普通本科，跨考北大，專業(yè)第一。

這幾個(gè)詞放在一起，很多人會(huì)覺得不真實(shí)，但馮雅雯做到了。

馮雅雯是成都錦城學(xué)院文學(xué)與傳媒學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)2026屆畢業(yè)生，跨考的是北京大學(xué)外國(guó)語學(xué)院的印度語言文學(xué)專業(yè)。查分那天，她守在電腦前刷新研招網(wǎng)，看到387分和專業(yè)第一時(shí)，她的第一反應(yīng)不是狂喜，而是恍惚。

“這份成績(jī)證明了錦城學(xué)院學(xué)子的可能性。”她說。

馮雅雯不是個(gè)例。數(shù)據(jù)顯示，2026年，成都錦城學(xué)院共720人成功考研“上岸”。這所始建于2005年的高校，前身為四川大學(xué)錦城學(xué)院，2021年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，轉(zhuǎn)為獨(dú)立設(shè)置的普通高等學(xué)校并更名為成都錦城學(xué)院。

如今，它正用一屆屆學(xué)生的成績(jī)，重新定義“普通本科”的含金量。

“北京大學(xué)不歧視民辦背景，錄取只看知識(shí)儲(chǔ)備與學(xué)術(shù)能力。”馮雅雯說。

馮雅雯是成都錦城學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，她所跨考的北京大學(xué)印度語言文學(xué)專業(yè)，在公眾眼中略顯“小眾”。然而，這卻是我國(guó)外語學(xué)科的學(xué)術(shù)重鎮(zhèn)，由季羨林先生于1946年創(chuàng)立，是該領(lǐng)域國(guó)內(nèi)最早設(shè)立的碩士點(diǎn)、唯一擁有博士培養(yǎng)點(diǎn)的學(xué)科，也是國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。

選擇這個(gè)專業(yè)，馮雅雯說自己并非一時(shí)沖動(dòng)。早在高中時(shí)期，她就迷上了印度文學(xué)、歷史與宗教。高考成績(jī)雖不理想，但進(jìn)入成都錦城學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)后，她始終在努力靠近文學(xué)，也沒有放下對(duì)南亞文明的關(guān)注。

在本科就讀期間，她自撰文集《春冰虎尾集》，寓意“如履薄冰”的成長(zhǎng)境遇，希望無論面對(duì)何種困難與人生轉(zhuǎn)折，都能向陽而生。畢業(yè)時(shí)，這份原創(chuàng)文集為她贏得了專業(yè)一等獎(jiǎng)。

此外，她還參加了成都錦城學(xué)院儒學(xué)研究中心，積極參與學(xué)校講座，曾在四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院張朝富副教授（其主要研究領(lǐng)域?yàn)闈h魏晉南北朝隋唐文學(xué)、文化、古詩(shī)吟誦及佛教）《唐詩(shī)吟誦》主題講座后與他進(jìn)行交流，感受文學(xué)的魅力。

在她眼中，這個(gè)被外界視為“小眾”的專業(yè)，正是值得深耕的“冷門絕學(xué)”。

懷揣著這份執(zhí)著，馮雅雯開啟了一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。

梵語、巴利語等古典語言，對(duì)自學(xué)者來說幾乎等同于“天書”。“初學(xué)時(shí)的確感到陌生。”她說。

由于網(wǎng)上幾乎找不到正規(guī)的備考資料，馮雅雯只能靠自己啃下季羨林先生翻譯、段晴老師和范慕尤老師續(xù)補(bǔ)的《梵文基礎(chǔ)讀本》，以及郭良鋆老師、葛維鈞老師合著的《梵語入門》。

此外，她還使用了劍橋大學(xué)的全英文教材。“劍橋教材邏輯清晰、符合自學(xué)者的認(rèn)知路徑，而且英語與梵語同屬印歐語系，思維上有相通之處。”她解釋道。

為了突破自學(xué)瓶頸，馮雅雯還主動(dòng)走訪了四川大學(xué)和四川師范大學(xué)的南亞研究中心，向一線研究者當(dāng)面請(qǐng)教。

但這場(chǎng)“遠(yuǎn)征”，并非只有她一個(gè)人。在她獨(dú)自備考最迷茫的時(shí)候，成都錦城學(xué)院的老師們也給予了她關(guān)心和支持。她說，正是老師們的鼓勵(lì)與幫助，讓她在迷茫時(shí)有了方向，在困難時(shí)有了力量。

然而，考研之路總是充滿意外。最戲劇性的一幕發(fā)生在初試前夜。馮雅雯智齒急性發(fā)炎，半邊臉腫痛難忍，連張嘴吃飯都困難。她強(qiáng)忍疼痛通讀了所有專業(yè)課資料，只吃止疼藥以緩解疼痛、打起精神。第二天走進(jìn)考場(chǎng)，60人的考場(chǎng)中有十多人棄考，而她堅(jiān)持完成了全部科目，最終以初試總分專業(yè)第一、復(fù)試專業(yè)第一的身份成功“上岸”。

馮雅雯的故事，只是這所學(xué)校“護(hù)航”版圖的一塊拼圖。

2026年，成都錦城學(xué)院共720人成功“上岸”，其中國(guó)內(nèi)考研624人，出國(guó)出境深造96人。錄取院校包括北京大學(xué)、浙江大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、武漢大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、廈門大學(xué)、美國(guó)約翰霍普金斯大學(xué)、英國(guó)倫敦國(guó)王學(xué)院、澳大利亞墨爾本大學(xué)、香港大學(xué)、澳門旅游大學(xué)等名校。

其中，智能制造學(xué)院西15-120寢室的四位男生“全員上岸”，三人考上西南科技大學(xué)，一人考上重慶交通大學(xué)。

他們的背后，同樣離不開學(xué)校的托舉。考研報(bào)名前，輔導(dǎo)員曹宬宬老師一個(gè)一個(gè)找他們談心，分析院校、評(píng)估實(shí)力；沖刺期，他隔三差五帶著零食去寢室“突襲”，看一眼狀態(tài)，說幾句鼓勵(lì)的話。還有鐘輝老師，他總是在微信群里發(fā)一條消息：“同學(xué)們，下午我都有空，都在辦公室，有問題的同學(xué)可以來西134找我。”

這種托舉，不止于老師，更體現(xiàn)在學(xué)校從校園環(huán)境到師資的雙重“硬核”保障。

2024年4月，在錦城信義樓5樓西側(cè)，錦城考研自習(xí)室一期項(xiàng)目啟用。該自習(xí)室運(yùn)行兩年來，助力了千多名錦城學(xué)子考研考公成功上岸。

2026年初，學(xué)校對(duì)一期項(xiàng)目進(jìn)行全面擴(kuò)容升級(jí)，新落成的“錦城學(xué)院升學(xué)深造學(xué)習(xí)中心/圖書館信義閱覽區(qū)”總面積達(dá)3371平方米，設(shè)有1017個(gè)學(xué)習(xí)座位，打造了兩堂、三軒、四廳、五閣和一齋學(xué)習(xí)區(qū)。該學(xué)習(xí)中心還特設(shè)有考研報(bào)考支持專區(qū)，現(xiàn)場(chǎng)陳列海量考研書籍，涵蓋公共課、專業(yè)課、院校真題及備考攻略。

不僅如此，學(xué)校還聘請(qǐng)了百位專家導(dǎo)師，賦能錦城學(xué)子考研考公。導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)涵蓋生涯規(guī)劃、志愿填報(bào)、調(diào)劑申請(qǐng)、專業(yè)課、思政、英語、數(shù)學(xué)、申論、行測(cè)、心理疏導(dǎo)及榜樣校友等多個(gè)方向，從規(guī)劃到答疑，從擇校到復(fù)試，從調(diào)劑到錄取，全方位、全過程為學(xué)生保駕護(hù)航。

從一間自習(xí)室到百位導(dǎo)師，從一個(gè)人到一群人，成都錦城學(xué)院用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，告訴每一個(gè)曾經(jīng)被標(biāo)簽定義的學(xué)生：只要你愿意向前，我們就為你鋪路。起點(diǎn)，從不決定終點(diǎn)。