當(dāng)“晉品出海”的戰(zhàn)略號(hào)角吹響，當(dāng)全球布局的“晉江優(yōu)品”選品中心拔地而起，一所扎根福建省晉江市的職業(yè)本科大學(xué)，如何回應(yīng)時(shí)代關(guān)于職業(yè)教育與城市產(chǎn)業(yè)深度融合的新命題？

5月28日，在由福建日?qǐng)?bào)教育全媒體中心主辦的“產(chǎn)教深融合 賦能新泉州”全國(guó)主流媒體融媒體行活動(dòng)中，記者走進(jìn)泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)，探訪了該校給出的獨(dú)特答案——建設(shè)“一帶一路”電商谷（泉州）國(guó)際合作中心（以下簡(jiǎn)稱“電商谷”）。

電商谷不僅僅是一個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，更是一個(gè)承接國(guó)家戰(zhàn)略、服務(wù)城市發(fā)展、引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)的系統(tǒng)性工程。向上，它精準(zhǔn)對(duì)接教育部職業(yè)教育發(fā)展中心指導(dǎo)的產(chǎn)教融合項(xiàng)目；向下，它主動(dòng)嵌入晉江“晉品出海”指揮部的產(chǎn)業(yè)需求脈絡(luò)，關(guān)于“筑平臺(tái)、強(qiáng)內(nèi)涵、鏈全球”的產(chǎn)教城融合新生態(tài)正呼之欲出。

筑平臺(tái)：從“實(shí)訓(xùn)室”到“電商綜合體”

在泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)，一個(gè)占地5000余平方米的“一帶一路”電商谷實(shí)體基地已初具雛形，并將于2026年年底建成。與傳統(tǒng)印象中的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室截然不同，這里更像一個(gè)微縮的產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈。

“這不是簡(jiǎn)單的教學(xué)場(chǎng)所，而是一個(gè)功能高度集成的‘電商綜合體’。”該校相關(guān)負(fù)責(zé)人向記者介紹。在這個(gè)物理空間內(nèi)，專業(yè)教學(xué)中心、真實(shí)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)、社會(huì)培訓(xùn)與鑒定取證中心、區(qū)域性城市公共服務(wù)平臺(tái)、產(chǎn)業(yè)代運(yùn)營(yíng)中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地及海外留學(xué)基地等八大核心功能被有機(jī)融為一體。

作為主力校，泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)還深度參與了《“一帶一路”電商谷合作中心建設(shè)指南》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的制定。這個(gè)高能級(jí)平臺(tái)的建成，如同為區(qū)域產(chǎn)教融合鋪設(shè)了“高速公路”和“樞紐港”，為后續(xù)所有職業(yè)本科教學(xué)改革和產(chǎn)業(yè)服務(wù)提供了堅(jiān)實(shí)的實(shí)體支撐。

強(qiáng)內(nèi)涵：以 “軟實(shí)力” 引領(lǐng)教學(xué)改革

硬件是載體，內(nèi)涵是靈魂。在平臺(tái)之上，一場(chǎng)關(guān)于教學(xué)關(guān)鍵要素的改革正在系統(tǒng)推進(jìn)。依托電商谷，泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)正致力于成為引領(lǐng)全國(guó)數(shù)字商貿(mào)領(lǐng)域教學(xué)改革的策源地。該校牽頭研制了全國(guó)電子商務(wù)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)《職業(yè)本科電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)指南》，并參與組建全國(guó)數(shù)字商貿(mào)產(chǎn)教融合共同體聯(lián)席會(huì)議，從更高層面輸出了“泉職大智慧”。

更為關(guān)鍵的是，學(xué)校系統(tǒng)性地開發(fā)了對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求的專業(yè)圖譜、課程圖譜，以及面向國(guó)際的國(guó)際化課程包。這些“軟性建設(shè)”成果，確保電商谷不僅是一個(gè)物理空間，更是一個(gè)能持續(xù)產(chǎn)生、迭代并輸出先進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)新高地。目前，學(xué)校已與安踏、用友新道等頭部企業(yè)共建3個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，將校企合作推向縱深。

鏈全球：從“引進(jìn)來(lái)”到“走出去”

電商谷的終極使命，是服務(wù)區(qū)域內(nèi)外貿(mào)一體化發(fā)展新格局。

對(duì)內(nèi)，它面向校內(nèi)學(xué)生、區(qū)域產(chǎn)業(yè)職工及退役軍人等社會(huì)人群，提供覆蓋職前職后的全周期電商技能培訓(xùn)，彰顯高校的社會(huì)責(zé)任。對(duì)外，它編織起一張鏈接全球的網(wǎng)絡(luò)。以泉州中心為樞紐，學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)南非、馬來(lái)西亞、菲律賓3個(gè)國(guó)家合作中心，形成“一中心、多節(jié)點(diǎn)”的國(guó)際化布局。

在南非，“留學(xué)中國(guó)”計(jì)劃已成功落地，首批由南非批發(fā)與零售業(yè)教育培訓(xùn)署選派的留學(xué)生與青年企業(yè)家已入校學(xué)習(xí)，打響了職業(yè)教育領(lǐng)域的“留學(xué)中國(guó)”品牌。在馬來(lái)西亞，中馬數(shù)字技能人才培訓(xùn)中心正在建設(shè)中，服務(wù)當(dāng)?shù)財(cái)?shù)字化轉(zhuǎn)型需求。在菲律賓，學(xué)校受菲律賓技術(shù)教育與發(fā)展署委托，為其開發(fā)“可再生能源與電動(dòng)汽車”和“人工智能訓(xùn)練師”等領(lǐng)域的國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)。

通過這些合作，泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)不僅“引進(jìn)來(lái)”，更實(shí)現(xiàn)了中國(guó)職教標(biāo)準(zhǔn)和模式的“走出去”，為中國(guó)企業(yè)出海提供了堅(jiān)實(shí)的在地化人才支撐。

新范式：扎根縣域的產(chǎn)教城融合樣本

作為全國(guó)首批本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)校，2023年，泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)牽頭建設(shè)首批國(guó)家級(jí)市域產(chǎn)教聯(lián)合體，成為福建唯一、全國(guó)縣域唯一、民辦唯一的代表。

“這個(gè)項(xiàng)目是‘晉江經(jīng)驗(yàn)’在職業(yè)教育領(lǐng)域的創(chuàng)新實(shí)踐，也是全國(guó)首個(gè)縣域?qū)用妗粠б宦贰娚坦葮?biāo)桿基地的探索性建設(shè)。”業(yè)內(nèi)人士評(píng)價(jià)道。它超越了單純的校企合作，將學(xué)校發(fā)展置于城市和產(chǎn)業(yè)的整個(gè)生態(tài)中。

電商谷全面建成運(yùn)營(yíng)后，前期將力爭(zhēng)服務(wù)企業(yè)超100家、孵化本土新銳品牌5個(gè)、年直播場(chǎng)次突破300場(chǎng)。 2027年計(jì)劃培養(yǎng)國(guó)際學(xué)生超200人、服務(wù)學(xué)生實(shí)訓(xùn)超1500人次、開展跨境電商相關(guān)社會(huì)培訓(xùn)超1000人次。

在泉州建設(shè)國(guó)家級(jí)產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市的關(guān)鍵時(shí)期，泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)的探索，為“十五五”時(shí)期教育科技人才一體發(fā)展，提供了一份扎根縣域、特色鮮明、可資借鑒的“產(chǎn)教城融合”新范式。其生動(dòng)的實(shí)踐也印證了一個(gè)道理：當(dāng)職業(yè)院校真正與城市和產(chǎn)業(yè)“融合共生、互相賦能”，職業(yè)教育便獲得了最強(qiáng)勁的生命力。

作者：蘇康敏 曾臺(tái)鵬