5月22日，“看見學生 改變課堂——教學評一致性理念下單元整體教學實踐研究”市級教學高品質(zhì)開放活動在元音小學成功舉行。

本次活動由成都市教科院主辦，天府新區(qū)教科院、元音小學、成都市高小蘭名校長工作室聯(lián)合承辦，重慶兩江新區(qū)重光小學校、成都信息工程大學紅纓實驗學校協(xié)辦。

活動同時也是成渝雙城經(jīng)濟圈協(xié)同發(fā)展共同體教學研討暨四川天府新區(qū)第三屆教師發(fā)展基地校開放活動。

成都市教育科學研究院教師發(fā)展研究所教研員何娟老師、成都市教科院小學英語教研員樊波老師、天府新區(qū)教科院小學英語教研員商幼林老師、重慶兩江新區(qū)重光小學胡曉燕副校長，以及成都市高小蘭名校長工作室成員和重慶成都兩地教師代表齊聚一堂，共探課堂提質(zhì)路徑。此次活動分為上午場和下午場，分別展示體育和英語學科教學成果。

元音小學黨支部書記、校長，成都市高小蘭名校長工作室領(lǐng)銜人高小蘭為活動致辭。她強調(diào)，“看見學生”是課堂改革的起點，“改變課堂”是育人目標的落腳點。學校以“教學評一致性”理念為引領(lǐng)，依托天府新區(qū)“三四五式”課堂模式，努力讓每一位學生被發(fā)現(xiàn)、被激發(fā)、被成就。她期待通過本次研討凝聚共識、深化實踐，持續(xù)提升課堂教學質(zhì)量。

體育專場：

看見學生，以運動賦能成長

·體育課例展示：看見差異，激活成長

在上午的課例展示環(huán)節(jié)，兩位教師立足不同學段學生特點，呈現(xiàn)了“三四五式”理念下的靈動課堂。

課例1：四川天府新區(qū)元音小學校張建偉老師執(zhí)教四年級《腰旗橄欖球》

課例2：四川天府新區(qū)元音小學校楊豪老師執(zhí)教一年級《發(fā)展靈敏跑與游戲》

·專題匯報：評價賦能，看見每一個學生

課例展示后，元音小學體育教研組長秦宇老師結(jié)合該校體育課程改革實際，從“評價為何、評價何為、評價如何看見學生”三個層面展開，分享了元音小學在“教學評一致性”理念下構(gòu)建的“三維一體”體育評價體系，該體系以素養(yǎng)為導向，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢、潛力和成長點，讓每一個孩子在體育中收獲自信與尊嚴。

·主題沙龍：學練賽評深融合，體育共育向未來

在主題沙龍環(huán)節(jié)，體育組林志豪、楊茂迪、陳霄、賀思童、田偉五位教師就“每天運動兩小時”這一新時代命題，對體育課堂如何真正“看見學生”，展開探討與交流，迸發(fā)出諸多共識。

·專家點評：以研促教，行穩(wěn)致遠

成都市高小蘭名校長工作室成員、天府新區(qū)三中附小專職副書記鮮華老師對本次活動進行專業(yè)點評。她高度肯定了元音小學在“教學評一致性”理念下的扎實探索，認為兩節(jié)展示課“有溫度、有梯度、有效度”，專題匯報“有理論、有數(shù)據(jù)、有工具”，沙龍研討“有碰撞、有反思、有生成”。

以運動踐躬行，以教研探新知。上午體育專場，讓老師們親眼見證運動的熱血魅力與生命的動人韻律。

英語專場：

改變課堂，以逆向設(shè)計促深度學習

下午英語會場，匯聚川渝兩地三校骨干教師。通過四節(jié)示范課、兩場主題分享，大家同臺研討、碰撞思維，共同解鎖教學評一致性理念落地新模式。

·課堂示范：四課聯(lián)動，異課同研

課例1：重慶兩江新區(qū)重光小學校王浴熹老師執(zhí)教人教版 PEP 三年級下冊 Unit 3 B Read and write

課例2：四川天府新區(qū)元音小學校魏嫻老師執(zhí)教外研版四年級下冊 Unit 5 School activities (Get ready + Start up)

課例3：成都信息工程大學紅櫻實驗學校康渝涵老師執(zhí)教外研版四年級下冊 Unit 6 Cool clothes (Speed up)

課例4：四川天府新區(qū)元音小學黃祖灝老師執(zhí)教外研版三年級下冊 Unit 5 What time is it? (Speed up)

·主題報告：理念深耕，經(jīng)驗共享

重慶兩江新區(qū)重光小學校劉欣老師從傳統(tǒng)課堂“三重脫節(jié)”困境切入，借助AI 賦能+情感融合的實踐，分享了重光小學教學評一致性逆向設(shè)計與校本研修的融合探索之路，讓教學評一致性真正落地于校本研修。

報告1：重慶兩江新區(qū)重光小學校 劉欣

高小蘭名校長工作室成員巫俊帥老師結(jié)合典型課例，全面闡述了元音小學英語組基于教學評一致性開展逆向教學設(shè)計的實踐探索，借助逆向設(shè)計落實以評促教、以評促學。

報告2：四川天府新區(qū)元音小學校 巫俊帥

·專家引領(lǐng)：精準把脈，指明方向

成都市教科院小學英語教研員樊波老師、天府新區(qū)教科院小學英語教研員商幼林老師分別對本次活動開展專業(yè)點評與精準指導。兩位老師立足課堂實操，圍繞課例中的典型問題與真實教學現(xiàn)象展開深入剖析、現(xiàn)場答疑，幫助參會教師理清教學思路，指明了依托教學評一致性開展教學設(shè)計與落地實施的具體路徑。

元音小學自2021年起深耕教學評一致性課堂教學探索，已先后三次承辦市級主題教學開放活動。本次活動對推動區(qū)域教研協(xié)同發(fā)展、助力課堂教學提質(zhì)革新具有深遠意義，讓“教學評一致性”“單元整體教學”跳出理論范疇，深度融入日常課堂。學校也由此實現(xiàn)從局部試點到全域推進的跨越，真正讓先進教學理念落地課堂，讓教研成果惠及全體教師。

以教研為橋，聯(lián)結(jié)成渝教育智慧；以課堂為基，推動教學模式轉(zhuǎn)型；以成長為向，助力教師專業(yè)提升，讓優(yōu)質(zhì)教育資源輻射更廣，為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。（黃小林 通訊員 林志豪 張霞陳泰）