河南
為深化課堂教學改革，推進學校“品得課堂”校本體系建設，賦能課堂提質增效、落實學科核心素養，5月21日，信陽市平橋區第五小學開展數學“品得課堂”構建專題研討活動。本次活動由教務處魏兵主任全程主持，全校數學教師齊聚一堂，以課載研、以思促長，共探高效課堂育人新路徑。
堂觀摩·凝思共研
汪園園老師執教的《擺一擺 想一想》，以趣味挑戰營調動課堂氛圍，充分激發學生學習興致。課堂引導學生動手實踐、踴躍表述，穩步提升數學語言表達能力。孩子們在探究過程中感知數學規律的奇妙之處，沉浸式體會數學魅力，也在一次次思考嘗試里收獲成長，有效樹立起學習自信心。
周云老師執教的《小數的初步認識》，依托本校品得課堂文化，以雞公山研學為教學主線。課堂創設生活化情境引入新知，借助教具引導學生動手探究，在實操中理解小數概念。課堂氛圍活躍，學生參與積極性高。本課融合校園文化與本土素材，教學思路清晰，有效夯實知識基礎，鍛煉學生數學思維。
曾穩穩老師執教的《比較分數大小的策略》，依托本校品得課堂文化，以探究比較四分之三和三分之二的大小為教學主線。課堂創設生活化情境引入新知，借助教具引導學生動手探究，在實操中證實分數的大小。課堂氛圍活躍，學生參與積極性高。本課融合學校情境，教學思路清晰，有效夯實知識基礎，鍛煉學生數學思維。
課后反思
教而不研則淺，研而不教則空。授課結束后，三位授課教師立足本校“品得課堂”文化，緊扣課堂“四yin”要素，依次開展深刻細致的課后反思。老師們立足課堂實際，全面復盤課堂亮點，深度剖析教學細節與不足，真誠分享自己在課堂激趣引思、探究引學、感悟引悟中的實踐思考，在總結沉淀中精進教學，在交流研討中聚力成長。
互動交流
交流研討氛圍熱烈，老師們立足專業視角，緊扣課堂本質暢談心得。大家結合授課亮點各抒己見，圍繞教學設計、思維培養、學科融合等方面交流看法，相互借鑒取長補短。在思想碰撞中梳理教學思路，探討優化方向，為今后課堂提質增效積累實用經驗。
點評
點評環節，數學“品得課堂”構建課題組成員結合學校“四yin”課堂文化，聚焦核心素養落地、課堂思維進階、“品得課堂”文化滲透、學生主體地位凸顯等關鍵維度，對三節示范課進行細致剖析、全面復盤與精準點評。大家一致認為，三節課充分踐行了學校育人理念，做到以趣激趣、以思啟智、以探求真、以用提質，真正讓課堂有溫度、有深度、有生長。老師們客觀指出課堂亮點與優化方向，各抒己見、共議得失，在深度研討中凝聚教學智慧，整場交流務實嚴謹、高效深入。
總評
鄭亞銳老師對三節展示課進行集中點評與專業梳理。她結合課堂真實生成，精準闡釋了數學學科踐行“品得課堂”的實施路徑與落地策略，鼓勵全體教師持續優化課堂結構、豐富課堂內涵、拓寬育人維度，常態化深耕課堂研究，讓每一節數學課都有思考、有探究、有生長，真正實現減負增效、素養育人。
專業引領
教務處魏開芳主席結合學校課題組前期教研成果作專業引領指導。她強調全體數學教師要深度聚焦課堂提質核心目標，將“品得課堂”理念走深走實，抓地有痕，貫穿備課、授課、練習、評價全過程，著力打造具有五小特色的高品質數學課堂。同時要求教研組持續深化課題研究，細化教研流程、凝練教研亮點、固化教研成果，推動校本教研走深、走實、走遠。
總結講話
陸紅校長為本次數學專題研討活動作總結講話。她對整場研討活動的開展成效給予高度評價，充分肯定活動兼具實踐實效與探索突破的雙重價值。陸校長指出，歷經持續深耕與打磨，學校現已逐步搭建起理念明晰、架構完整、載體豐富、評價完善的校本化課堂育人體系。這一體系的成型落地，象征著學校課堂文化建設工作成功邁入全新發展階段，也為后續全校深耕課堂教學、穩步提升教學質量、切實增進課堂效能、全方位落實立德樹人根本育人目標，夯實了穩固可靠的發展根基。
展望未來·篤行致遠
研而不輟，行而致遠。本次“品得課堂”專題教研活動，為全體數學教師搭建了互學互鑒、共研共長的優質平臺，有效推動了學校課堂教學改革與校本教研建設落地生根、開花結果。平橋區第五小學將繼續立足課堂主陣地、深耕教研新沃土，以研促教、以教提質、以質育人，持續打磨高品質、有溫度、有深度的“品得課堂”，持續助力教師專業成長，賦能學生核心素養全面發展！（通訊員 周云 黃婭）
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