大家選學校，都愛看高考數據好的，加工能力強的。然而，這個數據欺騙性極大，我們根本無法知道這個數據的“含水量”，也不能光從蒼白的數字就得出一所學校好或者不好的結論。

其一，你無法知道數據注水量。

學校知道你們愛看這個，也知道數據弄好看了，就能提高招生吸引力。所以或多或少存在注水，只是水量高低不同。平均打個85折~9折，膽大的甚至可以打個7折。

第二，統計口徑的差異。

只給“率”的學校可能是分母給打了折扣的結果。也就是有一些學生沒有被統計進分母里。這些學生可能參加了春季高考，可能中途轉賽道等等。

舉個中考普高率的例子你們就懂了。大家看到的算進去分母的是15.1萬考生，然而實際上應屆畢業生數量遠不止這個，你不能因為人不參加中考就不算人吧？其實就折15.1萬考生里，最后還有不少人不填高中志愿，有的統計里正好把這部分也去掉不算人，則普高率又可以進一步上漲。

所以看統計數據的時候，如果學校給出了參考人數和上線人數，在我這里是加大分的，起碼能夠知道少了多少人。

此外，數據如果寫著“純文化”這幾個字的，含金量要高很多，尤其是三梯度以下公辦或者民辦學校，有相當一部分學生參加的是藝術體育傳媒高考。不是說他們不好，而是這三者考上本科和特控的難度要比純文化高考低一些。沒寫“純文化”基本等同于算上了這些。

第三，定制數據。

高考放榜后，以及學校對外宣講時，往往是統計學魅力時刻的展現。除了傳統口徑上的“本科率”、“特控率”、“600分率”外，近年來定制數據五花八門。

基操的有單拎出1~2個班報數據的——這一兩個班基本代表了學校最強的前50~100名學生。

有前XX名平均分的——這個數據較多用在中考，常見于民辦初中，高考目前偏少。比如前100名平均分715分，很容易讓人看成100個715+的，極具迷惑性。

有一梯度以上學生特控率XXX的。

有本區三梯度加工能力最強的。

有本區四梯度加工能力最強的。

此外，學生體量大的學校，喜報一般談人數，說自己上線人數最多。反之，學生體量小的一般談“率”。

每年都會有一些定制數據。注意，定制數據不是假數據，而是只說一部分，可以不說謊讓你覺得數據很強，這就夠了。

第四，我們無法判斷入口水平。

上面說的是出口的情況， 要討論一所學校的加工能力，得要有足夠的數據去對比入口和出口吧。如果說出口都有水分或者定制數據，我們看懂了可以打個折扣或者看個大概的話，入口則是更沒法比較的。

特別需要強調的是，分數線只能反映學校當年統招批次錄取的最低分的那個學生，有一定的價值，但只是冰山一角。而我們并沒有足夠的渠道和數據去了解一所學校的入口面貌（教育局有，學校有，但不會公開）。

我之前寫玉巖，寫一、四、西，寫三中的的時候都說過，一所學校的子弟兵水平，以及留住子弟兵的能力，很大程度上決定了其高中高考頭部學生的質量。

很多區屬龍頭以上的學校，為了每年高三漂亮的出口，其實早在小升初就做準備的。圈住一撥人，關在圍墻內培養，用2+4，競賽，班型承諾，集團超難考試等盡力鎖住優秀苗子，這才是秘訣。

所以一方面我很能理解一些不太光彩的留生手段，因為這太重要了——當然理解是一回事，但這不是頻繁違規的正當理由，反對肯定是反對的，這也是為什么我更喜歡一些踏實做事，數據相對透明的憨憨學校。

這方面，荔灣區其實是一個很有代表性的例子。

區龍頭真光，在特控率上其實不算很優秀。原因我寫過，招生計劃太多，而荔灣區學生數量不夠多，且學生質量不如相鄰區。導致真光后部生源水平一般——如果真光和隔壁區大佬一樣的招生計劃，以及一樣的招生方法（想用“手段”，想了一下還是用了“方法”），真不見得干不過。

同理，今年很多人都知道了三梯優質保底學校，數來數去一、四、西絕對應該上榜。為何？因為分數線三梯，非1志愿，甚至去年西外四梯，特控卻在3字頭、4字頭。

怎么做到的？頭部強，尾部弱。頭部強是因為各自有自己的子弟兵——其中西外的子弟兵最強，所以金蘋果班很強，四中集團化后大銳的留生力度也起來了，這當中一中因為子弟兵不夠強所以似乎感官上偏弱。尾部弱則和真光原因一樣。

要知道，對于三梯度學校來說，特控看的不是尾部，而是頭部。A、B兩所學校錄取分數線可能都是627分，但在生源組成上，A校有35%六百八十以上的學生，B校680以上的學生只有5%，最后A校真實特控30%，B校真實特控10%，你能說A校就比B校加工能力強嗎。

現實是，大多數人會選擇A校。

第五，其他。

還有一些難以描述的影響因素，會讓一些學校的數據看起來相當夸張。差不多就是我告訴你下一屆世界杯國足不僅能進決賽圈，還能進四強一樣的即時感。

由于難以描述，我就這么問大家一個問題：

你看中了某所學校的高考數據很漂亮，于是你進去了，然后你發現排名前幾十的人，只是理論上是你的同學，而實際上又不是你的同學，那你覺得這些漂亮的數據有用嗎？

比較很正常，但沒有真實客觀靠譜的統計口徑，全憑學校說，全憑你信不信，也不知道學校真實生源構成怎么樣，你怎么比？

所以你問我的話，我會建議不同檔次的學校沒法比，同檔次的學校不用比。選看得見摸得著感受得到的來比，比如硬件環境，地理位置，學校風格，然后主觀選擇。

你們家長比來比去，倒不如相信孩子的直覺。

6月5號，這愉快的日子一步步臨近，快了快了，一切快結束了。

有問題，進群問，私聊隨緣回。