上海
20世紀30年代初的上海，街頭巷尾回蕩著報童叫賣聲，故事從聶耳與報童“小毛頭”偶遇開始……康城學校紅色戲劇《報童的春天》展演，近日拉開以“幸福領(lǐng)航·筑夢康城”為主題的特色工作交流展示活動大幕，呈現(xiàn)學校及學區(qū)在少先隊品牌建設(shè)中的創(chuàng)新探索。
《報童的春天》采用融合式舞臺呈現(xiàn)，結(jié)合戲劇、舞蹈與小提琴演奏營造沉浸式體驗。學校通過戲劇這一綜合藝術(shù)形式，實現(xiàn)“大思政課”理念的藝術(shù)化表達。圍繞大德育、大體育、大語文、大科創(chuàng)、大中國五大融合性平臺，學校還打造既有專業(yè)深度又富童趣特色的少先隊社團，通過“戶外集市”呈現(xiàn)。
在少先隊活動課展示環(huán)節(jié)，由上海市少先隊輔導(dǎo)員培訓學院團隊與康城學校輔導(dǎo)員共同執(zhí)教的精品隊課，以“隊歌尋根”為主題，帶領(lǐng)學生們從隊歌的源頭出發(fā)，探尋紅色旋律背后的信仰根基。少先隊輔導(dǎo)員培訓學院的優(yōu)質(zhì)師資資源融入課程設(shè)計，為示范課提供堅實的專業(yè)支撐。
作為活動重要環(huán)節(jié)，康橋?qū)W區(qū)少先隊品牌項目“幸福領(lǐng)航·筑夢康橋”發(fā)布，標志著區(qū)域少先隊工作從單點創(chuàng)新轉(zhuǎn)向系統(tǒng)賦能。康城學校聯(lián)動學區(qū)內(nèi)10所公辦與民辦中小學，構(gòu)建起“校際聯(lián)研、課課聯(lián)評、活動聯(lián)辦、資源共享、優(yōu)勢互補”的學區(qū)化運行機制。在黨建帶團建、隊建工作機制引領(lǐng)下，作為學區(qū)牽頭校，康城學校發(fā)揮九年一貫制的學段貫通優(yōu)勢，將小學階段的啟蒙教育、初中階段的理想信念教育有機銜接，實現(xiàn)少先隊員在成長關(guān)鍵期的階梯式培養(yǎng)、持續(xù)性引領(lǐng)。
原標題：《聯(lián)動10所中小學，這所學校以少先隊品牌建設(shè)書寫育人新篇章》
欄目主編：張熠
本文作者：解放日報 諸葛漪
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