北京
深化成渝地區雙城經濟圈科技教育協同發展，推動兩地優質資源互通共享。5月21日至22日，“2026成渝雙城科技教育交流與合作活動（第二期）”在重慶成功舉辦。本次活動以“成渝融通科教 賡助英才繁茂”為主題，由成都市科學技術協會指導、成都市科技創新服務中心（成都市青少年科技活動中心）主辦，來自成都 23 個區（市）縣遴選的 46 名中學科技輔導員組團赴渝，走進重慶三所特色中學開展沉浸式交流，共探科創育人新路徑。
首站：巴蜀科學城中學 ——AI 賦能，激活科教新場景
21日下午，成都科技輔導員團隊首站抵達重慶巴蜀科學城中學校。在巴渝傳統村落數字博物館內，三維影像與動態數據地圖讓古建筑煥發新生，直觀展現了數字技術與傳統文化融合的魅力。
交流中，該校教師以《AI 賦能下信息教研室支撐科學教育的實踐路徑與創新探索》為題作專題分享，現場演示 AI 技術在課程設計、學生探究成效研判等環節的應用，為跨學科教學提供了 “場景化 + 智能化” 的新思路。“這種模式精準回應了我們教學中的痛點，極具借鑒意義。” 一位成都輔導員感慨道。當晚，兩地教師齊聚座談會，圍繞科技教育難點問題深入研討，互鑒教學經驗，凝聚育人共識。
第二站：重慶三十七中 —— 科教融心，構建全域育人體系
22日上午，代表團走進重慶市第三十七中學校，聚焦“科技教育與心理健康融合”開展學習。學校帶來兩場干貨滿滿的專題分享：《以科技特色活動促學生素養提升》，詳細介紹了科技節、課題孵化等載體在激發學生創新潛能中的作用；《深耕 “融” 模式，守護 “三七” 心》，則系統分享了心理健康教育與科技教育協同推進的實踐經驗，展現了 “全域育人” 的理念與成效。
“既有嚴整的科教體系，又兼顧學生心靈成長，這種育人模式值得深入學習。” 現場教師對該校 “科教 + 心育” 的融合實踐給予高度評價。
第三站：重慶十一中 —— 實踐造物，打造貫通式育人品牌
22日下午，代表團前往重慶市第十一中學校，沉浸式體驗“實踐造物、知行合一”的科創育人特色。在學校科創樓及 “拾壹造物空間”，輔導員們實地了解了 “拾木問理、壹心造物” 的特色育人品牌建設成果。
專題講座《科創育英才，貫通啟新程》，詳細解讀了該校從初中到高中一體化、貫通式的科創人才培育模式，為構建長鏈條育人體系、打造特色教育品牌提供了清晰藍本。“讓孩子在‘做’中培養科學思維、提升創新能力，這種造物精神充滿生命力。” 老師們在交流后紛紛表示收獲滿滿。
此次活動全程緊湊高效、內容充實，通過沉浸式觀摩、專題聽課、經驗分享與深度座談，搭建起成渝兩地中學科技教育溝通的堅實橋梁，推動兩地科技教育從“單向交流”向“雙向融通”升級，從“經驗分享”向“協同共建”跨越。
活動相關負責人表示，未來將持續組織更多跨區域科技教育交流活動，推動優質資源雙向流動、先進經驗共建共享、育人理念同頻共振，不斷優化區域科技教育協同發展格局，為成渝地區雙城經濟圈建設注入更多創新動能。
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