兒童青少年心理健康是全民健康的重要基石，更是家庭幸福與社會發展的關鍵支撐。為深入落實《“兒科和精神衛生服務年”行動方案（2025-2027年）》，推進注意缺陷多動障礙（adhd）診療標準化、服務精細化、干預多元化發展，搭建跨學科、跨領域、跨地域交流協作平臺，近日，上海市兒童醫院舉辦2026年adhd關愛周系列重磅活動。本次活動設置學術交流主會場與公益科普分會場，匯聚全國多地兒科、精神心理、康復、教育領域專家學者，兼具行業學術深度與民生科普溫度，以專業力量為兒童心理健康保駕護航。

作為本次活動核心板塊，adhd門診規范化建設學術交流會主會場大咖云集、干貨滿滿。來自福州、溫州、泉州、常州、鄭州、蚌埠、昆山、南京等多地醫療機構的兒科、兒保科專家齊聚現場，圍繞adhd規范化門診建設、醫教融合創新模式、發育障礙協同干預等核心議題，開展全方位、深層次的學術研討與經驗交流，共探兒童神經發育障礙診療服務高質量發展新路徑。

活動伊始，上海市兒童醫院醫療副院長、兒童青少年保健部主任陳津津教授為大會致開幕辭，為本次學術交流活動錨定核心方向。致辭中，她立足當下兒童心理健康發展現狀，剖析adhd等兒童常見神經發育障礙的診療難點與社會痛點，同時介紹了上海市兒童醫院在兒童保健、心理干預、醫教協同領域的探索成果。據悉，該院已搭建多所高校專業實習基地，持續探索家校社醫一體化協同診療干預模式，為兒童青少年身心健康筑牢醫療屏障。

醫教融合是破解兒童發育障礙診療與干預難題的關鍵路徑。本次活動重磅聯動華東師范大學教育學部康復科學系，開啟深度醫教合作新篇章。華東師范大學教育康復創新實驗室主任劉巧云教授蒞臨現場，圍繞兒童語言康復、學習障礙干預、醫教協同育人等領域分享前沿研究成果與實踐經驗。活動現場舉行教學實踐基地授牌儀式，由陳津津院長與劉巧云教授共同揭牌，標志著雙方正式打破學科壁壘、整合優質資源，將在兒童語言障礙、學習障礙、發育遲緩等問題的風險預警、早期篩查、精準評估、閉環干預等方面開展深度合作，構建醫療與教育協同賦能兒童健康成長的全新體系。

在核心學術分享環節，上海市兒童醫院兒童青少年保健部副主任、精神心理科主任朱大倩教授帶來《adhd門診規范化建設》專題講座。憑借多年臨床診療與科室管理經驗，朱大倩教授系統梳理了adhd門診標準化建設體系，涵蓋篩查流程、診斷標準、干預方案、隨訪管理、醫患服務等全鏈條內容，精準解答了基層臨床診療中的常見困惑，為adhd門診規范化、專業化運營提供了權威、可落地的實操范本。

學術分享結束后，現場開啟多專家研討答疑環節。各地參會專家圍繞臨床診療難點、門診建設經驗、醫教融合落地、特殊兒童干預服務等實操問題展開熱烈交流，互通先進經驗、共解行業難題，營造了濃厚的學術研討氛圍。會后，由張媛媛副主任帶領參會專家團隊實地參觀診療基地，直觀學習該院adhd規范化診療流程、科室運營模式與一體化服務體系，為各地優化兒童發育障礙診療服務吸納優質經驗。

同步開啟的公益科普分會場，則聚焦廣大家長的養育痛點與認知誤區，打造了一場接地氣、高實用的adhd主題科普盛宴。活動由上海市兒童醫院劉美燕主治醫師開場主持，以溫暖通俗的話語打破大眾對adhd的刻板標簽，消解家長的養育焦慮。

科普現場以趣味問答暖場互動，圍繞多動與調皮的區別、注意力分類、adhd治療方式等家長高頻疑問展開搶答，充分調動現場參與積極性。隨后，兒保科醫技團隊副組長董傳菲以《學習障礙知多少？》為主題，深入淺出拆解兒童學習障礙的專業成因、早期識別信號與家庭干預方法，厘清了“孩子學習差是態度問題”的普遍認知誤區。朱大倩教授再以《adhd孩子的養育方法：科學陪伴，讀懂孩子》為題，結合豐富臨床案例，手把手傳授科學陪伴、正向引導、高效干預的實用養育技巧。

科普結束后，活動專屬開啟專家一對一答疑與義診服務。朱大倩、董傳菲、劉美燕三位專家坐診，針對家長提出的個性化養育難題、干預困惑、康復疑問逐一細致解答，為每個特殊家庭定制專屬指導方案，把專業醫療服務精準送達群眾身邊，切實打通兒童健康服務的“最后一公里”。

據悉，為進一步凝聚行業力量、整合優質資源，上海市兒童醫院發起“學習障礙協作組”建設倡議。本次倡議聚焦adhd與發育性學習障礙的臨床現狀，旨在聯動各級醫療機構、科研院校，搭建系統化、常態化的協作交流平臺，統一診療規范、共享干預經驗、共研創新方案，為學習障礙兒童提供更專業、更全面、更均衡的醫療與教育支持。未來，上海市兒童醫院將持續深耕兒童青少年心理健康領域，持續深化醫教融合、家校社醫協同發展模式，不斷完善adhd及各類兒童發育障礙的早篩、早診、早干預全流程服務體系，以專業醫療力量守護每一位特殊兒童的成長，助力兒童青少年身心健康、全面發展，為兒童精神衛生服務高質量發展持續賦能。

編輯|嚴欽

上觀號作者：上海市兒童醫院