原文首發(fā)于微公號(hào)：在日尋唐2

每年一到日本留學(xué)季，很多家長(zhǎng)和學(xué)生都會(huì)默認(rèn)覺得：想考日本大學(xué)，就必須拼EJU（日本留學(xué)生考試），日語(yǔ)、數(shù)學(xué)、文綜理綜，都得上高分，而且是越高越好。

但是，對(duì)想考取日本藝術(shù)類大學(xué)的留學(xué)生而言，藝術(shù)類大學(xué)和普通綜合大學(xué)，其實(shí)有著兩套完全不同的招生邏輯。

眾所周知，日本不是一考定終身的教育體系，各大學(xué)自主招生都有著極大的裁量權(quán)。對(duì)于藝術(shù)生來(lái)說(shuō)，決定你能不能被錄取的，往往不是EJU分?jǐn)?shù)，而是作品集、專業(yè)能力和面試表現(xiàn)。

尤其對(duì)于那些專業(yè)能力強(qiáng)、但文化課一般的學(xué)生，日本藝術(shù)留學(xué)反而是一條非常適合的道路。

日本藝術(shù)大學(xué)，核心看的是“作品”，而不是文化課。

普通大學(xué)更像是在篩選“學(xué)術(shù)型學(xué)生”。

所以它們會(huì)重點(diǎn)看：EJU成績(jī)（日語(yǔ)、數(shù)學(xué)、文綜/理綜），校內(nèi)筆試。因?yàn)閷W(xué)校希望判斷學(xué)生有沒有基礎(chǔ)學(xué)術(shù)能力。

但藝術(shù)類大學(xué)不同。藝術(shù)本身屬于“技能+創(chuàng)意”體系，學(xué)校更在意的是：你有沒有藝術(shù)表達(dá)能力；有沒有創(chuàng)意思維；有沒有審美；有沒有持續(xù)創(chuàng)作能力。

因此，大多數(shù)日本藝術(shù)大學(xué)會(huì)認(rèn)為：“作品集+現(xiàn)場(chǎng)實(shí)技+面試”，遠(yuǎn)比EJU更能判斷一個(gè)學(xué)生適不適合學(xué)藝術(shù)。這也是為什么，日本很多藝術(shù)類大學(xué)并不強(qiáng)制要求EJU。

很多私立美術(shù)大學(xué)，其實(shí)根本不要求EJU目前日本大部分私立藝術(shù)大學(xué)，在留學(xué)生招生中，普遍采用：“日語(yǔ)能力+作品集+校內(nèi)考+面試”的方式錄取。

比如很多人熟悉的一眾日本藝術(shù)類名校：多摩美術(shù)大學(xué)、武藏野美術(shù)大學(xué)、東京造形大學(xué)、京都精華大學(xué)、大阪藝術(shù)大學(xué)等，這些學(xué)校更關(guān)注學(xué)生的藝術(shù)潛力，而不是文化課高低。

有些學(xué)校甚至明確表示：沒有EJU成績(jī)也可以報(bào)考。

當(dāng)然，這不代表完全不看日語(yǔ)。

因?yàn)樗囆g(shù)創(chuàng)作需要溝通，課堂也需要理解，所以大部分學(xué)校依然要求：至少具備JLPT N2左右的日語(yǔ)水平。頂尖院校，往往會(huì)更傾向N1。

藝術(shù)留學(xué)真正的“靈魂”，其實(shí)是作品集

如果說(shuō)EJU是普通大學(xué)的核心，那么作品集，就是藝術(shù)大學(xué)的“命”。很多藝術(shù)類院校，作品集權(quán)重甚至能占到50%以上。學(xué)校真正想看的，并不是你會(huì)不會(huì)做題，而是：你有沒有自己的藝術(shù)語(yǔ)言。

一個(gè)優(yōu)秀作品集里，往往不僅有最終成品，還會(huì)包含：創(chuàng)作思路、草稿過(guò)程、靈感來(lái)源、設(shè)計(jì)邏輯、材料實(shí)驗(yàn)、修改過(guò)程。

教授其實(shí)特別在意“思考過(guò)程”。因?yàn)樗囆g(shù)教育，本質(zhì)上是在培養(yǎng)創(chuàng)作者，而不是考試機(jī)器。所以很多文化課一般，但作品非常出色的學(xué)生，反而更容易被藝術(shù)大學(xué)錄取。

校內(nèi)考，比EJU更重要

很多日本藝術(shù)大學(xué)雖然不強(qiáng)調(diào)EJU，但會(huì)非常重視校內(nèi)考。尤其是：素描、色彩、現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作、設(shè)計(jì)表達(dá)、小論文、專業(yè)面試等。

這些考試，本質(zhì)是在測(cè)試學(xué)生真正的藝術(shù)基礎(chǔ)。比如設(shè)計(jì)類專業(yè)，可能會(huì)現(xiàn)場(chǎng)給一個(gè)主題，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作；繪畫類專業(yè)，則可能直接考素描或色彩；動(dòng)畫、映像類專業(yè)，則更重視創(chuàng)意表達(dá)和作品邏輯。

換句話說(shuō)：日本藝術(shù)大學(xué)不是“不考試”，而是“考專業(yè)”。

面試，才是很多學(xué)生被刷掉的關(guān)鍵

很多人以為藝術(shù)留學(xué)只靠畫畫。其實(shí)不是。日本藝術(shù)院校非常重視“溝通能力”。教授通常會(huì)圍繞作品集不斷追問(wèn)：為什么這樣創(chuàng)作？你的靈感來(lái)源是什么？為什么用這種顏色？未來(lái)想做什么方向？為什么想來(lái)日本？他們想確認(rèn)的，是學(xué)生有沒有獨(dú)立思考能力。

因此，哪怕沒有特別高的EJU成績(jī)，只要：日語(yǔ)能正常交流；能清晰表達(dá)創(chuàng)作理念；有較強(qiáng)作品能力，依然有很大機(jī)會(huì)被錄取。

為什么日本藝術(shù)大學(xué)普遍不卷EJU？原因其實(shí)很簡(jiǎn)單。因?yàn)樗囆g(shù)教育和普通學(xué)術(shù)教育，本來(lái)就不是一個(gè)體系。EJU里的數(shù)學(xué)、文綜、理綜，對(duì)于繪畫、設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、空間藝術(shù)來(lái)說(shuō)，并不能直接體現(xiàn)藝術(shù)能力。

相比做題能力，學(xué)校更想找到：真正有藝術(shù)潛力的人。

這也是為什么，日本藝術(shù)大學(xué)長(zhǎng)期保持“自主命題、自主錄取”的招生方式。他們不太愿意被統(tǒng)一考試完全限制。

當(dāng)然，也有部分學(xué)校會(huì)參考EJU，并不是所有藝術(shù)大學(xué)都完全不要EJU。一些國(guó)立藝術(shù)大學(xué)，以及部分綜合大學(xué)藝術(shù)學(xué)部，仍然會(huì)參考EJU成績(jī)。比如：金澤美術(shù)工藝大學(xué)、部分綜合大學(xué)藝術(shù)學(xué)部、少數(shù)國(guó)公立院校

但即便如此，它們通常也更重視：日語(yǔ)成績(jī)、專業(yè)考試、面試表現(xiàn)。

而不是像普通大學(xué)那樣極度強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)和文綜。另外像東京藝術(shù)大學(xué)這種頂級(jí)院校，雖然學(xué)部階段并不強(qiáng)制EJU，但考試難度本身極高。

真正難的，其實(shí)是：專業(yè)能力。

對(duì)中國(guó)藝術(shù)生來(lái)說(shuō)，日本藝術(shù)留學(xué)其實(shí)很有優(yōu)勢(shì)。很多中國(guó)學(xué)生都有一個(gè)共同問(wèn)題：專業(yè)不錯(cuò)，但文化課不占優(yōu)勢(shì)。如果硬拼國(guó)內(nèi)藝考和高考，競(jìng)爭(zhēng)壓力會(huì)非常大。

而日本藝術(shù)留學(xué)，恰好提供了另一種路徑：把重心放回“專業(yè)本身”。尤其對(duì)于：動(dòng)畫、游戲、插畫、平面設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、映像、當(dāng)代藝術(shù)等，這些方向來(lái)說(shuō)，日本本身就擁有非常成熟的產(chǎn)業(yè)環(huán)境。學(xué)生不僅能學(xué)到東西，未來(lái)就業(yè)方向也更清晰。

日本藝術(shù)留學(xué)，并不是“簡(jiǎn)單”，而是“方向不同”

很多人看到“不看EJU”，就以為很好考。其實(shí)并不是。只是它把競(jìng)爭(zhēng)重點(diǎn)，從文化課，轉(zhuǎn)移到了：作品、專業(yè)能力、創(chuàng)意思維和表達(dá)能力。所以真正適合日本藝術(shù)留學(xué)的人，往往是：愿意長(zhǎng)期創(chuàng)作的人；真正熱愛藝術(shù)的人；有持續(xù)輸出能力的人。

對(duì)于這樣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，日本藝術(shù)大學(xué)確實(shí)是一條非常有性價(jià)比、也非常現(xiàn)實(shí)的升學(xué)路徑。