為深入推進(jìn)人工智能與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合創(chuàng)新，探索大單元結(jié)構(gòu)化教學(xué)的實(shí)施路徑，加強(qiáng)跨區(qū)域教研交流，“國(guó)培計(jì)劃（2025）”——重慶市市級(jí)學(xué)科名師培養(yǎng)對(duì)象（小學(xué)數(shù)學(xué)）研修班走進(jìn)重慶市沙坪壩區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)校，圍繞“人工智能與大單元結(jié)構(gòu)化教學(xué)”主題開(kāi)展專題研修活動(dòng)。來(lái)自全市各區(qū)縣的學(xué)科名師齊聚一堂，共探教學(xué)新路徑，共話課堂新樣態(tài)。

活動(dòng)伊始，沙坪壩區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)校教共體AI工作坊數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)陳虹吉老師（實(shí)驗(yàn)一小中梁小學(xué)）作大單元說(shuō)課展示——《常見(jiàn)數(shù)量關(guān)系的單元結(jié)構(gòu)化分析》。她從課標(biāo)出發(fā)，橫向?qū)Ρ冉滩木幣牛v向梳理模型建構(gòu)過(guò)程，通過(guò)核心問(wèn)題與支架問(wèn)題的設(shè)計(jì)，將“單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)”等具體關(guān)系統(tǒng)整為“每份數(shù)×份數(shù)=總數(shù)”的乘法模型，為單元結(jié)構(gòu)化教學(xué)搭建了清晰路徑。

隨后，沙區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)教共體總校的肖閣、黃興渝、張容三位老師，圍繞《問(wèn)題提出》一課，分別開(kāi)展說(shuō)課、上課與評(píng)課展示，完整呈現(xiàn)了AI賦能下的課堂教學(xué)新樣態(tài)。

肖閣老師以“AI智能體、學(xué)生、教師融合共生”為主題展開(kāi)課時(shí)說(shuō)課。他從教材理解、學(xué)情分析與素養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，闡述了AI教學(xué)智能體作為“智能學(xué)伴”與“智能教師”的設(shè)計(jì)理念，并清晰呈現(xiàn)了其在“引導(dǎo)解惑、精準(zhǔn)練習(xí)、實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)”三環(huán)節(jié)中的人機(jī)協(xié)同路徑。

課堂展示環(huán)節(jié)，黃興渝老師借助課例視頻，呈現(xiàn)了與AI智能體“小星”協(xié)同授課的雙師課堂。以“購(gòu)買礦泉水”為情境，引導(dǎo)學(xué)生在解決連乘問(wèn)題中經(jīng)歷完整思維過(guò)程?！靶⌒恰蓖ㄟ^(guò)蘇格拉底式對(duì)話幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，并化身“出題官”推送分層練習(xí)、拓展多元情境，最終引導(dǎo)學(xué)生抽象出“每份數(shù)×份數(shù)=總數(shù)”的乘法模型。

評(píng)課環(huán)節(jié)，張容老師以“構(gòu)建數(shù)學(xué)模型意識(shí)，創(chuàng)生AI教學(xué)生態(tài)”為題，從模型素養(yǎng)、AI融合、素養(yǎng)達(dá)成三個(gè)維度展開(kāi)評(píng)課。她指出，本課緊扣模型意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從情境到模型再到應(yīng)用的完整建模過(guò)程。同時(shí)，她結(jié)合實(shí)例解讀了AI在“引導(dǎo)解惑、精準(zhǔn)練習(xí)、實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)”三方面的助學(xué)價(jià)值，強(qiáng)調(diào)AI應(yīng)成為學(xué)習(xí)伙伴，并對(duì)人機(jī)協(xié)同生態(tài)下的教師角色轉(zhuǎn)型提出了思考。

沙區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)教共體AI工作坊負(fù)責(zé)人黃欣主任作題為《讓AI成為教師的“共生伙伴”》的專題分享。她以“教育新算法”為主線，展示了學(xué)校從“教師+AI”到“教師×AI”的范式躍遷，并從設(shè)計(jì)理念、場(chǎng)景重構(gòu)、協(xié)同策略等方面分享了實(shí)踐成果，為參訓(xùn)教師提供了可借鑒的范本。

水本無(wú)華，相蕩乃生漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。此次活動(dòng)不僅為國(guó)培班名師展示了學(xué)校在“人工智能與大單元結(jié)構(gòu)化教學(xué)”領(lǐng)域的探索成果，也為校際深度交流搭建了寶貴平臺(tái)。

沙坪壩區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)校將繼續(xù)深耕課堂改革，在AI與教學(xué)深度融合的道路上不斷探索，以技術(shù)賦能教師發(fā)展，以智慧引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。

（圖文/沙坪壩區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)）