來源：市場(chǎng)資訊

（來源：遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)院官微）

為深化校企合作、產(chǎn)教融合，精準(zhǔn)對(duì)接現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)人才與技術(shù)需求，5月29日，遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)院以開展主題黨日活動(dòng)為契機(jī)，走進(jìn)貴州卓豪農(nóng)業(yè)科技（集團(tuán)）股份有限公司開展交流活動(dòng)。

從標(biāo)準(zhǔn)化加工車間的自動(dòng)化生產(chǎn)線，到農(nóng)業(yè)科創(chuàng)園里的育種試驗(yàn)田，再到展示全產(chǎn)業(yè)鏈布局的企業(yè)展廳，遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記、院長(zhǎng)覃曉龍一行邊走邊看，近距離觸摸著這家本土龍頭企業(yè)的發(fā)展脈搏，通過實(shí)地觀摩，直觀了解了企業(yè)“從種子到餐桌”的全產(chǎn)業(yè)鏈運(yùn)營(yíng)模式，以及覆蓋種植全周期的農(nóng)事社會(huì)化服務(wù)體系，切身感受著卓豪農(nóng)業(yè)深耕“三農(nóng)”三十年的實(shí)干底蘊(yùn)。

隨后的座談中，雙方圍繞人才共育、科研共創(chuàng)、產(chǎn)業(yè)共促三大核心議題深入磋商，就“卓豪訂單班”的人才培養(yǎng)方案展開細(xì)化探討，共同探索打通職業(yè)教育與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的雙向通道。

作為扎根遵義三十年的農(nóng)業(yè)龍頭，卓豪農(nóng)業(yè)早已構(gòu)建起集育種、種植、加工、服務(wù)、銷售于一體的全產(chǎn)業(yè)鏈閉環(huán)，企業(yè)憑借扎實(shí)的技術(shù)實(shí)力，一步步推動(dòng)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型。

但在產(chǎn)業(yè)發(fā)展升級(jí)的同時(shí)，短板也逐漸凸顯：高層次實(shí)操型人才緊缺、高端科研資源不足，成為影響企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸。

“我們?cè)镩g三十年，最懂農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的真實(shí)需求，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，靠經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，核心靠技術(shù)、靠人才。”

卓豪農(nóng)業(yè)董事長(zhǎng)左祥文坦言，企業(yè)當(dāng)下最緊缺的，是能沉到一線、解決實(shí)際問題的專家型人才。他期待依托校企深度合作，借力高校的人才儲(chǔ)備與科研資源，破解產(chǎn)業(yè)技術(shù)難題，補(bǔ)齊人才短板，為企業(yè)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程注入新的動(dòng)力。

這份需求，恰好與遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)方向高度契合。作為地方職業(yè)教育的主力軍，該校涉農(nóng)專業(yè)的布局，與卓豪農(nóng)業(yè)的全產(chǎn)業(yè)鏈業(yè)務(wù)完美匹配，既擁有扎實(shí)的育人基礎(chǔ)，也具備充足的科研優(yōu)勢(shì)，能夠?yàn)槠髽I(yè)持續(xù)輸送適配的技能人才，提供科研智力支撐。

“職業(yè)教育不能閉門造車，真正的課堂在企業(yè)、在田間地頭。” 覃曉龍表示，學(xué)校將推動(dòng)教師常態(tài)化走進(jìn)企業(yè)、深入生產(chǎn)一線，把產(chǎn)業(yè)實(shí)操經(jīng)驗(yàn)、崗位真實(shí)需求、行業(yè)前沿技術(shù)轉(zhuǎn)化為鮮活的教學(xué)內(nèi)容，以實(shí)踐反哺教學(xué)，打破理論與實(shí)操的壁壘，真正實(shí)現(xiàn)校企資源互通、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、供需精準(zhǔn)匹配。

這場(chǎng)校企對(duì)接，正是職業(yè)教育賦能地方產(chǎn)業(yè)、龍頭企業(yè)反哺職業(yè)育人的雙向奔赴：卓豪農(nóng)業(yè)為學(xué)校提供了真實(shí)的產(chǎn)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、崗位實(shí)踐場(chǎng)景，讓學(xué)生能夠在真實(shí)的生產(chǎn)場(chǎng)景中錘煉技能，培養(yǎng)出真正適配市場(chǎng)需求的高素質(zhì)農(nóng)業(yè)技能人才；而學(xué)院的人才、科研資源，也將為企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)、技術(shù)創(chuàng)新、人才儲(chǔ)備注入新鮮活力。

接下來，雙方將建立常態(tài)化務(wù)實(shí)合作機(jī)制，深耕人才共育、科研共研、產(chǎn)業(yè)共建，以產(chǎn)教融合打通教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈，培育更多懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、善實(shí)干的“新農(nóng)人”，為遵義鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展蓄力賦能。