中國日報5月26日電 2026年5月25日世界足球日，壹基金運(yùn)動季公益倡導(dǎo)活動再次開啟。隨著2026年壹基金少年足球項(xiàng)目的升級，今年運(yùn)動季的倡議主題也從“為夢想開球”延展到“為成長歡呼”。借助2026年全球矚目的世界杯賽事熱點(diǎn)，壹基金將以“每一次成長，都值得像進(jìn)球一樣歡呼”為主題口號，聯(lián)動愛心平臺、企業(yè)、社會公眾人物及媒體共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，共同呼吁社會各界關(guān)注足球運(yùn)動對青少年心理韌性與全面發(fā)展的深遠(yuǎn)價值。

《中國兒童發(fā)展報告》系列藍(lán)皮書在2019-2022年間連續(xù)指出我國兒童青少年運(yùn)動不足問題。而運(yùn)動不足帶來的身體素質(zhì)下降、肥胖、近視高發(fā)、心理健康問題等，將對兒童終身發(fā)展帶來負(fù)面影響。

同時，地區(qū)發(fā)展不平衡所帶來的學(xué)校體育發(fā)展水平不均、家庭養(yǎng)育觀念和健康意識差距、體育公共資源分配不均等因素疊加后，進(jìn)一步造成了兒童身體活動的地域差距或城鄉(xiāng)差距。

近年來，國家高度重視學(xué)校體育教育，并強(qiáng)調(diào)多方協(xié)同。《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》將“經(jīng)常參加體育鍛煉人數(shù)”納入健康中國主要指標(biāo)，并提出：實(shí)施青少年體育活動促進(jìn)計劃，培育青少年體育愛好。到2030年，學(xué)校體育場地設(shè)施與器材配置達(dá)標(biāo)率達(dá)到100%，青少年學(xué)生每周參與體育活動達(dá)到中等強(qiáng)度3次以上，國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)優(yōu)秀率25%以上。

壹基金深耕鄉(xiāng)村兒童體育公益項(xiàng)目多年，重點(diǎn)實(shí)施了壹樂園運(yùn)動匯、少年足球、鄉(xiāng)村兒童操場、未來運(yùn)動場等多個項(xiàng)目。針對鄉(xiāng)村學(xué)校長期面臨的運(yùn)動器材和硬件設(shè)施薄弱、專業(yè)體育教師稀缺和教學(xué)能力不足、體育課程體系缺失等問題，從硬件援建、師資培訓(xùn)、課程賦能、賽事搭建多方面入手，精準(zhǔn)補(bǔ)齊鄉(xiāng)村體育教育短板，讓鄉(xiāng)村孩子也能享受到專業(yè)、優(yōu)質(zhì)的體育教育資源。

2019年至2025年，壹基金少年足球項(xiàng)目累計在全國24個省（自治區(qū)、直轄市）128個縣（市、區(qū)）1017所學(xué)校實(shí)施，建設(shè)103座足球場、組建2354支足球隊(duì)，組織36場足球教練員培訓(xùn)、培訓(xùn)1600余人次體育教師，開展89場校園足球比賽及體育主題活動，受益兒童超過47萬人次。

2026年，壹基金“鄉(xiāng)村兒童足球項(xiàng)目”正式更名為“少年足球項(xiàng)目”，啟用全新標(biāo)識。同時，項(xiàng)目進(jìn)一步新增校園足球研學(xué)營活動、豐富校園足球聯(lián)賽和跨區(qū)域賽事，常態(tài)化開展校園足球校長研討會，推動重點(diǎn)項(xiàng)目區(qū)域完善青訓(xùn)梯隊(duì)建設(shè)。多項(xiàng)新舉措，正在助力孩子們從“有球踢”到“踢得好”，為鄉(xiāng)村校園足球發(fā)展注入更多活力。

壹基金少年足球項(xiàng)目通過足球這種團(tuán)隊(duì)競技運(yùn)動，不僅鍛煉了少年的身體素質(zhì)，更重要的是，在一次次奔跑、配合、對抗與比賽中，培養(yǎng)他們面對困難時的心理韌性。

壹基金少年足球項(xiàng)目聯(lián)合愛心伙伴舉辦不同級別賽事，從縣域校際聯(lián)賽，到區(qū)域性、全國性的賽事活動，帶動學(xué)校師生參與和社會公眾關(guān)注。孩子們在球場上為贏得比賽而拼搏，也在每一次突破中提升自我。

在四川一所項(xiàng)目學(xué)校，球隊(duì)里有一名調(diào)皮好動、成績平平的少年，自從被邀請加入足球隊(duì)，孩子身上無處安放的躁動，慢慢沉淀為綠茵場上的專注與堅(jiān)持。在壹基金組織的縣域足球聯(lián)賽中，他在賽場被撞流出血了鼻，只是仰頭隨手擦掉，堅(jiān)定地跟老師說：“我還能踢！”

賽場上孩子們收獲團(tuán)結(jié)與韌性，校園里，足球帶來了更多溫暖與快樂。2025年，壹基金少年足球項(xiàng)目隨著定日地震災(zāi)后重建來到青藏高原，項(xiàng)目學(xué)校有一位四年級的丹增同學(xué)，因?yàn)檩p度弱視，不愿參與課間戶外活動。壹基金足球場落成后，體育老師格桑仁牽起他的手：“丹增，來球場走走，老師陪著你。其實(shí)，運(yùn)動不一定要看得很清楚，重要的是參與的快樂。”老師特意準(zhǔn)備了色彩鮮亮的足球，和同學(xué)們約定放慢節(jié)奏、主動傳球，帶著他一起奔跑、傳球、射門。丹增說：“我雖然看不清遠(yuǎn)方，卻能感受到大家的陪伴和運(yùn)動的快樂。”

來源：中國日報