黑龍江
很多家長一提到孩子玩手機，就如臨大敵：沒收手機、卸載游戲、斷網，恨不得把孩子和所有電子產品徹底隔絕。
之前有一位考入北大的女生分享成功經驗，其中一條就是“沒有手機”！
這位女生說“玩手機不知不覺間，一整天就過去了”，說明她一定是經歷過的。學霸尚且控制不住自己，何況學渣了，很容易沉迷手機。
這位女生說“沒有屬于自己的手機”，這一點很多人不理解。有就是有，沒有就是沒有，什么叫“屬于自己的”？
我能夠理解。之前藤藤也沒有屬于他自己的手機。 但他不是沒有手機用， 家里的手機、Pad、電腦他都可以隨便用。現在也有了屬于自己的手機。
手機和互聯網是這個時代必備的工具。我不但不限制，還鼓勵他用。
藤藤的大部分學習內容都需要上網。背詩詞和古文的時候，要上網查詢翻譯和解釋；看《古文觀止》的時候，也同步收聽網上的朗讀；背單詞用的是手機APP；自學數理化知識，都是用的網課 。
充分利用網上的資源，是提升自學能力的重要工具。 任何一個舍棄了網絡只靠書本的學生，無異于鉆木取火、結繩記事。
那么問題來了：怎樣讓孩子合理使用手機？
其實方法很簡單，核心就兩個字：規矩。
1、自控力不是天生的，是幫出來的
從生理層面來說，16歲以前，孩子的大腦前額葉還沒有發育完整，自控力不健全。所以，在孩子小的時候，父母通過約定的方式，幫他建立規則，學會自控，是非常必要的。
有一次我和朋友兩家出去玩，兩個孩子要去打游戲，朋友打算給他們錢隨便玩。我攔住了，只給他們每人五個游戲幣。 我跟朋友說：“ 現在的孩子比咱們當年幸福多了， 但沒有約束就沒有自控。只有五個， 他們會慎重選擇玩哪個。由于是他們自己的選擇， 所以他們玩得很開心，也沒有抱怨。”
對于孩子的所有需求，建議家長記住這句話：無條件的愛，有條件的滿足。
給孩子買太多的玩具，他不會珍惜； 給孩子無限的滿足，他永不知足。
反過來說，把手機和電子產品當作洪水猛獸，完全不讓孩子接觸，壓抑孩子娛樂的天性，恐怕也得不償失。 一個男孩不會打游戲，在學校和同學 都沒有共同話題 。
2、用“祖母原則”，建立最良性的激勵機制
怎么允許孩子打游戲，同時又能不沉迷游戲？
建議采取查理·芒格常說的“祖母原則”：你要想吃糖，就要先吃胡蘿卜。
你要想打游戲，完成作業再說。
很多孩子寫作業拖拉磨蹭，其實是家里從小就沒有養成好習慣。 比如，回家后先看電視放松，之后才寫作業，他就能磨蹭到睡覺也寫不完。
我們常說“勞逸結合”，而不是“逸勞結合”。
如果是先寫作業，寫完之后再玩，這就建立了一個良性機制。他知道之后的時間屬于自己，所以能十分鐘完成的事情，他都不會拖到十一分鐘。多寫一分鐘，就減少自己玩的一分鐘。
小學生如果養成了快速完成作業的習慣，他的學習能力和做題速度都會提高，他在完成作業那一刻，會獲得雙重快樂。一是可以玩的快樂，二是寫完作業的成就感。后者是最重要的，讓他覺得自己行，在學習上有成就感。
而這種學習上的成就感，才是對抗游戲沉迷最好的武器。
真正的牛人，能夠從生活中，找到游戲的樂趣。
把打游戲的勁頭用來學習，沒有不成功的。
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