在近期舉辦的第六屆北京高校教師教學創新大賽中，我校參賽團隊憑借深厚的教學積淀、獨具特色的創新思維以及亮眼的實踐成效在激烈角逐中脫穎而出，一舉斬獲一等獎2項、三等獎1項、優秀獎4項。尤為亮眼的是，2個榮獲一等獎的課程團隊，獲得進軍國賽資格，學校更是首度將“優秀組織獎”收入囊中。此次獲獎質量刷新歷史紀錄，全方位彰顯了我校在教育教學革新與教師教學素養提升方面取得的豐碩成果。

賽事概況

全國高校教師教學創新大賽是由教育部高等教育司指導、中國高等教育學會主辦，唯一納入《教育部直屬單位三評一競賽保留項目清單》的國家級教學賽事。大賽圍繞“推動教學創新 培養一流人才”的主題，形成了校賽、省（市/自治區）賽、國賽三級競賽體系，旨在以賽促教、以賽促學、以賽促建、以賽促創，全面提升高校教師的教學能力和育人水平，推動高等教育高質量發展。本屆市賽吸引了全市60余所高校、近千名教師同臺競技，歷經校賽選拔、市賽網絡評審、現場匯報等多輪角逐，最終評選出各賽道獎項。

獲獎團隊風采

一等獎（新醫科組）

主講教師：高琳

團隊教師：黃羚、王坦

獲獎課程：方劑學

課程簡介：《方劑學》是面向中醫學（卓越5+3）一體化專業本科生開設的一門專業基礎課。通過一定數量方劑的學習，使學生理解和掌握方劑的組成、配伍理論、制方原理以及臨證應用知識，促進方劑學與前期相關課程知識的融會貫通，為中醫學專業學生進行方劑相關研究奠定必要的中醫學基礎。

一等獎（實驗教學研究探索型實驗課程組）

主講教師：郭健

團隊教師：張朔、陳俞材、劉佳

獲獎課程：基礎醫學創新性綜合實驗

課程簡介：《基礎醫學創新性綜合實驗》是面向中西醫臨床醫學（華佗班）學生開設的獨立實訓課。該課程以培養學生創造性思維和解決綜合問題能力為導向，開展跨學科、多系統融合的項目化實驗。學生以小組形式自主選題，綜合運用中西醫理論與現代實驗技術，完成從項目設計、實驗操作到數據分析、成果匯報的全流程實踐訓練，培養學生中西醫融通思維、科研創新能力與團隊協作精神。

三等獎（產教融合部屬高校組）

主講教師：王景霞

團隊教師：張建軍、李偉、張來喜（企業）

獲獎課程：中藥種采辨用綜合實踐

課程簡介：《中藥種采辨用綜合實踐》是中醫學專業基礎課《中藥學》的校外實踐教學環節。課程中學生到農場種植中藥及采收加工，飲片廠炮制辨識，藥房制劑應用，學習企業前沿技術和中藥科研前沿進展，掌握中藥種采辨用的基本知識和技能，提高臨床崗位勝任力、精準用藥能力及創新能力，培養學生的中藥資源可持續發展理念及文化自信。

優秀獎（新醫科組）

主講教師：黃怡然

團隊教師：劉佳利

獲獎課程：肌動學

課程簡介：《肌動學》是康復治療學專業核心主干課程，以培養“懂原理、精技術、有情懷”的康復治療師為目標，開展從“肌”礎（運動解剖基礎）到“動”能（以人的成長和健康為中心）的教學革新。通過系統教學，引導學生在掌握人體運動解剖基礎上，運用力學原理分析肌肉運動規律、判斷功能異常，掌握人體體表觸診、肌肉功能測試及肌骨康復常用治療技術等實操技能，實現“理論+實操+臨床思維”深度融合。

優秀獎（新醫科組）

主講教師：李冬

獲獎課程：內科學

課程簡介：《內科學》是面向中醫學、中西醫結合臨床醫學等專業大三學生開設的核心必修課程。課程在系統講授現代醫學內科診療體系的基礎上，融入臨床指南與實踐需求，使學生掌握內科常見病、多發病的理論知識與規范診療原則，引導學生運用現代醫學思維分析和解決臨床問題，形成以臨床勝任力培養為核心、以診療實踐為依托的教學體系，是連接基礎醫學與臨床實踐的重要橋梁。

優秀獎（課程思政中級及以下組）

主講教師：馬欣

團隊教師：田潤溪、鄭莉萍、王芳

獲獎課程：中醫常見癥狀護理

課程簡介：《中醫常見癥狀護理》課程以患者臨床癥狀為主線，發揮中醫優勢護理特色，指導辨證施護，并且通過典型病例分析培養學生臨床思維，引入循證護理方法及實踐的內容，培養學生循證護理思維和評判性思維。教學全程通過“第一課堂+第二課堂+實踐課堂”三環聯動教學模式將仁愛之心進行滲透，強化學生對中醫護理的理解與認識，助力中醫護理文化的傳承與發展。

優秀獎（人工智能部屬高校組）

主講教師：張宇沁

獲獎課程：經絡腧穴學

課程簡介：《經絡腧穴學》課程是針灸推拿學專業核心必修課。課程立足中醫藥傳承創新發展戰略，確立“知識-能力-素養”三位一體培養目標，以“道術貫通”為核心，依托AI、VR技術構建全流程虛實融合教學模式，創新內容、方法與評價體系，培養學生經絡腧穴理論掌握、精準取穴實操及臨床診療思維能力，筑牢中醫文化自信與職業素養，培育數字賦能的復合型針灸推拿專業人才。

結語

教學創新不是憑空創造，而是源于對課堂的敬畏、對學生的負責。此次獲獎是學校重視教學質量，堅持搭建教學創新交流平臺，持續加大力度支持、鼓勵教師深耕課堂、大膽創新的成果。未來，學校將充分發揮獲獎團隊的示范引領作用，總結推廣優秀教學創新經驗，持續深化教育教學改革，完善教學創新支持體系，激勵更多教師投身教學創新實踐，為培養堪當民族復興大任的時代新人貢獻力量。

北京中醫藥大學黨委宣傳部出品

來源 | 教務處（教材建設中心）

排版 | 王睿嬌

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