為幫助中職學生認清就業(yè)形勢、明確職業(yè)方向，樹立正確的就業(yè)觀，提升職業(yè)規(guī)劃能力與就業(yè)競爭力，2026年5月19日，宜賓市南溪職業(yè)技術學校培訓評價處特邀宜賓職業(yè)技術學院王信老師，以“技能筑夢 職贏未來”為主題，開展了“中職生職業(yè)規(guī)劃”專題培訓。全校各年級學生代表齊聚一堂，認真聆聽講座，共探職業(yè)發(fā)展之路，現(xiàn)場氛圍熱烈濃厚。

本次培訓緊扣中職學生成長需求，聚焦當前社會各行業(yè)人才需求、就業(yè)前景及用工市場現(xiàn)狀，精準對接學生職業(yè)發(fā)展困惑，旨在引導學生認清自我優(yōu)勢、找準職業(yè)定位，科學規(guī)劃職業(yè)生涯，為未來順利步入社會、實現(xiàn)技能成才奠定堅實基礎。宜賓市南溪職業(yè)技術學校副校長黃陶彬表示，職業(yè)規(guī)劃是中職學生成長路上的“指南針”，學校高度重視學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，此次邀請高校專家開展培訓，既是深化產(chǎn)教融合、校校合作的具體舉措，也是助力學生成長成才、賦能職業(yè)發(fā)展的重要實踐。

培訓現(xiàn)場，王信老師結合自身豐富的教學經(jīng)驗和行業(yè)調(diào)研經(jīng)歷，圍繞“產(chǎn)教江城，和美南溪”城市發(fā)展定位，深入解讀了四川“5+1”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系和宜賓“4+4+4”產(chǎn)業(yè)集群布局，讓學生全面了解家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與人才需求導向。他指出，南溪作為“產(chǎn)教江城”，正全力打造職教新城，宜賓更是聚焦四大主導產(chǎn)業(yè)、四大傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、四大未來產(chǎn)業(yè)布局，急需大量高素質(zhì)技術技能人才，這為中職學生提供了廣闊的就業(yè)舞臺和發(fā)展機遇。

結合四川電子信息、裝備制造、食品飲料等五大萬億級支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，以及宜賓數(shù)字經(jīng)濟、動力電池等特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，王信老師用通俗易懂的語言，分析了當前用工市場的核心需求，打破了學生對中職就業(yè)的認知誤區(qū)，引導學生摒棄“中職生發(fā)展空間小”的錯誤觀念，樹立“技能立身、匠心成才”的職業(yè)理念。他強調(diào)，中職學生的核心競爭力在于專業(yè)技能，只有立足專業(yè)、勤學苦練，將個人職業(yè)規(guī)劃與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結合，才能在就業(yè)競爭中占據(jù)優(yōu)勢。

在職業(yè)規(guī)劃指導環(huán)節(jié)，王信老師從“認清自我、明確目標、付諸行動”三個維度，為學生提供了切實可行的規(guī)劃方法。他引導學生結合自身興趣、專業(yè)特長和行業(yè)需求，合理設定短期、中期和長期職業(yè)目標，鼓勵學生積極參與技能實訓、職業(yè)技能競賽和企業(yè)實習，不斷提升專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)，增強就業(yè)競爭力。同時，他還就學生關心的“如何提升職業(yè)素養(yǎng)”“中職生升學與就業(yè)路徑選擇”等問題，進行了詳細解答。

培訓過程中，互動環(huán)節(jié)點燃了現(xiàn)場氣氛。多名學生主動上臺，分享自己的職業(yè)夢想和困惑，王信老師逐一耐心點評、精準指導，針對性地為學生提出改進建議。上臺互動的學生表示，通過交流，不僅理清了自己的職業(yè)思路，更堅定了學好專業(yè)技能、實現(xiàn)人生價值的信心。臺下學生認真傾聽、積極思考，不時點頭回應，現(xiàn)場掌聲陣陣，學習氛圍十分濃厚。

此次專題培訓內(nèi)容充實、貼合實際，既有宏觀的產(chǎn)業(yè)發(fā)展解讀，也有微觀的職業(yè)規(guī)劃指導，有效幫助學生明晰了職業(yè)發(fā)展方向，樹立了正確的就業(yè)觀和成才觀，提升了職業(yè)規(guī)劃的科學性和針對性。宜賓市南溪職業(yè)技術學校的學生們紛紛表示，將把培訓所學運用到日常學習和生活中，立足專業(yè)、刻苦鉆研，制定科學的職業(yè)規(guī)劃，以技能為翼、以奮斗為筆，在職業(yè)道路上逐夢前行，努力成為適應區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的技術技能人才，為“產(chǎn)教江城，和美南溪”建設貢獻青春力量。

下一步，南溪職校將持續(xù)聚焦學生職業(yè)發(fā)展需求，常態(tài)化開展職業(yè)規(guī)劃、技能提升等專題培訓，深化產(chǎn)教融合、校企合作，搭建更多成長平臺，助力每一位中職學生實現(xiàn)技能成才、職業(yè)出彩，真正實現(xiàn)“技能筑夢，職贏未來”的育人目標。（孫麗娟 來源：宜賓市南溪職業(yè)技術學校）