浙江
上海第二工業(yè)大學教授的處置堪稱教科書
這兩天，上海第二工業(yè)大學沙哥火遍全網(wǎng)了。大家可以自行搜一下。
事情大概經(jīng)過是這樣的，沙哥來上課來得晚了，只有前排的座位了。老師讓他坐第一排，他說坐不了，然后讓他坐到第二排。老師跟他提了一句說不要睡覺，然后他就突然生氣了，跑到教室外面去拿消防器材亂砸，還砸教室的門，接著進來質(zhì)問老師說為什么要折了他的面子，然后老師說你到底要干嘛？他就開始怒吼殺殺殺，后來老師沒招了，跟他道歉，說是老師的錯，不該打擾他睡覺。他怒砸講臺桌說，最討厭事后道歉。老師給他整得無語，叫他冷靜下來，他依然杵在那兒不依不饒。老師心力憔悴了，就說這節(jié)課就這樣吧，上不下去了，他折返回來對著老師怒吼說，“你要把我們的矛盾轉(zhuǎn)移到同學身上嗎”，最后他吼著“這就是所謂的集體榮譽”，然后離開。
看視頻，我個人感覺，在沙哥喊沙沙沙之前，面對老師的問話，他的回答驢唇不對馬嘴，但是語氣鎮(zhèn)定自若，表情卻又木訥呆滯，效果有點像《功夫》里醬爆的講話神態(tài)，令人產(chǎn)生想笑的沖動。等他喊沙沙沙的時候，表情猙獰，語氣歇斯底里，讓人感覺是不是心理有問題。事后了解過來看，果不其然。該同學大四重修，大概率心理狀態(tài)上不是很理想。
估計這個老師是嚇壞了，我敢肯定，他以后面對學生上課，肯定是不會管教了。這種情況，擱過去，老師一個巴掌就能他清醒過來；現(xiàn)在，老師稍有一句話不妥就能點燃他。過去，大學教育面對的是精英；現(xiàn)在，大學教育面對的可能是巨嬰。
說真的，整個過程，這個老師處置得非常得當，值得所有老師學習。只提醒不批評，提醒他不要睡覺；很尊重，尊重他選擇上課還是不上課；面對學生怒砸教室門，冷靜勸慰，并主動向他道歉。全程講理，但是學生不講理；全程語氣溫和客氣，但是學生暴怒歇斯底里。不禁要問，這孩子到底怎么啦。結(jié)合他一進來就要趴著睡覺和后面的表情來看，大概率昨夜通宵游戲，整個神情恍惚，腦子還沉浸在游戲里吧。據(jù)說，事后該老師請沙哥吃漢堡，全程給予疏導解壓，為這位教授點贊。
有臥龍的地方就鳳雛。
還看到一個視頻，另一個大學的課堂上，老師在講臺上上著課，突然，一個女生大叫三聲哈哈哈，徑直站起來。又喊“要成功先發(fā)瘋……仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人？”上課老師憋不住直接笑出聲來。
一個嚇壞老師，一個笑壞老師。一個有著醬爆的身影，一個有著石榴姐的身影。網(wǎng)友神評論，中學老師的痛點傳導到大學了，真公平。真是令人哭笑不得。
很明顯，這個女生雖然沒有沙哥那么情緒激動極端，但是行為處置很不得當，這不禁讓人要問，現(xiàn)在大學生怎么啦？當然，這里只是極特別的兩個個案，不能代表當今所有大學生的真實狀態(tài)。
但我們要引起注意的是，這一代大學生在極度內(nèi)卷的12年基礎(chǔ)教育后，他們的心理狀態(tài)非常脆弱。“要成功先發(fā)瘋……仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人？”
這些話對中學老師來說太熟悉了，多少次中高考前集體宣誓喊的不就是這些話嗎？“要成功先發(fā)瘋，不顧一切往前沖。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人？”
12年的基礎(chǔ)教育鉚足了勁給學生打雞血，就是為了高考那一刻一飛沖天，結(jié)果給學生造成的心理傷害卻是如此的持續(xù)，如此的長久。
雖然在高考過程中已經(jīng)刷下去一批心理狀態(tài)出現(xiàn)異常的人，但是考上大學的一部分人中已經(jīng)埋下了病變的心理狀態(tài)，日后誘發(fā)出來，太正常不過了。
早些年北大心理學教授徐凱文撰文說，當今的大學生得了“空心病”，這些年，估計他應該把“空”字摘掉了吧。教育內(nèi)卷還有意義嗎？
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