上海
2026年“全國科技活動周”虹口區系列活動——院士專家進校園暨“面向人人的科學教育”虹口區科學教育領航校展示活動，近日在上海師范大學附屬虹口中學舉行。本次活動由虹口區科學技術協會、虹口區教育局聯合主辦，通過科創成果展示、院士專題講座、區域與學?？萍冀逃齾R報、多元對話沙龍等形式，集中呈現虹口區深化全國中小學科學教育實驗區建設的階段成果。
活動現場，江灣地區學?？苿摮晒辛料唷o人機、人工智能、工程實踐、創意制作等項目吸引師生駐足體驗。一個個作品背后，是學生在真實問題中動手探究、不斷試錯、持續改進的學習過程，也展現了虹口推動科技教育從“活動參與”走向“課程育人”的實踐成效。
中國科學院院士、復旦大學教授金亞秋以《科學的召喚與砥礪之路——我的學習成長與科學研究》為題，為現場師生帶來一場精彩的講座。金院士結合半個多世紀的求學經歷與科研生涯，講述了從兒時立志科學報國，到逆境中堅守求知初心，再到學成歸國、開拓我國微波遙感研究新領域的奮斗歷程。他不僅以親身經歷詮釋了執著求知、勇擔使命的科學家精神，還介紹了人工智能與電磁物理融合發展的前沿方向——“微波視覺”，引導學生理解科學研究與國家發展、時代需求之間的緊密聯系。現場學生還與金院士進行了問答，在交流中拓寬科學視野，激發科學志趣。
在領航校成果展示環節，上海師范大學附屬虹口中學通過無人機創意光影秀、學?？萍冀逃晒麉R報等形式，展示了學校在科技課程建設、項目化學習、工程實踐、校企協同等方面的探索。此次展示不僅呈現了學校科技教育的特色積淀，也體現了虹口區以領航校帶動片區聯動、促進區域整體提升的實踐路徑。
“江灣科教多元對話沙龍”則邀請了學生、家長、企業代表、科學副校長等，圍繞科技學習活動展開交流。學生代表分享了參與AI大模型蜂群開發實驗的真實感受；家長代表談到如何在家庭中保護孩子的好奇心；科學副校長和企業代表則從課程建設、資源轉化、“科學家+教師”雙師課堂等角度，探討校外專業力量如何真正轉化為學生可持續參與的學習項目。圓桌式交流讓科技教育從政策與課程走向學生、家庭和社會現場，也讓“面向人人”的科學教育理念更加具體可感。
活動中，上海大學工程訓練中心與上師虹口簽署協議，簽約共建工程智造實驗室與實驗工程，旨在聯合培養人工智能時代學生工程素養。
同時發布的還有“虹Robot·青少年工程制造陪伴型成長計劃”，本項目由區教育局科教辦牽頭，聯合上海大學工程訓練中心、上海師范大學虹口相關單位深度共建，依托小學、初中、高中貫通式培養體系，聚焦機器人工程、智能制造與實踐創新領域，打造陪伴式、成長型、階梯式科創培育模式。項目作為獻給廣大青少年的六一節日禮物，將以常態化工程實踐為載體，持續錘煉學生動手能力與創新思維，全力塑造區域科創教育標桿品牌。
未來，虹口將推動人工智能、工程實踐、智能制造等內容融入學生日常學習，探索“科學家+教師”雙師課堂、“學術+產業”雙導師制等育人新路徑，讓更多學生在真實問題、真實場景、真實項目中發展科學精神、創新能力和實踐本領。
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