520當(dāng)天大家都在曬浪漫，誰(shuí)能想到上海一所大學(xué)的課堂上，居然上演了驚魂一幕。大四男生上課睡大覺(jué)被老師叫醒，當(dāng)場(chǎng)情緒失控砸東西，沖到講臺(tái)對(duì)著老師連喊三聲殺，全教室都嚇傻了。更離譜的是后續(xù)發(fā)展，闖了這么大禍，老師居然反過(guò)來(lái)道歉，還單獨(dú)請(qǐng)他吃飯？這事放網(wǎng)上直接吵翻了天，我們一起來(lái)理理前因后果。

這事發(fā)生在上海第二工業(yè)大學(xué)的教3樓307教室，當(dāng)天上課一切正常。這個(gè)男生大四，穿灰襯衫，上課鈴響完好久才慢悠悠進(jìn)教室。老師當(dāng)時(shí)沒(méi)罵他，還主動(dòng)給他指了第一排的空座，結(jié)果男生說(shuō)坐不了，自己找了第二排靠邊的位置坐下。剛坐下沒(méi)兩分鐘，直接趴桌子睡著了，全程沒(méi)把課堂紀(jì)律當(dāng)回事。

老師本來(lái)也是負(fù)責(zé)任，大學(xué)生交了學(xué)費(fèi)來(lái)上課，叫醒提醒兩句也沒(méi)毛病。輕手輕腳走到男生旁邊把人喊醒，就說(shuō)了句別睡了好好聽(tīng)課，誰(shuí)知道這句話(huà)直接點(diǎn)燃了炸彈。男生“噌”一下就站起來(lái)，臉色鐵青脖子青筋都爆出來(lái)，滿(mǎn)眼都是戾氣，當(dāng)場(chǎng)就炸了。他覺(jué)得老師當(dāng)著全班的面叫醒他，就是故意讓他下不來(lái)臺(tái)，仇就這樣記下了。

男生沒(méi)給老師解釋的機(jī)會(huì)，摔門(mén)就沖出了教室。緊接著樓道里就傳來(lái)哐哐砸東西的聲音，還有金屬刮地面的刺耳聲響，全班同學(xué)都懵了。原來(lái)他拉開(kāi)了教室外的消防栓，抽出滅火器支架往地上砸，砸得支架都變了形，就為了撒氣。砸完他拎著半截扭曲的支架，又推開(kāi)門(mén)沖回教室，直接走到講臺(tái)跟老師對(duì)峙，手指都快戳到老師臉上了。

老師當(dāng)時(shí)也怕啊，萬(wàn)一男生情緒失控傷到人怎么辦，只能一直好言好語(yǔ)安撫，最后沒(méi)辦法，只能低頭道歉，說(shuō)自己不該叫醒他，以后再也不會(huì)管了。哪知道就算老師退到這份上，男生的火氣還是沒(méi)消，對(duì)著老師吼說(shuō)自己最討厭事后道歉。緊接著他面部抽了抽，對(duì)著全班一字一頓吼出三聲殺，那聲音帶著猙獰，整個(gè)教室瞬間靜得掉根針都能聽(tīng)見(jiàn)。

老師嚇得手都緊緊扶住講臺(tái)，聲音都發(fā)顫，只能提前下課，結(jié)果男生還不依不饒，說(shuō)老師是把矛盾甩給全班。這事傳到網(wǎng)上之后，瞬間沖上熱搜，一開(kāi)始網(wǎng)友全罵男生不懂事，怎么能這么多好心提醒自己的老師。結(jié)果學(xué)校一發(fā)聲，整個(gè)事直接反轉(zhuǎn)，原來(lái)這個(gè)男生的情況沒(méi)那么簡(jiǎn)單。他是大四重修生，從高中開(kāi)始就有情緒方面的問(wèn)題，一直靠藥物控制，那天的事剛好戳到了他崩潰的臨界點(diǎn)。

還有知情人透了更多細(xì)節(jié)，男生差了學(xué)校117個(gè)學(xué)分，重修課排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，根本趕不上正常畢業(yè)，還欠了學(xué)校一萬(wàn)多塊學(xué)費(fèi)，隨時(shí)都可能被退學(xué)。他同宿舍的室友都說(shuō)，平時(shí)在宿舍大家都不敢隨便惹他，不是排擠他，就是怕不小心觸發(fā)他的情緒，還會(huì)主動(dòng)分零食照顧他，也求網(wǎng)友別網(wǎng)暴刺激他，他真的控制不住自己。后來(lái)還有網(wǎng)友曬出照片，出事之后，被威脅的老師居然單獨(dú)請(qǐng)男生出去吃飯了，兩個(gè)人對(duì)著坐，安安靜靜吃飯，看得出來(lái)老師根本沒(méi)記仇，就是想安撫他的情緒。

這事這下徹底把網(wǎng)友分成兩派，吵得不可開(kāi)交，到現(xiàn)在都沒(méi)個(gè)統(tǒng)一說(shuō)法。不少人都贊老師，說(shuō)就算有心理問(wèn)題也不能拿無(wú)辜的人撒氣啊，心理疾病不是隨便撒野的免罪金牌。老師好心提醒上課別睡覺(jué)，哪里錯(cuò)了，最后還要低頭道歉，還要主動(dòng)請(qǐng)吃飯，這不純純委屈自己?jiǎn)帷６鄽q的人了，最基本的對(duì)老師的尊重都沒(méi)有，砸學(xué)校公共設(shè)施威脅老師，本來(lái)就該承擔(dān)責(zé)任，不能因?yàn)橛胁【途W(wǎng)開(kāi)一面。

還有人補(bǔ)充，拍的學(xué)生沒(méi)給男生打碼確實(shí)不妥，但男生的行為，遠(yuǎn)比傳更過(guò)分。他必須為自己砸公共設(shè)施、威脅他人的行為承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，不能一句控制不住就揭過(guò)去。另一部分網(wǎng)友卻覺(jué)得，這位老師真的太善良太有格局了，這才是真正值得尊重的師者。本來(lái)自己受了天大的委屈，不光不追責(zé)，還能站在學(xué)生的角度替他著想，主動(dòng)包容主動(dòng)溝通，換誰(shuí)能做到這份上啊。

而且這個(gè)男生也真的難，從高中就開(kāi)始吃藥，扛著心理壓力考上大學(xué)，現(xiàn)在又堆了一堆學(xué)分和畢業(yè)的壓力，換誰(shuí)長(zhǎng)期這么壓抑都有可能崩。他自己也不想這樣，控制不住情緒而已，網(wǎng)友不該扎堆罵他，更不該把他的隱私全扒出來(lái)掛網(wǎng)上，這不就是另一種霸凌嗎。學(xué)校和社會(huì)該做的是拉他一把，而不是把他推到輿論的火堆上烤。

學(xué)校這邊的處理也已經(jīng)出來(lái)了，現(xiàn)在男生已經(jīng)暫停了所有重修課，學(xué)校聯(lián)系了家長(zhǎng)讓他先回家安心做心理治療，暫時(shí)不按普通違紀(jì)處理。等他情緒穩(wěn)定之后，再商量后續(xù)怎么處理。其實(shí)這事說(shuō)穿了，兩邊都挺讓人心疼的。老師平白無(wú)故受了驚嚇還要道歉，本來(lái)就是無(wú)妄之災(zāi)，年輕男生扛著這么多壓力和病痛，前途還懸著，也真的不容易。

但是有一點(diǎn)不得不說(shuō)，不管你扛了多大的壓力，攢了多少委屈，都不能把負(fù)面情緒發(fā)泄到無(wú)辜的人身上。當(dāng)時(shí)一教室的同學(xué)都跟著嚇得半死，老師也平白受了威脅，這份恐懼不該是陌生人來(lái)買(mǎi)單的。大家對(duì)這事怎么看呢？可以留下你的想法一起聊聊。

參考資料：江北融媒 上海工大男生課堂喊殺事件；微觀(guān)上海 上海工大課堂沖突后續(xù)；智慧生活報(bào) 大四重修生課堂喊殺事件調(diào)查