在中國(guó)工程院近年的公示記錄中，院士頭銜撤銷的案例十分稀少。過(guò)去八年時(shí)間里，僅有三人被官宣正式撤銷院士稱號(hào)，分別是孟偉、李寧、張堯?qū)W。

這三人無(wú)一例外，曾經(jīng)都是各自領(lǐng)域的頂尖科研人才，憑借扎實(shí)的學(xué)術(shù)能力斬獲院士殊榮，最終卻因違紀(jì)違法跌落神壇，半生功名付諸東流，結(jié)局令人惋惜，也發(fā)人深省。

細(xì)細(xì)梳理三位學(xué)者的人生履歷，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有著高度相似的人生軌跡，鐫刻著鮮明的時(shí)代印記，人生起落極具警示意義。

孟偉是國(guó)內(nèi)環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域的資深學(xué)者，出生于1956年9月，長(zhǎng)期深耕環(huán)境科研與治理領(lǐng)域，曾任中國(guó)環(huán)境科學(xué)研究院院長(zhǎng)。憑借多年的行業(yè)深耕與科研積累，他在2009年、53歲時(shí)當(dāng)選中國(guó)工程院院士，后因違紀(jì)違法問(wèn)題，于2018年被正式撤銷院士頭銜。

李寧則是動(dòng)物分子遺傳育種領(lǐng)域的權(quán)威專家，他出生于1962年，曾任中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)教授、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任、北京首農(nóng)首席科學(xué)家。2007年，年僅45歲的他成功當(dāng)選中國(guó)工程院農(nóng)業(yè)學(xué)部院士，成為當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)最年輕的院士之一，前途一片光明。遺憾的是，他在2020年12月被撤銷院士資格，徹底斷送了學(xué)術(shù)生涯。

最新被撤銷院士頭銜的是中南大學(xué)原校長(zhǎng)張堯?qū)W。他出生于1956年，是國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的知名學(xué)者，科研成果豐碩，手握多項(xiàng)核心發(fā)明專利，還曾斬獲含金量極高的國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，學(xué)術(shù)實(shí)力備受業(yè)內(nèi)認(rèn)可。

和李寧一樣，張堯?qū)W在2007年當(dāng)選中國(guó)工程院院士，直至2026年，正式被撤銷院士稱號(hào)，成為近年備受關(guān)注的學(xué)術(shù)違紀(jì)案例。

三人的人生底色，有著高度一致的起點(diǎn)——他們都是高考恢復(fù)初期的受益者，是妥妥的“高考改變命運(yùn)”的典型代表。1977年全國(guó)高考恢復(fù)，為無(wú)數(shù)寒門學(xué)子打開了求學(xué)成才的通道，三人牢牢抓住了時(shí)代機(jī)遇。

其中，孟偉在1977年考入中國(guó)海洋大學(xué)，李寧、張堯?qū)W則在1978年分別考入江西農(nóng)業(yè)大學(xué)、西安電子科技大學(xué)。在教育資源匱乏、高考錄取率極低的七八十年代，能夠順利考入大學(xué)，足以印證三人過(guò)人的學(xué)習(xí)天賦與努力程度。

那個(gè)年代的大學(xué)生，大多格外珍惜來(lái)之不易的求學(xué)機(jī)會(huì)。三人亦是如此，在校刻苦鉆研、深耕專業(yè)，畢業(yè)后始終扎根科研一線，在各自領(lǐng)域潛心攻關(guān)、日積月累，攻克多項(xiàng)技術(shù)難題，產(chǎn)出大量?jī)?yōu)質(zhì)科研成果，一步步從普通學(xué)子成長(zhǎng)為行業(yè)頂尖學(xué)者，順利獲評(píng)院士，站上了個(gè)人學(xué)術(shù)生涯的頂峰，成為學(xué)界標(biāo)桿。

本該堅(jiān)守科研初心，深耕專業(yè)領(lǐng)域，持續(xù)為國(guó)家科技進(jìn)步、行業(yè)發(fā)展賦能，但隨著身份、地位、社會(huì)資源的不斷提升，三人逐漸迷失本心，喪失底線。面對(duì)各類誘惑，他們沒能堅(jiān)守學(xué)術(shù)操守和紀(jì)律紅線，逐漸偏離正道，利用自身學(xué)術(shù)身份、職務(wù)便利謀取私利，觸碰法律底線。

從寒門逆襲的時(shí)代驕子、備受認(rèn)可的頂尖院士，到違紀(jì)違法、身陷囹圄的反面典型，三人的人生反轉(zhuǎn)令人唏噓。他們憑借時(shí)代機(jī)遇與自身努力站上行業(yè)巔峰，最終卻毀于自身貪欲，不僅辜負(fù)了數(shù)十年的深耕努力、國(guó)家的培養(yǎng)與時(shí)代的饋贈(zèng)，也為整個(gè)學(xué)術(shù)界敲響了警鐘。堅(jiān)守初心、恪守底線，從來(lái)都是科研工作者最根本的立身之本。