浙江
沈明珠笑著看他。
“你小時候不愛吃飯，媽急得不行，你忘了？”
沈硯咬著芒果，沒再說話。
他的草稿紙被果盤壓住了一角，剛才那條輔助線斷在半路。
我伸手把果盤往旁邊挪。
沈明珠的笑淡了一點。
“許老師，學習重要，身體也重要。”
“身體重要。”
我點頭。
“但芒果可以十分鐘后吃，輔助線斷了，待會兒他又覺得自己不會。”
沈硯嚼東西的動作慢了下來。
沈明珠看向他，語氣很柔。
“不會也沒關系，你本來就不擅長這個。”
我聽見筆尖在桌上輕輕磕了一下。
沈硯把筆放下了。
“算了。”
“反正我也不會。”
他重新往椅背上一靠，那點剛被題目勾出來的專注，被一盤切得很漂亮的水果壓沒了。
我拿起計時器看了一眼。
距離他進入狀態，七分四十秒。
距離沈明珠進門，二十二秒。
很精準。
第一節課結束后，我把反饋發給沈太太。
【學生基礎薄弱，但圖形題有直覺。課堂專注時間約七分鐘，易受外部打斷影響。建議后續課程保持封閉環境。】
沈太太很快回了一個語音。
她聲音聽起來很焦慮。
“許老師，他真的有希望嗎？”
我看著書房里重新拿起手機的沈硯。
“有。”
“但別讓人一邊救火，一邊往火里扔紙。”
當天晚上，沈太太親自把我送到門口，連說了好幾句辛苦。
沈明珠站在樓梯上，低頭看著我們。
她沒說話，只在我抬頭時，對我笑了一下。
第二節課，她換了個方式。
沈硯剛坐下，她就讓傭人送來一杯熱牛奶。
第三節課，送來一件外套，說空調太冷。
第四節課，沈硯剛做對一道基礎題，她敲門進來，說父親找他試西裝，周末家宴要穿。
每一次都不吵，不鬧，甚至帶著一股體貼的分寸。
可沈硯每次都會被拉走。
他回來后，再坐到桌前，就像剛被人從水里拎出來，題還在，氣卻沒了。
第五節課，我把書房門反鎖了。
沈硯靠在椅子上，眉毛一挑。
“你這是非法拘禁？”
“你可以報警。”
我把卷子拍到他面前。
“報完警記得跟警察說，你數學二十以內，老師試圖救你。”
他笑了一聲，低頭寫題。
十分鐘后，門外響起敲門聲。
“沈硯，出來喝點湯。”
沈明珠的聲音隔著門傳進來。
沈硯的筆頓了一下。
我抬手按住他的卷子。
“繼續。”
他看著門。
“她會一直敲。”
“那就讓她敲。”
門外安靜了幾秒，敲門聲果然又響起來。
這一次，沈硯沒有立刻起身。
他低頭把剛才那道題寫完，最后一步算出來時，自己都愣了一下。
“二十四？”
我看了一眼。
“對。”
他盯著那個答案，嘴角很輕地動了動。
門外沈明珠又敲了第三下。
我起身開門。
她端著湯站在外面，笑容還在。
“許老師，沈硯喝口湯，不耽誤吧？”
我伸手接過湯碗。
“謝謝。”
沈明珠剛要往里走，我擋在門口。
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