5月17日，局屬高中集中舉行自主招生考試面試。與筆試由市教育局統(tǒng)一命題不同，面試環(huán)節(jié)把考查的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)校。在這一環(huán)節(jié)中，各高中不拘泥于標(biāo)準(zhǔn)答案，而是通過(guò)靈活多元的自主命題，重點(diǎn)考查學(xué)生的思維邏輯、語(yǔ)言表達(dá)以及臨場(chǎng)應(yīng)變能力。

考題靈活多元，見(jiàn)思辨與創(chuàng)新

5月17日，青島二中自招面試如期舉行。學(xué)校要求每位考生需抽取一道人文題、一道創(chuàng)新題進(jìn)行作答。學(xué)生普遍反映，面試題目靈活新穎、貼近生活、開(kāi)放性十足，重點(diǎn)考查學(xué)生思辨能力、創(chuàng)新思維與綜合核心素養(yǎng)。來(lái)自青島海信學(xué)校的學(xué)生滕懷熙抽到了極具生活化的創(chuàng)新情景題。題目設(shè)定場(chǎng)景：同學(xué)小明希望出演課本劇《愚公移山》，心儀的愚公角色已被其他同學(xué)選定，要求考生給出合理可行的解決辦法。青島第二實(shí)驗(yàn)初中的學(xué)生衛(wèi)晨抽到的人文題則是圍繞“根系閱讀”與“浮躁閱讀”兩個(gè)核心概念展開(kāi)，結(jié)合相關(guān)材料要求考生談?wù)剬?duì)日常學(xué)習(xí)生活的啟示；創(chuàng)新題為舊報(bào)紙的校園新利用，聚焦校園生活開(kāi)展創(chuàng)新提問(wèn)。

青島五十八中自招面試延續(xù)人文與科創(chuàng)并重的特色，共設(shè)置三道自招面試題，不僅有關(guān)于校訓(xùn)的內(nèi)容，還涉及長(zhǎng)征精神、科技突破、AI與人類等方面內(nèi)容，以開(kāi)放多元的選材標(biāo)準(zhǔn)，選拔綜合能力突出的學(xué)子。來(lái)自嶗山區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的考生馬翊軒告訴記者，五十八中的面試題很符合熱點(diǎn)，除了提前公布的英語(yǔ)口語(yǔ)題外，第二題是如何理解長(zhǎng)征精神和如何走自己的長(zhǎng)征路，第三題則讓先列舉三項(xiàng)最近中國(guó)的創(chuàng)造性科技突破，接下來(lái)是問(wèn)人與AI的區(qū)別，與AI相比人類有哪些不可替代的方面。

緊貼學(xué)生日常，考查綜合素養(yǎng)

眾多學(xué)校的面試題目非常貼近生活。據(jù)參加面試的學(xué)生介紹，今年青島一中自主招生面試題目設(shè)置十分貼心合理，緊密貼合學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活，沒(méi)有晦澀難懂的難題，讓學(xué)生輕松發(fā)揮。學(xué)校自招面試共設(shè)兩道題。第一題圍繞乒乓球運(yùn)動(dòng)員梁靖昆在世乒賽逆境翻盤的經(jīng)歷，要求學(xué)生結(jié)合自身的體育愛(ài)好或比賽經(jīng)歷，談?wù)勼w育鍛煉帶來(lái)的改變；同時(shí)結(jié)合初三備考現(xiàn)狀，探討面對(duì)成績(jī)起伏與備考焦慮時(shí)，應(yīng)如何調(diào)整心態(tài)從容應(yīng)對(duì)。這一話題貼近生活，學(xué)生作答順暢自然。第二題聚焦習(xí)慣養(yǎng)成，要求同學(xué)們結(jié)合自身經(jīng)歷，暢談良好行為習(xí)慣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用，并分享養(yǎng)成好習(xí)慣的實(shí)用方法。

青島一中副校長(zhǎng)鞠振國(guó)在接受采訪時(shí)表示，學(xué)校自主招生面試題目立足學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)生活，圍繞體育鍛煉、心態(tài)調(diào)節(jié)、習(xí)慣養(yǎng)成等內(nèi)容出題，全方位考察學(xué)生的價(jià)值觀念、自我認(rèn)知、語(yǔ)言表達(dá)能力以及意志品質(zhì)。面試著重考察積極鍛煉、直面挫折、永不言棄的正向品格，了解學(xué)生情緒調(diào)節(jié)、抗壓應(yīng)變以及心態(tài)把控能力，檢驗(yàn)學(xué)生能否借助榜樣事例，結(jié)合自身學(xué)習(xí)生活實(shí)際完整表達(dá)觀點(diǎn)。同時(shí)，整場(chǎng)面試還全面考察學(xué)生的語(yǔ)言邏輯、臨場(chǎng)發(fā)揮能力與真情實(shí)感，精準(zhǔn)評(píng)判學(xué)生是否具備高中生該有的自律意識(shí)與思想覺(jué)悟，讓綜合素養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)人發(fā)展與學(xué)校育人理念高度契合。

融合學(xué)校特色，開(kāi)放式設(shè)題目

縱觀今年的高中自招面試題目，多所學(xué)校不僅巧妙融入了自身的辦學(xué)特色，傳遞自身獨(dú)特的育人理念，更以此為載體考查考生的綜合素養(yǎng)與思辨能力。在青島實(shí)驗(yàn)高中的面試上，命題人將“知行合一”的理念融入考題，引導(dǎo)學(xué)生思考書(shū)本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐的相輔相成之道。此外，面對(duì)AI深度融入日常的浪潮，學(xué)校還結(jié)合自身倡導(dǎo)文理兼修、科創(chuàng)賦能成長(zhǎng)來(lái)拋出議題，要求考生立足新時(shí)代中學(xué)生的身份，探討如何利用人工智能助力成長(zhǎng)。

青島十七中的自招面試題目，同樣深度融入了學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色。該校在課程設(shè)置中開(kāi)設(shè)了“修復(fù)圓明園十二生肖獸首銅像”,“修復(fù)昭陵六駿”等特色美育課程，旨在弘揚(yáng)中華美育精神，增進(jìn)美育理解，傳承民族根魂。基于此，青島十七中面試拋出了一道極具開(kāi)放性的題目：“現(xiàn)在學(xué)校課程中心向同學(xué)們征集關(guān)于文物和文化遺產(chǎn)進(jìn)課程的資源，你想推薦提報(bào)什么資源？推薦的理由是什么？”以此考查學(xué)生的文化視野、創(chuàng)新思維及語(yǔ)言表達(dá)能力。

“有備而來(lái)”，提前進(jìn)行演練

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，伴隨自招筆試環(huán)節(jié)結(jié)束，眾多考生迅速調(diào)整狀態(tài)，緊鑼密鼓地投入面試備戰(zhàn)，并通過(guò)提前開(kāi)展模擬面試來(lái)為實(shí)戰(zhàn)“熱身”。參加青島六十七中自招的一位考生說(shuō)，面試題模擬了一個(gè)場(chǎng)景，提供了兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行觀點(diǎn)闡述。其中一個(gè)是談?wù)勅绾慰创皟?nèi)卷”與“躺平”，另外一個(gè)是在學(xué)習(xí)生活中遭遇低谷時(shí)，自己是否會(huì)選擇“躺平”并說(shuō)明將如何應(yīng)對(duì)。這位考生告訴記者，題目本身屬于社會(huì)話題，回答起來(lái)難度不是太高。考前，初中老師幫著模擬了面試，一定程度上緩解了臨場(chǎng)的緊張情緒。

“青島六十八中提供了兩個(gè)題目，需要考生圍繞題目闡述自己的觀點(diǎn)。”來(lái)自李滄區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)的一位考生回憶道，兩道面試題均給出了基礎(chǔ)事例作為引導(dǎo)。其中一道題要求考生闡述對(duì)“和而不同”的理解，另外一道題則緊扣網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，探討“黑粉”與“紅粉”的現(xiàn)象。市北區(qū)國(guó)開(kāi)實(shí)驗(yàn)學(xué)校一位考生說(shuō)，自招筆試結(jié)束后，老師幫著大家進(jìn)行了演練，自己也掌握了面試流程。在他看來(lái)，題目開(kāi)放性比較大，沒(méi)有固定的套路可言，也給了自己發(fā)揮的空間。

（半島全媒體記者 劉金震 郝春梅 劉愷琦 王鵬）

來(lái)源：大眾新聞·半島新聞