江蘇
為持續(xù)深化“教-學-評”一體化理念在初中美術課堂的實踐落地，2026年5月18日上午，雨花臺區(qū)《“教-學-評”一體化美術教學設計的實踐研究》課題第九次課例展示與課題研討活動在南京市金陵中學西善分校如期舉行。雨花臺區(qū)美術教研員王彪老師及全體初中美術教師共同參與，共探素養(yǎng)導向下美術課堂的提質增效路徑。
課例展示，精研實踐
南京市金陵中學西善分校聶海文老師執(zhí)教七年級下冊《仕女?簪花》示范課，為“三維六步”模型在綜合探索課型中的應用提供鮮活范本。課堂以AI數字人仕女沉浸式邀請導入，圍繞“賞、品、析、承”四大板塊展開。學生借助任務單小組探究傳統(tǒng)紋樣寓意，辨析唐代妝容與飾品特征，運用錫紙技法仿制發(fā)飾并分享創(chuàng)作感悟，實現了技藝實踐與文化理解的深度融合。
專題引領，深析路徑
南京市金陵中學西善分校許芳蘭老師作《以任務單為支架，讓素養(yǎng)看得見》專題講座。她結合課例拆解“三維六步”核心邏輯，學習任務單是串聯(lián)“教-學-評”的關鍵載體，分享了“核心問題鑄魂、分層提示適配、階段評價顯效”三大優(yōu)化策略，同時針對不同課型給出差異化設計思路與即學即用的實操錦囊。
研討交流，智慧共享
研討環(huán)節(jié)，聶海文老師首先分享備課思路，指出“將核心素養(yǎng)拆解為可操作的課堂任務是備課的關鍵”。與會教師圍繞課例展開深入交流，對本節(jié)課的諸多亮點給予了一致好評：情境創(chuàng)設新穎，數字化資源有效打破了時空壁壘；分層任務設計精準適配不同學情，讓每個學生都能獲得成就感；嵌入式多元評價貫穿全程，既實現了學情實時反饋，又有效培養(yǎng)了學生的審美評判能力。
總結培訓，聚力前行
活動最后，教研員王彪老師作總結發(fā)言并開展教學設計模板專項培訓。他高度評價本次活動“課例有亮點、講座有深度、研討有實效”，再次強調“三維六步”核心在于“目標可測、活動有用、評價貫穿”，并結合區(qū)統(tǒng)一模板從目標分解、評價開發(fā)等方面進行細致解讀，鼓勵教師將教研成果轉化為日常教學實踐。
結語
本次活動以課題為引領、以課例為載體，清晰展現了“三維六步”教學模型的實踐路徑。金中西善將繼續(xù)扎根課堂、深耕細作，與全區(qū)美術教師攜手共進，讓素養(yǎng)導向的美術教學在實踐中不斷生長，以美育滋養(yǎng)學生心靈、厚植文化自信。
THE END
來源：南京市金陵中學
視頻制作:《名校名家行》欄目組
圖文制作:江蘇新魅力校園融媒體中心
聯(lián)合出品:南京報業(yè)集團江豚新聞融媒體中心
京電視臺牛咔視頻《新魅力校園》欄目組
江蘇教育頻道《名校名家行》欄目組
新魅力校園融媒體中心是以報道學校教育動態(tài)、宣傳學校辦學特色為主的教育類專欄,江蘇教育頻道周日黃金時段播出。南京報業(yè)傳媒集團江豚新聞、光明日報《教育家》、荔枝新聞客戶端、新魅力校園融媒體中心新媒體平臺同步推送。具有比較廣泛的影響力和傳播力。
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發(fā)布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
