學(xué)校有食堂，但是家長(zhǎng)親手做的味道，似乎是無(wú)法替代的。記得從小到大，尤其是在上小學(xué)的時(shí)候，家里每天做什么，也是學(xué)生們特別關(guān)心的話題。

但是一些家長(zhǎng)，似乎沒(méi)有考慮到，做飯跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也能掛鉤。現(xiàn)在流行一個(gè)詞叫做暈碳，就是學(xué)生每天吃的飯里。

有太多碳水了，就導(dǎo)致他們昏昏欲睡。上課的時(shí)候，別的同學(xué)精神都很好，這個(gè)同學(xué)晚上也睡夠了八小時(shí)，甚至是十小時(shí)。

小學(xué)生曬家里“全米晚餐”，網(wǎng)友：明天別上學(xué)了，一覺(jué)能睡到過(guò)年！

可是一上課還是會(huì)打瞌睡。老師就認(rèn)為，這是學(xué)生能力不行，但其實(shí)，這是因?yàn)榧议L(zhǎng)暗中害了他，是好心卻做錯(cuò)了事。

有一位小學(xué)男生曬出家里的伙食，剛開(kāi)始看到他肉乎乎的、臉有點(diǎn)黑，大家就暗自斷定，他肯定是貪吃才吃這么胖，平時(shí)零食沒(méi)少吃。

但接下來(lái)大家直接被打臉了，這位男生曬出了家長(zhǎng)給他做的飯。他拍視頻的時(shí)候，母親還在后廚忙活，可做的全是主食。

第一道是超大份韓式烤肉拌飯，接著是海苔飯團(tuán)，第三道還是米飯，青椒火腿炒飯，外加一份米飯雞蛋香蔥餅、大米海鮮粥、大米鍋巴。

小男生滿臉麻木地說(shuō)了一句，太豐盛了。網(wǎng)友都被這頓飯嚇到了，對(duì)一個(gè)小學(xué)男生來(lái)說(shuō)，每天吃的全是主食，堪稱全米套餐。

大家不禁疑問(wèn)，這樣吃真的對(duì)孩子好嗎？甚至有人說(shuō)，錯(cuò)怪他了，他應(yīng)該不是小胖墩，而是易瘦體質(zhì)，畢竟能扛住這么多大米飯。

母親還一直這么做，確實(shí)少見(jiàn)。可這樣一來(lái)，疑問(wèn)更強(qiáng)烈了，這些東西要是都被他吃下去，第二天還怎么上課？

大家調(diào)侃，這暈碳水平，估計(jì)能直接睡到大年初一。但是在老一輩家長(zhǎng)看來(lái)，還是現(xiàn)在的學(xué)生太矯情了。

他們那個(gè)年代連飯都吃不飽，大家不還是拼命學(xué)習(xí)嗎？

誰(shuí)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)暈碳這種新鮮詞匯。不管吃了什么，上課都得認(rèn)真聽(tīng)講，敢睡覺(jué)，老師會(huì)真拿棍子揍人。所以他們覺(jué)得現(xiàn)在的學(xué)生就是沒(méi)事找事。

但有沒(méi)有可能，家長(zhǎng)教育孩子也存在經(jīng)驗(yàn)誤導(dǎo)？現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)，也是被老一輩帶大的。當(dāng)了父母后，如果不主動(dòng)了解科學(xué)的教育方法。

就會(huì)跟不上時(shí)代，被更懂教育的同齡人拉開(kāi)差距。暈碳這個(gè)詞流行起來(lái)，自然有它的道理。家長(zhǎng)只憑老經(jīng)驗(yàn)給孩子吃全主食。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)弊大于利。畢竟，均衡搭配，肯定好過(guò)頓頓只吃主食。在生活方面，一些家長(zhǎng)的教育短板還是挺明顯的。

我們都上過(guò)小學(xué)一二年級(jí)的科學(xué)課，老師都會(huì)先講現(xiàn)在推薦的營(yíng)養(yǎng)飲食結(jié)構(gòu)。但這些健康常識(shí)，有時(shí)不會(huì)通過(guò)孩子傳到家長(zhǎng)耳朵里。

家長(zhǎng)平時(shí)也會(huì)問(wèn)孩子在學(xué)校學(xué)了什么，卻很少真的采納孩子的意見(jiàn)。落到實(shí)際生活中，不少家長(zhǎng)還是我行我素，沒(méi)把這些知識(shí)當(dāng)回事。

長(zhǎng)此以往，教育的差距自然會(huì)拉開(kāi)。有些家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)上確實(shí)很上心，但只盯著當(dāng)下的成績(jī)和分?jǐn)?shù)，卻不重視怎么幫孩子養(yǎng)成能一直優(yōu)秀的好習(xí)慣。

如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生腦子不笨，其實(shí)還挺聰明，學(xué)習(xí)積極性也強(qiáng)，但一上課就打不起精神，常被老師批評(píng)注意力不集中。這時(shí)家長(zhǎng)可以多想想其他方面。

學(xué)習(xí)需要良好環(huán)境，家長(zhǎng)提供的資源至關(guān)重要。把這些輔助條件理順，有時(shí)就能解決看似是學(xué)習(xí)上的頑疾，比如成績(jī)差。

把孩子日常學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整好，往往能事半功倍。

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