的力量。多一面墻壁：學校、年級、班級均設有“閃閃發光”表彰墻，專門展示學生的閃光點與閃光時刻，讓每一份努力都被看見，讓每一次進步都被銘記，引導每一個孩子在肯定中遇見更好的自己。

“閃閃發光”表彰墻

初露崢嶸

立于“十五五”的時代潮頭之上，實踐是最好的證明，成長是最響亮的回答。

看學生：2026年春，籃球場上，初中部男女籃勇奪區賽冠亞軍；乒乓球臺前，初高中女團包攬區賽冠亞軍。2025年，省市級學科競賽50人次獲獎，國家級科創比賽16人斬獲一等獎。溫浩瑋同學以優異成績考入北京大學，黃海婷同學圓夢北京電影學院，魏梓軒同學被錄取為光榮的空軍飛行學員——秀全學子，正在各自的賽道上閃閃發光。

看老師：第四屆廣州市中小學青年教師教學能力大賽，秀全中學一等獎獲獎人數（5人）與獲獎總數（20人）雙雙位列全市第一！

秀全中學第四屆廣州市中小學青年教師能力大賽一等獎獲得者

學校教育質量與品牌影響力顯著提升，多次獲得面向全國同行進行展示與交流的寶貴機會。

2025年9月19日，郭飛紅書記受邀在全國普通高中校長年會上做主題分享。

2025年11月23日，郭飛紅書記受邀在第五屆中國基礎教育論壇暨中國教育學會第三十七次學術年會上做主題分享。

校育佳語

自孩子邁入秀全中學，開啟高中旅程以來，我們深切感受到孩子的蛻變與成長，也全方位領略到秀中的深厚底蘊與卓越風采，更慶幸孩子能在秀中這片育人沃土上啟航高中生涯。學校教學優質、管理規范、環境舒心，德育與素質并重，家校溝通順暢。由衷感謝學校與老師們的辛勤付出，我們將全力配合，共育孩子成長！

——高一2班 學生家長

秀全中學有著濃厚良好的學習氛圍，身邊的同學會互幫互助，帶著我一同進步。學校的課余生活也很豐富，精彩的籃球賽、動聽的音樂會、有趣的戶外班會，都讓我在緊張的學業中得以放松喘息。感恩學校，能夠溫柔接納我們的成長，讓我們慢慢適應、向光而行。

——高一4班 學生

作為一名初一學生的家長，我由衷為孩子能在這所學校就讀感到慶幸。老師們的認真負責讓我印象深刻，不僅課堂上耐心細致，課后也會主動和家長溝通孩子的學習情況，教學質量有口皆碑。學校活動豐富多樣，戶外班會、運動會、班歌比賽，學科競賽等活動，既鍛煉了孩子的綜合能力，也讓校園生活充滿樂趣。

最讓我暖心的是陪餐制度，每周我都能走進校園和孩子一起用餐，近距離感受學校的飲食環境和氛圍，這種透明又溫暖的舉措，讓我們對學校的信任又多了一層。

——七4班 學生家長

“十五五”征程已啟，郭飛紅書記堅定地說：“我們將繼續以學生為中心，以活力為底色，辦一所讓每個生命都能閃閃發光的好學校。”這不僅是承諾，更是秀全中學正在書寫的答案。

來源：花都區教育局

編輯：楊爍

復核：吳敏娜

校對：賈愚

審核：鄧必彥

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